Ктп 2 вариант все предметы

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 16 ч., в неделю 1 ч.

с родителями 32 ч., в неделю 2 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 17 ч., в неделю 1 ч.

с родителями 34 ч., в неделю 2 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (9 часов)

1

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом согласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

02.09

2

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом согласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

09.09

3

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом согласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

16.09

4

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом согласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

23.09

5

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом несогласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

30.09

6

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом несогласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

07.10

7

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом несогласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

14.10

8

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом несогласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

21.10

9

Установление зрительного контакта с собеседником; Выражение жестом несогласия. Называние (употребление) отдельных звуков.

1

2

28.10

II четверть (7 часов)

10

Выражение жестом согласия, благодарности, своих желаний. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

11.11

11

Выражение жестом согласия, благодарности, своих желаний. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

18.11

12

Выражение жестом согласия, благодарности, своих желаний. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

25.11

13

Выражение жестом согласия, благодарности, своих желаний. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

02.12

14

Обращение за помощью, ответы на вопросы с использованием жеста. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

09.12

15

Обращение за помощью, ответы на вопросы с использованием жеста. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

16.12

16

Обращение за помощью, ответы на вопросы с использованием жеста. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний.

1

2

23.12

III четверть (10 часов)

17

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина). Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

13.01

18

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина). Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

20.01

19

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла машина) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

27.01

20

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

03.02

21

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка)

Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов

1

2

10.02

22

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка)

Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов

1

2

24.02

23

Приветствовать собеседника (прощаться с собеседником) привлекать внимание, обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь), выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию, выражать благодарность

1

2

03.03

24

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

10.03

25

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

17.03

26

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

24.03

IV четверть (7 часов)

27

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина зайка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

1

2

07.04

28

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка, мишка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих игрушки: машина, кукла, зайка.

1

2

14.04

29

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка, мишка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих игрушки: машина, кукла, зайка.

1

2

21.04

30

Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки: кукла, машина, зайка, мишка) Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих игрушки: машина, кукла, зайка.

1

2

28.04

31

Приветствовать собеседника (прощаться с собеседником), привлекать внимание, обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь), выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию, выражать благодарность.

1

2

05.05

32

Приветствовать собеседника (прощаться с собеседником), привлекать внимание, обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь), выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию, выражать благодарность.

1

2

12.05

33

Приветствовать собеседника (прощаться с собеседником), привлекать внимание, обращаться за помощью (привлекать внимание, когда в проблемной ситуации требуется помощь), выражать согласие (несогласие) в ответ на заданный вопрос или предложенную ситуацию, выражать благодарность.

1

2

19.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 16 ч., в неделю 1 ч.

с родителями 16 ч., в неделю 1 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 17 ч., в неделю 1 ч.

с родителями 17 ч., в неделю 1 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (9 часов)

1

Нахождение одинаковых предметов. Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

02.09

2

Объединение предметов в единое множество. Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

09.09

3

Объединение предметов в единое множество. Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

16.09

4

Разъединение множеств.

1

2

23.09

5

Разъединение множеств.

1

2

30.09

6

Разъединение множеств.

1

2

07.10

7

Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто».

1

2

14.10

8

Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто».

1

2

21.10

9

Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто».

1

2

28.10

II четверть (7 часов)

10

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок».

1

2

11.11

11

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок».

1

2

18.11

12

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок».

1

2

25.11

13

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок».

1

2

02.12

14

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок».

1

2

09.12

15

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок» Перемещение в пространстве в заданном направлении.

1

2

16.12

16

Узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок» Перемещение в пространстве в заданном направлении.

1

2

23.12

III четверть (10 часов)

17

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

13.01

18

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

20.01

19

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

27.01

20

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

03.02

21

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

10.02

22

Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела).

1

2

24.02

23

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

03.03

24

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

10.03

25

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

17.03

26

Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине.

1

2

24.03

IV четверть (7 часов)

27

Ориентация в пространственном расположении частей тела.

1

2

07.04

28

Сравнение 2-х предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения.

1

2

14.04

29

Сравнение 2-х предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения.

1

2

21.04

30

Сравнение 2-х предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения.

