КР "Действия над рациональными числами" 6 класс

Вариант 1

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

2,307; 1,314; 1,208; 1,142.

Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

6,172; 1,384; 1,008; 2,405.

Вариант 1

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

2,307; 1,314; 1,208; 1,142.

Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

6,172; 1,384; 1,008; 2,405.

Вариант 1

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

2,307; 1,314; 1,208; 1,142.

Вариант 2

1. Найдите значение выражения:

2. Решите уравнения:

а) ; б) .

1. Сократите дробь:

2. Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1:

3. Определите медиану ряда чисел:

6,172; 1,384; 1,008; 2,405.

Дата __________ Математика Класс___6 «Б»_______

План урока

№ урока ______ Тема урока __Контрольная работа №7______________

Цель: _проверить знания на действия с рациональными числами, десятичные приближения дробей, нахождение медианы ряда чисел________

Задачи:

Образовательная: решать примеры на действия с рациональными числами______

Развивающая: самостоятельность____________________________________________

Воспитательная: аккуратность в записях в тетради____________________

Тип урока: __УПОЗУН______________________________________________________

Наглядные пособия: __карточки_____________________________________________

Ход урока:

1. Организационный момент: 1/ Приветствие. Отметка отсутствующих;

2/ Сообщение темы, цели и задачи урока.

1. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний. Проверка ДЗ. Устный счет. Логическая задача.

2. Этап проверки знаний:

   Вариант 1 Найдите значение выражения: Решите уравнения: а) ; б) . Сократите дробь: Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1: Определите медиану ряда чисел: 2,307; 1,314; 1,208; 1,142.

   Вариант 2 Найдите значение выражения: Решите уравнения: а) ; б) . Сократите дробь: Запишите десятичное приближение дробей и округлите его до 0,1: Определите медиану ряда чисел: 6,172; 1,384; 1,008; 2,405.

3. Этап информации о домашнем задании: №678, 679

Дата __________ Математика Класс___5 «Б»_______

План урока

№ урока ______ Тема урока __Контрольная работа №6______________

Цель: _проверить знания на сокращение и сравнение дробей, приведение их к общему знаменателю________

Задачи:

Образовательная: сокращать, сравнивать дроби, приводить к общему знаменателю

Развивающая: самостоятельность____________________________________________

Воспитательная: аккуратность в записях в тетради____________________

Тип урока: __УПОЗУН______________________________________________________

Наглядные пособия: __карточки_____________________________________________

Ход урока:

1. Организационный момент: 1/ Приветствие. Отметка отсутствующих;

2/ Сообщение темы, цели и задачи урока.

1. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний. Проверка ДЗ. Устный счет. Логическая задача.

2. Этап проверки знаний:

   Вариант 1 Запишите натуральные числа 7, 9, 13 со знаменателем 7. Ребро куба равно 7 см. Найдите объем куба. Сократите дроби: . Приведите к общему знаменателю: а) ; в) . Сравните: а) ; в) . Из 420г сплава составляет цинк, остальное – медь. Сколько цинка и сколько меди в составе сплава?

   Вариант 2 Запишите натуральные числа 5,10, 14 со знаменателем 8. Лиса пробегает расстояние 945м за 3 секунды. Найдите скорость лисы. Сократите дроби: . Приведите к общему знаменателю: а) ; в) . Сравните: а) ; в) . Из 380г раствора соленой воды составляет соль, остальное – вода. Сколько соли и сколько воды в составе раствора?

3. Этап информации о домашнем задании: №593, 596