КТП к рабочей программе по физкультуре 3-4 классы ФГОС по Матвееву А.П.

разделы

№п/п

Тема урока

Количество часов

Даты проведения

Оборудование

Универсальные учебные действия

План

Факт

3б

3в

3г

Легкоатлетические упражнения (15)

1

Правила поведения и ТБ на уроках физкультуры и легкой атлетики

1

1-4.09

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, мячи теннисные

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Личностные: проявляют учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу.

Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные: Договариваться в отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной

деятельности

2

Бег в чередовании с ходьбой

1

3

Бег с ускорением 20-30 м. Беговые эстафеты

1

4

Скоростной бег 60 м. Беговые эстафеты

1

7-11.09

5

Челночный бег 3х10 м

1

6

«Встречная эстафета» (расстояние 10-20 м)

1

7

Бег с изменением направления. Беговые эстафеты

1

14-18.09

8

Прыжок в длину с места

1

9

Прыжки в длину с разбега

1

10

Прыжки через препятствия

1

21-25.09

11

Прыжки через скакалку

1

12

Метание мяча с места

1

13

Метание мяча с разбега

1

28.09-02.10

14

Метание мяча в цель

1

15

Бросок набивного мяча

1

Кроссовая

подготовка (12 )

16

Понятие «Темп», «длительность бега» Равномерный медленный бег до 3 мин

1

5-9.10

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, бревно, барьеры

Личностные: характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формирование качеств личности и профилактикой вредных привычек; Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, в том числе задачи, поставленные на урок и задачи по освоению двигательных действий; принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств указанную учителем, в учебном процессе; Познавательные: преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега; Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе отличной от его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии

17

Равномерный медленный бег до 4

1

18

Равномерный медленный бег до 5 мин

1

19

Равномерный медленный бег до 6 мин

1

12-16.10

20

Равномерный медленный бег до 7 мин

1

21

Равномерный медленный бег до 8 мин

1

22

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км

1

19-23.10

23

Бег переменный. Подвижные игры

1

24

Бег с препятствиями на местности

1

25

Передвижение ходьбой, бегом, прыжками по пересеченной местности

1

26-30.10

26

Приземление на точность и сохранение равновесия

1

27

Преодоление препятствий прыжковым бегом

1

Спортивные игры (21)

28

Баскетбол

Правила поведения и ТБ на уроках спортивных и подвижных игр

12

1

9-13.11

Мячи баскетбольные, фишки

• Личностные: устойчивого следования моральным нормам и этическим требованиям в поведении учащихся в игровой и соревновательной деятельности;

• осознание элементов здоровья, готовность следовать в своих действиях и поступках нормам здоровьесберегающего поведения;

Регулятивные: произвольно и осознанно владеть общими приёмами для решения задач в процессе спортивных игр; анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности; Познавательные: характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков физической культуры, спортивных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма; Коммуникативные: учитывать в своих действиях позиции других людей, и координировать деятельность, не смотря на различия во мнениях; при столкновении интересов уметь обосновывать собственную позицию, учитывать разные мнения

29

Стойки, передвижения с мячом

1

30

Ведение мяча правой, левой рукой

1

31

Ведение мяча в движении

1

16-20.11

32

Игра «Мяч водящему»

1

33

Передача, ведение мяча

1

34

Броски, ловля мяча

1

23-27.11

35

Ловля и передача мяча на месте

1

36

Ловля и передача мяча в движении

1

37

Ловля и передача мяча в парах и тройках

1

30.11-4.12

38

Ведение мяча по прямой шагом и бегом

1

39

Игры «Школа мяча», «Попади в обруч»

1

40

Волейбол

Подбрасывание и ловля мяча

9

1

7-11.12

Мячи волейбольные, сетка волейбольная, свисток

41

Подбрасывание и ловля мяча в парах

1

42

Броски мяча одной рукой

1

43

Прием и передача мяча сверху двумя руками

1

14-18.12

44

Прием и передача мяча снизу

1

45

Передача мяча в парах

1

46

Передача мяча в парах через сетку

1

21-25.12

47

Подбрасывание и подача мяча

1

48

Игра по упрощенным правилам

1

Гимнастика с основами акробатики (21)