1

2

28.04

31

Сравнение 2-х предметов по величине способом приложения (приставления), «на глаз», наложения.

1

2

05.05

32

Повторение пройденного материала.

1

2

12.05

33

Повторение пройденного материала.

1

2

19.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 7 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 24 ч., в неделю 1,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 25,5 ч., в неделю 1,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

02.09

2

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

09.09

3

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

16.09

4

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

23.09

5

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

30.09

6

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

07.10

7

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава).

0,5

1,5

14.10

8

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава).

0,5

1,5

21.10

9

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава).

0,5

1,5

28.10

II четверть (3,5 часа)

10

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

14.11

11

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

21.11

12

Соотнесение частей суток с видами деятельности.

0,5

1,5

28.11

13

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

05.12

14

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

09.12

15

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

16.12

16

Повторение пройденного материала.

0,5

1,5

23.12

III четверть (5 часов)

17

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

13.01

18

Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь).

0,5

1,5

20.01

19

Соотнесение частей суток с видами деятельности.

0,5

1,5

27.01

20

Узнавание Луны.

0,5

1,5

03.02

21

Знание значения луны в жизни человека и в природе.

0,5

1,5

10.02

22

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

24.02

23

Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши).

0,5

1,5

03.03

24

Узнавание Солнца.

0,5

1,5

10.03

25

Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

0,5

1,5

17.03

26

Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

0,5

1,5

24.03

IV четверть (3,5 часа)

27

Узнавание (различение) Солнца, Луны.

0,5

1,5

07.04

28

Соотнесение частей суток с видами деятельности.

0,5

1,5

14.04

29

Узнавание Солнца.

0,5

1,5

21.04

30

Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

0,5

1,5

28.04

31

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава).

0,5

1,5

05.05

32

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава).

0,5

1,5

12.05

33

Повторение пройденного материала.

0,5

1,5

19.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 7 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 24 ч., в неделю 1,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 25,5 ч., в неделю 1,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Идентификация себя как девочки.

0,5

1,5

02.09

2

Идентификация себя как девочки.

0,5

1,5

09.09

3

Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка).

0,5

1,5

16.09

4

Знание назначения частей тела.

0,5

1,5

23.09

5

Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка.)

0,5

1,5

30.09

6

Узнавание (различение) частей тела (голова (волосы, уши, шея, лицо), туловище (спина, живот), руки (локоть, ладонь, пальцы), ноги (колено, ступня, пальцы, пятка).

0,5

1,5

07.10

7

Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы).

0,5

1,5

14.10

8

Узнавание (различение) частей лица человека (глаза, брови, нос, лоб, рот (губы, язык, зубы).

0,5

1,5

21.10

9

0,5

1,5

28.10

II четверть (3,5 часа)

10

Вытирание рук полотенцем.

0,5

1,5

11.11

11

Вытирание рук полотенцем.

0,5

1,5

18.11

12

Вытирание рук полотенцем.

0,5

1,5

25.11

13

Узнавание (различение) членов семьи.

0,5

1,5

02.12

14

Узнавание (различение) членов семьи.

0,5

1,5

09.12

15

Узнавание (различение) членов семьи.

0,5

1,5

16.12

16

Узнавание (различение) членов семьи.

0,5

1,5

23.12

III четверть (5 часов)

17

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

13.01

18

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

20.01

19

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

27.01

20

Питье через соломинку.

0,5

1,5

03.02

21

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

10.02

22

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

24.02

23

Сообщение о желании пить.

0,5

1,5

03.03

24

Питье из кружки /стакана) (захват кружки /стакана, поднесение кружки/стакана ко рту, наклон кружки/стакана, втягивание / вливание жидкости в рот, опускание кружки/стакана на стол).

0,5

1,5

10.03

25

Питье из кружки /стакана) (захват кружки /стакана, поднесение кружки/стакана ко рту, наклон кружки/стакана, втягивание / вливание жидкости в рот, опускание кружки/стакана на стол).

0,5

1,5

17.03

26

Питье из кружки /стакана) (захват кружки /стакана, поднесение кружки/стакана ко рту, наклон кружки/стакана, втягивание / вливание жидкости в рот, опускание кружки/стакана на стол).

