Контрольно -обобщающий урок в 8 классе "Внутренние воды"

Контрольно - обобщающий урок:

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ России

(8 класс)

Цели урока:

Проверить знание учащимися основных терминов, понятий и определений по разделу.

Определить уровень знания учащимися:

• главных особенностей внутренних вод России;
• особенности размещения по территории страны крупных рек, озер и других видов внутренних вод;

Определить уровень умения учащихся:

• показывать на карте основные объекты внутренних вод России – реки, озера;
• работать с картами, схемами;
• составлять характеристику по плану одного из объектов внутренних вод России.

-   обобщить полученные знания по теме, показать большое значение внутренних вод в жизни всего живого на Земле, ис­пользуя знания по географии, литературе, истории  и математике; -  развивать интерес к изучению географии России.

Задачи урока: в игровой форме провести проверку знаний учащихся по теме; провести небольшую дискуссию по экологии, викторину и определить самых эрудированных учащихся.

Тип урока: комбинированный с использованием презентации Microsoft Power Point,

Форма организации деятельности учащихся:

• индивидуальная работа;
• работа в парах;
• работа по рядам.

Учебно-наглядный комплекс:

учебноедийная установка (компьютер, проектор)

Ход урока.

«Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где её не было»

Академик А.А.Карпинский.

«Вода является самым важным минералом на Земле,

без которого нет жизни».

Геохимик А.Е. Ферсман

1. Постановка цели и задач урока учителем.
2. Мозговой штурм (раздать на отдельных листах); контрольные листы

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ

1. Общая протяженность рек и крупных ручьев России составляет (в млн. км):

1. 2
2. 5
3. 10
4. 15

2. Что такое речной сток?

1. количество воды, проходящее через русло реки за определенный промежуток времени
2. направление стока поверхностных вод на определенной терри­тории
3. количество воды реки, расходуемой на орошение в год
4. количество воды, выносимой притоками в основное русло
   1. Назовите самый большой речной бассейн России:
      1. Атлантического океана
      2. Северного Ледовитого океана
      3. Тихого океана
      4. внутренний
   2. Какая река обладает самым большим в России речным бассейном (2990 тыс. кв. км)?
      1. Волга
      2. Обь
      3. Енисей
      4. Лена
   3. Что такое уклон реки?
      1. угол наклона русла реки
      2. отношение величины падения реки к ее длине
      3. разница абсолютных отметок истока и устья
      4. сумма высот всех водопадов реки
   4. Выберите правильное определение понятия «межень»:
      1. расстояние между противоположными берегами реки
      2. расстояние между берегом и стрежнем реки
      3. наиболее низкий уровень воды в реке
      4. наибольшая глубина реки на данном отрезке
   5. Какая причина вызывает катастрофические наводнения на Неве, от которых со дня своего основания страдает Санкт-Петербург?
      1. обильные дожди
      2. дружное таяние снега
      3. загромождение русла льдом
      4. ветровой нагон в устье
   6. В озеро Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна. Как она называ­ется?
      1. Илим
      2. Ангара
      3. Витим
      4. Киренга
   7. Каково происхождение котловины Ладожского озера?
      1. тектоническое
      2. вулканическое
      3. термокарстовое
      4. ледниковое
   8. Какая часть территории России занята болотами?
      1. 5%
      2. 10%
      3. 15%
      4. 20%
   9. Назовите самый заболоченный район России:
      1. центр Западной Сибири
      2. Забайкалье
      3. Приморье
      4. полуостров Таймыр

12. На какой части территории России распространены многолетнемерзлотные породы?

1. 1/5
2. 1/2
3. 2/3
4. 3/4

13. Какая наука занимается изучением многолетней мерзлоты?

1. гляциология
2. геокриология
3. геохимия
4. геоботаника

14. В каких горных районах России насчитывается максимальное (1400) количество ледников?

1. на Кавказе
2. на Камчатке
3. на Урале
4. на Алтае

15. Какова площадь ледников на островах Российского сектора Арк­тики (тыс. кв. км)?

1. 15
2. 56
3. 98
4. 125

Ответы: 1-1;2-1;3-2;4-2;5-2;6-3;7-3;8-2;9-4;10-2;11-1;12-3;13-3;14-1;15-2.

III«Разминка» по терминам.

Найдите соответствие между термином и понятием:

Ответы: 1- Г, 2- Д, 3- Е, 4- Ж, 5- З, 6- В, 7- А, 8 – И, 9- Б, 10 – К

Ответы: 1- Б, 2-Д, 3-Е, 4-З, 5-И, 6-К, 7-А, 8-Г, 9-Ж, 10-В.