49

Перекаты в группировке

1

11-15.01

Маты гимнастические, мостик гимнастический, козел гимнастический, скакалки, скамейки гимнастические, канат, бревно гимнастическое

Личностные: чувство сопричастности и гордости за свою Родину через знакомство с современными олимпийскими играми и спортивными традициями; основа для развития чувства прекрасного через знакомство с эстетическими видами спорта; формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умения видеть красоту, используя методы определения качества техники выполнения движений; Регулятивные: адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей; проводить самоанализ выполненных упражнений на основе знаний техники упражнения; Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов подбора упражнений в зависимости от конкретных условий; самостоятельно достраивать и восполнять недостающие компоненты при составлении комплексов ОРУ и акробатических упражнений; Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и выполнения упражнений с партнёром; осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь при выполнении групповых или парных упражнений, а также осуществлять страховку при выполнении акробатических элементов

50

Кувырок вперед, кувырок назад

1

51

Стойка на лопатках

1

52

«Мост» из положения лежа

1

18-22.01

53

Кувырок вперед, перекатом стойка на лопатках

1

54

Комбинации из разученных элементов

1

55

Вис завесом. Вис на согнутых руках

1

25-29.01

56

Поднимание прямых и согнутых ног в висе на гимнастической стенке

1

57

Подтягивание в висе. Ходьба по бревну

1

58

Повороты на носках и одной ноге

1

1-5.02

59

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке

1

60

Перелезание через гимнастическое бревно

1

61

Опорный прыжок через козла

1

8-12.02

62

Вскок в упор стоя на коленях

1

63

Лазанье по канату в три приема

1

64

Повороты кругом на месте

1

15-19.02

65

Перестроение из колонны по одному в колонну по три и четыре

1

66

Шаги галопа и польки в парах

Сочетание изученных танцевальных шагов

1

67

Русский медленный шаг.

I и II позиция ног

1

22-26.02

68

Элементы народных танцев

1

69

Упражнения с обручами под музыку

1

Подвижные игры (9)

70

Игра «Мяч водящему»

1

29.02- 4.03

Свисток, т/ мячи, кегли, скакалки

Личностные: принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; принимать и сохранять учебную задачу; Регулятивные: использовать подвижные игры в организации активного отдыха; умение соотносить свои действия с планированными результатами, корректировать свои действия в соответствии изменяющейся ситуацией; Познавательные: уметь использовать наглядные модели; находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; понимать и принимать цели, сформулированные учителем; включаться в творческую деятельность под руководством учителя; применять подвижные игры.для развития физических качеств; поиск информации по технике выполнения подвижные игры формулировать собственное мнение; Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения подвижных игр, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

71

Игра «Школа мяча»

1

72

Игра «Мяч в корзину»

1

73

Игра «Попади в обруч»

1

7-11.03

74

Игра «Волк во рву»

1

75

Игра «Космонавты»

1

76

Игра «Пустое место»

1

14-18.03

77

Игра «Два медведя»

1

78

Игра «Прыжки по полосам»

1

Легкоатлетические упражнения (15)

79

« Круговая эстафета» (расстояние 15-30м)

1

21,22,31.03-1.04

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, мячи теннисные

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности, формирование ответственного отношения к учению Регулятивные: понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств Познавательные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощ

80

Бег в чередовании с ходьбой

1

81

Бег с ускорением 20-30 м. Беговые эстафеты

1

82

Скоростной бег 60 м. Беговые эстафеты

1

4-8.04

83

Челночный бег 3х10 м

1

84

«Встречная эстафета» (расстояние 10-20 м)

1

85

Бег с изменением направления. Беговые эстафеты

1

11-15.04

86

Прыжок в длину с места

1

87

Прыжки в длину с разбега

1

88

Прыжки через препятствия

1

18-22.04

89

Прыжки через скакалку

1

90

Метание мяча с места

1

91

Метание мяча с разбега

1

25-29.04

92

Бросок набивного мяча

1

93

Метание мяча в цель

1

Кроссовая подготовка (9)