0,5

1,5

24.03

IV четверть (3,5 часа)

27

Сообщение о желании сходить в туалет.

0,5

1,5

07.04

28

Сообщение о желании сходить в туалет.

0,5

1,5

14.04

29

Сообщение о желании сходить в туалет.

0,5

1,5

21.04

30

Сообщение о желании сходить в туалет.

0,5

1,5

28.04

31

Соблюдение последовательности действий в туалете: сидение на унитазе/горшке,), нажимание кнопки слива воды.

0,5

1,5

05.05

32

Соблюдение последовательности действий в туалете: сидение на унитазе/горшке,), нажимание кнопки слива воды.

0,5

1,5

12.05

33

Соблюдение последовательности действий в туалете: сидение на унитазе/горшке,), нажимание кнопки слива воды.

0,5

1,5

19.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 8 ч., в неделю 0,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает).

0,5

0,5

03.09

2

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги (по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.)).

0,5

0,5

10.09

3

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги (по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.)).

0,5

0,5

17.09

4

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги (по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.)).

0,5

0,5

24.09

5

Знание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги (по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.)).

0,5

0,5

01.10

6

Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.).

0,5

0,5

08.10

7

Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.).

0,5

0,5

15.10

8

Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.).

0,5

0,5

22.10

9

Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.).

0,5

0,5

29.10

II четверть (3,5 часа)

10

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

11.11

11

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

18.11

12

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

25.11

13

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

02.12

14

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

09.12

15

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

12.12

16

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

19.12

III четверть (5 часов)

17

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

13.01

18

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

20.01

19

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

27.01

20

Узнавание (различение) составных частей транспортного средства.

0,5

0,5

03.02

21

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

10.02

22

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

24.02

23

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

03.03

24

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

10.03

25

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

17.03

26

Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый). Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

24.03

IV четверть (3,5 часа)

27

Знание назначения наземного транспорта Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

07.04

28

Знание назначения наземного транспорта Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый).

0,5

0,5

14.04

29

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

21.04

30

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

28.04

31

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол).

0,5

0,5

05.05

32

Повторение пройденного материала.

0,5

0,5

12.05

33

Повторение пройденного материала.

0,5

0,5

19.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 24 ч., в неделю 1,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 25,5 ч., в неделю 1,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

«Песенка про зарядку» муз. В. Витлина, сл. Князевой

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

03.09

2

«Хоровод» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Некрасовой Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

10.09

3

«Песенка про лесенку» муз. С. Слонова, сл. М. Красева

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

17.09

4

«Веселый музыкант» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

24.09

5

«Падают листья» муз. М. Красева, сл. М. Ивенсон

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

01.10

6

«Ах, ты, береза» русская народная мелодия

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

08.10

7

«Колыбельная» муз. И. Брамса. Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

15.10

8

«Мой конь» обработка М. Красева, чешская народная песня

Различение тихого и громкого звучания музыки.

0,5

1,5

22.10

9

Повторение пройденного. Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

29.10

II четверть (3,5 часа)

10

«Танец около елки» муз. С. Слонова, сл. И. Михайловой Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

14.11

11

«Часы» муз. Ступела, сл. Авгарского Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

21.11

12

«Праздничная» муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

28.11

13

«Новый год» муз. Ю. Слонова, сл. И. Михайловой Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

05.12

14

«Дед Мороз» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

12.12

15

«Елочка» муз. А. Филиппенко, сл. М. Познанской Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

19.12

16

Повторение пройденного Определение начала и конца звучания музыки.

0,5

1,5

26.12

III четверть (5 часов)

17

«Дед Мороз» муз. В. Витлина, сл. С. Погореловского. Тихая игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

14.01

18

«Медвежата» муз. М.Красева, сл. Н.Френкель. Тихая игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

21.01

19

«Воробышки» муз. М. Красева, сл. Корева. Тихая игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

28.01

20

«Как у наших у ворот» русская народная песня.

0,5

1,5

06.02

21

«Зайчик» муз. Старокодомского, сл. М. Клоковой.

0,5

1,5

13.02

22

«Сегодня мамин праздник» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной Тихая игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

25.02

23

«Вот какая бабушка» муз. Тиличеевой, сл. Ю. Островского. Тихая игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

04.03

24

«Козел и коза» украинская народная песня.