III.  Обсуждение темы «Реки» с элементами викторины, с использованием игры «Третий лишний», загадок.

1. Викторина.

1)  В. Маяковский: «Сверху взгляд на Россию брось - рассинелась речками...».

Вопрос: Сколько примерно рек в нашей стране, прав ли поэт?  ( 130 тысяч рек длиной от 10 км и более, но если считать и реки длиной менее 10 км, то их уже будет более 2 млн).

2)  В. Гюго: «Реки, словно гигантские трубы, поют океану о красоте Земли, о возделанных полях, о великолепии городов и о славе людей».

Вопросы:

-  Каким океанам поют свои песни реки России? К бассейнам каких океанов принадлежат реки нашей страны? К какому бассейну отнесете большинство рек? Приведите примеры.

2.  Игра «Третий лишний».

Печора, Волга, Енисей.

Днепр, Дон, Амур.

Обь, Енисей, Иртыш.

Западная Двина, Лена, Колыма.

Практическая работа.

- Определите падение и уклон рек по формулам. Сделайте вывод о характере рек.

П = Н1- Н2

У= П : Д

П – падение (см)

У – уклон (см/км)

Н1 --- высота истока (м)

Н2 --- высота устья (м)

Д --- длина реки (км)

1вариант ----- река Амур

2 вариант  ----- река Лена

Ответ:

река Амур ----  П = 1000м – 0м = 1000м; У = 100000см : 4440км = 22,5см/км (река равнинная)

река Лена ----- П = 930м – 0м= 930м; У = 93000см : 4400км = 21см/км (река равнинная)

3.  Викторина.

• Назовите «рекордсменов»:

v Самая полноводная река России?   (Енисей)

v Самая длинная река нашей страны, полностью находящая­ся на территории России?   (Обь с Иртышом)

v У какой реки России самый большой бассейн?  (Обь)

• Определите характер течения реки: А. Н. Гоголь «Чуден Днепр...»:

Чуден Днепр при тихой погоде.

Спокойно и плавно катит он чистые воды свои. (Ответ: равнинная река.)

Б. М. Лермонтов «Дары Терека»:

Терек воет, дик и злобен,

Меж утёсистых громад,

Буре плач его подобен,

Слёзы брызгами летят. (Ответ: горная река.)

•  А о чем говорит следующая часть этого стихотворения?

Но по степи разбегаясь,

Он лукавый принял вид

И, приветливо ласкаясь,

Морю Каспию журчит.

(Ответ: характер течения реки в нижнем течении изме­нился, река стала равнинной, впадает в Каспийское море-озеро.)

IV.  Обсуждение темы «Озера».

А)  - Озер в России тоже очень много – около 3 млн. Знаете ли вы их?

1-е задание. Загадки.

1.   Одна из героических страниц истории Руси - борьба про­тив тевтонских рыцарей. Летописи сообщают, что большая часть их войска провалилась под лед озера в битве, которая про­изошла в 1242 году. На дно озера опускались археологи-подводники, чтобы восстановить детали исторической битвы. (Ответ: Чудское озеро.)

2. Озеро – самый крупный водоем в Европе. В озеро впадает 30 рек, а вытекает одна Нева. Во время Великой Отечест­венной войны по льду проходила «Дорога жизни» в окру­женный немецкими войсками город. (Ответ: Ладожское озеро.)

3. Это озеро-море. Самое крупное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и населено многими животными морского происхождения.             (Ответ: Каспийское).

4. Озеро на протяжении столетий оставалось в стороне от больших строек и дорог. Поэтому сохранилась здесь природа в первозданном виде. Алтын-Коль (Золотое озеро) – такое название дали озеру за его чарующую красоту. Вода в нем холодная и прозрачная. Из него вытекает один из притоков Оби – река Бия.

 (Ответ: Телецкое)

5.  Еще при Петре 1 проложили русские люди «государеву дорогу» от Студеного моря к озеру и по ней волоком тащили корабли из Архангельска в Ладогу. В озеро впадает 690 рек, а вытекает река Свирь. В озере много рыбы, в том числе и лососевых.

(Ответ: Онежское)

6. Это озеро лежит за полярным кругом, в царстве холода и вечной мерзлоты, на одноименном полуострове. Оно неглубокое, ледникового происхождения. Здесь много птиц, рыб и даже водятся великаны Арктики – овцебыки.

(Ответ: Таймыр)

7. Это крупное дальневосточное озеро страны. По нему проходит граница России с Китаем. В нем водятся зелёные беспанцирные черепахи.