0,5

1,5

11.03

25

«Ку – ку» муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.

0,5

1,5

18.03

26

«Бобик» муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой.

0,5

1,5

25.03

IV четверть (3,5 часа)

27

«Колыбельная» муз. В. Витлина.

0,5

1,5

08.04

28

«Колыбельная» муз. В. Витлина.

0,5

1,5

15.04

29

«Я с комариком плясала» русская народная мелодия Тихая (громкая) игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

22.04

30

«Я с комариком плясала» русская народная мелодия Тихая (громкая) игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

29.04

31

«Петушок» муз. В. Кикты, сл. В. Татаринова. Тихая (громкая) игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

06.05

32

«Май» муз. Наваровой. Тихая (громкая) игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

13.05

33

«Май» муз. Наваровой. Тихая (громкая) игра на музыкальном инструменте.

0,5

1,5

20.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 40 ч., в неделю 2,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 42,5 ч., в неделю 2,5 ч.

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 24 ч., в неделю 1,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 25,5 ч., в неделю 1,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

03.09

2

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

10.09

3

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

17.09

4

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

24.09

5

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

01.10

6

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

08.10

7

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

15.10

8

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

22.10

9

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев.

0,5

1,5

29.10

II четверть (3,5 часа)

10

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

15.11

11

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

21.11

12

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

29.11

13

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

06.12

14

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

12.12

15

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

19.12

16

Дыхательные упражнения. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

28.12

III четверть (5 часов)

17

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

14.01

18

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

21.01

19

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

28.01

20

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

06.02

21

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке.

0,5

1,5

13.02

22

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

25.02

23

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

04.03

24

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

11.03

25

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

18.03

26

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

25.03

IV четверть (3,5 часа)

27

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

08.04

28

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

15.04

29

Дыхательные упражнения. Одновременное (поочередное) сгибание (разгибание) пальцев. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

22.04

30

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

29.04

31

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

06.05

32

Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке. Вход в воду. Погружение в воду по шею (с головой).

0,5

1,5

13.05

33

Повторение пройденного материала.

0,5

1,5

20.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 24 ч., в неделю 1,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8,5 ч., в неделю 0,5 ч.

с родителями 25,5 ч., в неделю 1,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

родители

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Общие правила организации рабочего места. Материалы и инструменты, используемые на уроках труда. Беседа о труде и профессиях.

0,5

1,5

03.09

2

Работа с пластилином. «Лесенка». «Заборчик». «Домик». «Елочка» (палочки и столбики).

0,5

1,5

10.09

3

Обработка стекой плоскостей и ребер. Кубик большой, кубик маленький, брусок большой, брусок низкий. ТБ.

0,5

1,5

17.09

4

«Бусы». «Мяч». «Неваляшка» (два шара разной величины). Лепка по образцу овощей и фруктов.

0,5

1,5

24.09

5

Лепка по образцу предметов овальной формы (сливы, огурец, картофель).

0,5

1,5

01.10

6

Работа с природными материалами. Наклеивание засушенных листьев. Составление сюжетной картины «Букет».

0,5

1,5

08.10

7

Работа с бумагой. Сгибание и разрывание бумаги по прямым линиям. Упражнения в резании ножницами по следу сгиба. Вырезание полосы.

0,5

1,5

15.10

8

Вырезывание квадратов, прямоугольников по шаблону. Скругление углов прямоугольников и квадратов на глаз.

0,5

1,5

22.10

9

0,5

1,5

29.10

II четверть (3,5 часа)

10

Работа с пластилином. Лепка по образцу моркови, перца, груши, грибов.

0,5

1,5

14.11

11

Лепка по образцу букв и цифр на подложке.

0,5

1,5

21.11

12

Изготовление по образцу ежа (иглы из сосновых игл, шелухи подсолнуха).

0,5

1,5

28.11

13

Изготовление по образцу цветка (цветоложе из пластилина, лепестки из мелких листьев).

0,5

1,5

05.12

14

Изготовление по образцу рыбки из сосновой или еловой шишки (хвост и плавники из пластилина).

0,5

1,5

12.12

15

Работа с бумагой Изготовление елочных гирлянд. ТБ. Изготовление гирлянд «Змейка».