(Ответ: Ханка)

8. Это озеро самое глубокое в мире, самое старое – ему 30 млн лет, а также самое прозрачное. Озеро населяет 1800 видов животных и растений – ¾ из них эндемики, т.е. встречаются только здесь.

(Ответ: Байкал).

2-е задание. Узнай по описанию.  Используя таблицу 10 на с.116 учебника, определите известные вам типы озерных котловин по описанию:

1. Неглубокие котловины, образованные при проседании грунта и заполненные талой водой, на территориях, имеющих вечную мерзлоту (термокарстовые).

2. Возникают при запруживании водотока оползнями, обвалами, лавовыми потоками, т.е. путем образования естественных плотин  (запрудные).

3. Образовались в кратерах вулканов  (вулканические).

4. Озера, сформировавшиеся на территориях, подвергшихся материковому оледенению  (ледниковые).

5. Это обычно самые глубокие озера, образованные на местах разломов и прогибов земной коры   (тектонические).

V.   Тема «Ледники и многолетняя (вечная) мерзлота».

1)  Что такое ледник? (Подвижные скопления льда на поверх­ности суши.)

2)  Назовите самые крупные горные ледники России. (От­вет: Богдановича - в Ключевской группе вулканов — самый большой по площади (37,8 км2); Безенги - в верховьях Терека -самый длинный (длина 17,6 км, площадь 36,2 км2.)

3)  Что такое вечная мерзлота?  (Слой горных пород, не оттаивающий в течение длительного времени, до тысячи лет).

4)  Какой толщины достигает многолетняя мерзлота в Рос­сии? (1500м в Якутии).

5) Какое влияние оказывает мерзлота на природу и на хозяйственную деятельность человека? 

 - Тормозит развитие растений и процессы почвообразования; 

-  Является водоупорным слоем, задерживает влагу в верхних слоях земли, способствует заболачиванию территорий; 

- Зимой лишает подземного питания рек, и они промерзают до дна;  Взрывается лед на реках,  и образуются наледи - тарыны;

-  Формирует мерзлотные формы рельефа – булгунняхи, бугры вспучивания)

- Значительно осложняет строительство зданий, дорог, прокладку трубопроводов, добычу полезных ископаемых;

- Мерзлота – естественный холодильник, где можно хранить продукты.

6) Как человек приспособился к жизни в условиях вечной мерзлоты? Расскажите об этом используя текст учебника с. 119

 VI .  Тема «Болота, искусственные сооружения».

1) Назовите два типа болот в зависимости от питания (Верхо­вые и низинные).

2) Как они отличаются по источникам питания, где обычно расположены?

(Низинные болота непроходимы, при накоплении торфа отрываются от питающих их грунтовых вод и становятся верховыми. Для верховых болот необходимо главное условие – избыточное увлажнение)

3) Надо ли осушать все болота? Ваши предложения (неболь­шая дискуссия).

 (На болотах идет очистка воды, болота дают начало многим рекам; на болотах растут ценные ягоды; образуется торф; места обитания птиц).

4) Какие стихийные явления, связанные с внутренними во­дами, вы знаете?

(наводнения, сели, цунами, гололед, ливни, лавины)

7) Обеспечена ли наша страна водными ресурсами? Есть ли проблемы?

(Россия богата водными ресурсами, но размещены они неравномерно: северо-запад Русской равнины – озерный край, очень хорошо обеспечен водой, а юго-восток Русской равнины, Среднерусская возвышенность, Урал испытывают недостаток воды. Человек использует в основном речную воду, это ежегодно возобновляемые водные ресурсы, которыми богата Сибирь.)

8) Объясните пословицу «Без воды нет жизни», возникшую у наших далёких предков, с позиций современных условий жизни. Докажите её справедливость.

Что объединяет высказывания академика А.А.Карпинского

 «Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где её не было»,  геохимика А.Е. Ферсмана «Вода является самым важным минералом на Земле,  без которого нет жизни» и пословицу  наших предков?

9) Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений Россиян?

-  Строить очистные сооружения, а многие очистные сооружения реконструировать.

- Совершенствовать технологию производства на предприятиях. Например, ввести оборотную систему водоснабжения. Отработанные воды очищаются и снова используются на том же предприятии.

- Экономия потребления воды, плата за каждый метр кубический по счетчику.VII.  Рефлексия:

Закончи предложения:

- Я знаю, что…..

- Я умею….

- Мне было понятно …

- У меня хорошее….

IX. Подведение итогов урока. Оценки.

- Итак, сегодня на уроке показали себя самыми эрудированными …..

Отметки по контрольным тестам после проверки , по фишкам по факту в наличии