0,5

1,5

19.12

16

Симметричное вырезывание из листа бумаги, сложенного пополам.

0,5

1,5

26.12

III четверть (5 часов)

17

Работа с пластилином (с применением инструментов). Лепка по образцу стилизованной фигурки человека.

0,5

1,5

14.01

18

Работа с природными материалами (многодетальные изделия) «Птичка» (шишка ели, пластилин, веточки).

0,5

1,5

21.01

19

«Кораблик» (скорлупа грецкого ореха, ракушки, лисья) «Сова» (шишка, плюски желудей, бумажные детали).

0,5

1,5

28.01

20

Работа с бумагой (аппликации) «Домик» (композиция из геометрических фигур).

0,5

1,5

06.02

21

Составление по образцу орнамента в полосе.

0,5

1,5

13.02

22

Составление по образцу композиции «Пирамидка».

0,5

1,5

25.02

23

Работа с нитками. Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Наклеивание ниток на подложку.

0,5

1,5

04.03

24

Связывание цветных ниток, наматывание в клубок на картонку.

0,5

1,5

11.03

25

Витье шнура из толстых цветных ниток. Завязывание узелка.

0,5

1,5

18.03

26

Изготовление кисточки из цветных ниток

0,5

1,5

25.03

IV четверть (3,5 часа)

27

Работа с пластилином (макеты) Лепка по образцу деталей для макетов сказки «Репка».

0,5

1,5

08.04

28

Работа с бумагой (аппликация). Изготовление по образцу растительного орнамента в полосе.

0,5

1,5

15.04

29

Работа с нитками (шитье по проколу). Упражнения по вдеванию нитки в иголку. Шитье по проколам способом «игла вверх-вниз».

0,5

1,5

22.04

30

Вышивание по готовым проколам геометрических фигур.

0,5

1,5

29.04

31

Закрашивание контура.

0,5

1,5

06.05

32

Вышивание по проколам контуров овощей и фруктов.

0,5

1,5

13.05

33

Раскрашивание овощей и фруктов.

0,5

1,5

20.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Адекватная ответная реакция на прикосновения человека. Узнавание (различение) имен членов семьи. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих имена людей.

0,5

05.09

2

Адекватная ответная реакция на прикосновения человека. Узнавание (различение) имен членов семьи. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих имена людей.

0,5

12.09

3

Адекватная ответная реакция на речь и интонацию человека. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих имена людей.

0,5

19.09

4

Адекватная ответная реакция на речь и интонацию человека. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих имена людей.

0,5

26.09

5

Адекватная ответная реакция на установление контакта с взрослым посредством взаимной ритмизации дыхания. Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

03.10

6

Адекватная ответная реакция на установление контакта с взрослым посредством взаимной ритмизации дыхания. Понимание слов, обозначающих предмет (игрушки). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

10.10

7

Установление зрительного контакта с собеседником. Использование графического изображения для обозначения предметов и объектов (игрушки). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

17.10

8

Установление зрительного контакта с собеседником Использование графического изображения для обозначения предметов и объектов (игрушки). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

24.10

9

Установление зрительного контакта с собеседником Использование графического изображения для обозначения предметов и объектов (игрушки). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

31.10

II четверть (3,5 часа)

10

Установление контакта с собеседником. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

0,5

15.11

11

Установление контакта с собеседником. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

0,5

22.11

12

Установление контакта с собеседником. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов. Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов.

0,5

29.11

13

Приветствие собеседника звуком. Понимание слов, обозначающих предмет (животные). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

Узнавание звука в слоге (слове). Узнавание (различение) образов графем (букв).

0,5

06.12

14

Приветствие собеседника звуком. Понимание слов, обозначающих предмет (животные). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

Узнавание звука в слоге (слове). Узнавание (различение) образов графем (букв).

0,5

13.12

15

Приветствие собеседника звуком. Понимание слов, обозначающих предмет (животные). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

Узнавание звука в слоге (слове). Узнавание (различение) образов графем (букв).

0,5

20.12

16

Повторение пройденного материала.

0,5

27.12

III четверть (5,5 часов)

17

Выражение своих желаний жестом, звуком. Понимание обобщающих понятий (игрушки.). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

09.01

18

Выражение своих желаний жестом, звуком. Понимание обобщающих понятий (игрушки.). Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

16.01

19

Обращение с просьбой о помощи, выражая её звуком, жестом. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

23.01

20

Обращение с просьбой о помощи, выражая её звуком, жестом. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

30.01

21

Обращение с просьбой о помощи, выражая её звуком, жестом. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих названия предметов.

0,5

07.02

22

Выражение согласия (несогласия) звуком, жестом.

0,5

14.02

23

Выражение согласия (несогласия) звуком, жестом.

0,5

28.02

24

Выражение благодарности звуком, жестом. Узнавание (различение) напечатанных слов.

0,5

07.03

25

Выражение благодарности звуком, жестом. Узнавание (различение) напечатанных слов.

0,5

14.03

26

Повторение пройденного. Понимание слов, обозначающих признак предмета. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих признак предметов.

0,5

21.03

27

Повторение пройденного. Понимание слов, обозначающих признак предмета. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих признак предметов.

0,5

28.03

IV четверть (2,5 часа)

28

Указание взглядом на объект при выражении своих желаний, ответе на вопрос, выражение мимикой согласия (несогласия), приветствие (прощание) с использованием мимики. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих признак предметов.

0,5

11.04

29

Указание взглядом на объект при выражении своих желаний, ответе на вопрос, выражение мимикой согласия (несогласия), приветствие (прощание) с использованием мимики. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих признак предметов.

0,5

18.04

30

Указание взглядом на объект при выражении своих желаний, ответе на вопрос, выражение мимикой согласия (несогласия), приветствие (прощание) с использованием мимики. Узнавание (различение) напечатанных слов, обозначающих признак предметов.

0,5

25.04

31

Привлечение внимания, выражение благодарности звучащим предметом; обращение за помощью, ответы на вопросы, предполагающие согласие (несогласие) с использованием звучащего предмета.

0,5

16.05

32

Привлечение внимания, выражение благодарности звучащим предметом; обращение за помощью, ответы на вопросы, предполагающие согласие (несогласие) с использованием звучащего предмета.

0,5

23.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Фиксация взгляда на лице человека.

0,5

05.09

2

Фиксация взгляда на неподвижном светящемся предмете (фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки).

0,5

12.09

3

Фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном (на уровне глаз, выше и ниже уровня глаз) напротив ребенка (справа, слева от ребенка).

0,5

19.09

4

Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом по горизонтали (по вертикали, по кругу, вперед/назад).

0,5

26.09

5

Прослеживание взглядом за движущимся удаленным объектом.

0,5

03.10

6

Прослеживание взглядом за движущимся удаленным объектом.

0,5

10.10

7

Прослеживание взглядом за движущимся удаленным объектом.

0,5

17.10

8

Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом по горизонтали (по вертикали, по кругу, вперед/назад).

0,5

24.10

9

Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом по горизонтали (по вертикали, по кругу, вперед/назад).

0,5

31.10

II четверть (3,5 часа)

10

Локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне уха (плеча, талии).

0,5

15.11

11

Прослеживание за близко расположенным перемещающимся источником звука.

0,5

22.11

12

Локализация неподвижного удаленного источника звука.

0,5

29.11

13

Соотнесение звука с его источником.

0,5

06.12

14

Нахождение одинаковых по звучанию объектов.

0,5

13.12

15

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека.

0,5

20.12

16

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека.

0,5

27.12

III четверть (5,5 часов)

17

Адекватная реакция на соприкосновение с материалами (дерево, металл, клейстер, пластмасса, бумага, вода и др.), различными по температуре (холодный, теплый), фактуре (гладкий, шероховатый), вязкости (жидкий, густой, сыпучий).

0,5

09.01

18

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Адекватная реакция на изменение положения тела.

0,5

16.01

19

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Адекватная реакция на изменение положения тела.

0,5

23.01

20

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Адекватная реакция на изменение положения тела.

0,5

30.01

21

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Адекватная реакция на изменение положения тела.

0,5

07.02

22

Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Адекватная реакция на изменение положения тела.

0,5

14.02

23

Адекватная реакция на положение частей тела.

0,5

28.02

24

Адекватная реакция на положение частей тела.

0,5

07.03

25

Адекватная реакция на запахи.

0,5

14.03

26

Адекватная реакция на запахи.

0,5

21.03

27

Адекватная реакция на запахи.

0,5

28.03

IV четверть (2,5 часа)

28

Узнавание (различение) объектов по запаху (лимон, банан, хвоя, кофе и др.).

0,5

10.04

29

Адекватная реакция на продукты, различные по вкусовым качествам (горький, сладкий, кислый, соленый), консистенции (жидкий, твердый, вязкий, сыпучий).

0,5

17.04

30

Узнавание (различение) продуктов по вкусу (шоколад, груша и др.).

0,5

24.04

31

Узнавание (различение) основных вкусовых качеств продуктов (горький, сладкий, кислый, соленый).

0,5

15.05

32

Узнавание (различение) основных вкусовых качеств продуктов (горький, сладкий, кислый, соленый).

0,5

22.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 8 ч., в неделю 0,5 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

По плану

По факту

I четверть (4,5 часа)

1

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами).

0,5

05.09

2

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами).

0,5

12.09

3

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами).

0,5

19.09

4

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами).

0,5

26.09

5

Разминание материала (тесто, пластилин, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя).

0,5

03.10

6

Разминание материала (тесто, пластилин, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя).

0,5

10.10

7

Разминание материала (тесто, пластилин, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя).

0,5

17.10

8

Разминание материала (тесто, пластилин, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя).

0,5

24.10

9

Повторение пройденного материала.

0,5

31.10

II четверть (3,5 часа)

10

Пересыпание материала (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками, с использованием инструмента (лопатка, стаканчик и др.).

0,5

15.11

11

Пересыпание материала (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками, с использованием инструмента (лопатка, стаканчик и др.)

0,5

22.11

12

Пересыпание материала (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками, с использованием инструмента (лопатка, стаканчик и др.).

0,5

29.11

13

Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой).

0,5

06.12

14

Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой).

0,5

13.12

15

Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой).

0,5

20.12

16

Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой).

0,5

27.12

III четверть (5,5 часов)

17

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.

0,5

09.01

18

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.

0,5

16.01

19

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.

0,5

23.01

20

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.

0,5

30.01

21

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.).

0,5

07.02

22

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.).

0,5

14.02

23

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.).

0,5

28.02

24

Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.).

0,5

07.03

25

Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.).

0,5

14.03

26

Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.).

0,5

21.03

27

Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.).

0,5

28.03

IV четверть (2,5 часа)

28

Притягивание предмета к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.).

0,5

10.04

29

Притягивание предмета к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.).

0,5

17.04

30

Притягивание предмета к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.).

0,5

24.04

31

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.).

0,5

15.05

32

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.

0,5

22.05

Количество часов:

на первое полугодие всего: с учителем 4 ч., в неделю 0,25 ч.

на второе полугодие всего:

с учителем 4 ч., в неделю 0,25 ч.

№

Основные темы

Кол-во часов

Дата изучения

учитель

По плану

По факту

I четверть (2,25 часа)

1

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

05.09

2

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

12.09

3

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

19.09

4

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

26.09

5

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

03.10

6

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

10.10

7

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

17.10

8

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

24.10

9

Удержание головы в положении лежа на спине (на животе, на боку (правом, левом), в положении сидя.

0,25

31.10

II четверть (1,75 часа)

10

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

15.11

11

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

22.11

12

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

29.11

13

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения.

0,25

06.12

14

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

13.12

15

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

20.12

16

Выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).

0,25

27.12

III четверть (2,75 часов)

17

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

10.01

18

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

17.01

19

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

24.01

20

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

30.01

21

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

07.02

22

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

14.02

23

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

28.02

24

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

07.03

25

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

14.03

26

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

21.03

27

Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые».

0,25

28.03

IV четверть (1,25 часа)

28

Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак /разгибание.

0,25

10.04

29

Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак /разгибание.

0,25

17.04

30

Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак /разгибание.

0,25

24.04

31

Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак /разгибание.

0,25

15.05

32

Выполнение движений пальцами рук: сгибание /разгибание фаланг пальцев, сгибание пальцев в кулак /разгибание.

0,25

22.05