94

Правила поведения и ТБ на уроках легкой атлетики

1

2-6.05

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, бревно, барьеры

Личностные: принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Регулятивные: использовать технику бега в организации активного отдыха; включать беговые упражнения в различные формы занятий; умение соотносить свои действия с планированными результатами, корректировать свои действия в соответствии изменяющейся ситуацией; Познавательные: моделировать технику бега в зависимости от особенностей беговой дорожки; применять беговые упражнения для развития физических качеств, поиск информации по технике выполнения равномерного медленного бега, кросса. Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

95

Бег в равномерном темпе. Игры

1

96

Бег с препятствиями на местности. Игры

1

97

Переменный бег. Игры

1

9-13.05

98

Кросс. Эстафеты

1

99

Бег на1000м. Игры

1

100

Бег на местности. Эстафеты

1

16-20.05

101

Кросс по слабопересеченной местности. Игры

1

102

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км

1

разделы

№

Тема урока

Количество часов

Даты проведения

Оборудование

Универсальные учебные действия

План

Факт

4а

4б

4в

4г

Легкоатлетические упражнения (15)

1

Правила поведения и ТБ на уроках физкультуры и легкой атлетики

1

1-4.09

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, мячи теннисные

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Личностные: проявляют учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу.

Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные: Договариваться в отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной

деятельности

2

Бег в чередовании с ходьбой

1

3

Бег с ускорением 20-30 м. Беговые эстафеты

1

4

Скоростной бег 60 м. Беговые эстафеты

1

7-11.09

5

Челночный бег 3х10 м

1

6

«Встречная эстафета» (расстояние 10-20 м)

1

7

Бег с изменением направления. Беговые эстафеты

1

14-18.09

8

Прыжок в длину с места

1

9

Прыжки в длину с разбега

1

10

Прыжки через препятствия

1

21-25.09

11

Прыжки через скакалку

1

12

Метание мяча с места

1

13

Метание мяча с разбега

1

28.09-02.10

14

Метание мяча в цель

1

15

Бросок набивного мяча

1

Кроссовая подготовка (12 )

16

Понятие «Темп», «длительность бега» Равномерный медленный бег до 3 мин

1

5-9.10

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, бревно, барьеры

Личностные: характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формирование качеств личности и профилактикой вредных привычек; Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, в том числе задачи, поставленные на урок и задачи по освоению двигательных действий; принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств указанную учителем, в учебном процессе; Познавательные: преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега; Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, и действий партнера; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе отличной от его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии

17

Равномерный медленный бег до 4

1

18

Равномерный медленный бег до 5 мин

1

19

Равномерный медленный бег до 6 мин

1

12-16.10

20

Равномерный медленный бег до 7 мин

1

21

Равномерный медленный бег до 8 мин

1

22

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км

1

19-23.10

23

Бег переменный. Подвижные игры

1

24

Бег с препятствиями на местности

1

25

Передвижение ходьбой, бегом, прыжками по пересеченной местности

1

26-30.10

26

Приземление на точность и сохранение равновесия

1

27

Преодоление препятствий прыжковым бегом

1

Спортивные игры (21)

28

Баскетбол

Правила поведения и ТБ на уроках спортивных и подвижных игр

12

1

9-13.11

Мячи баскетбольные, фишки

• Личностные: устойчивого следования моральным нормам и этическим требованиям в поведении учащихся в игровой и соревновательной деятельности;

• осознание элементов здоровья, готовность следовать в своих действиях и поступках нормам здоровьесберегающего поведения;

Регулятивные: произвольно и осознанно владеть общими приёмами для решения задач в процессе спортивных игр; анализировать технику игры или выполнения упражнений, строя логичные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности; Познавательные: характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков физической культуры, спортивных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма; Коммуникативные: учитывать в своих действиях позиции других людей, и координировать деятельность, не смотря на различия во мнениях; при столкновении интересов уметь обосновывать собственную позицию, учитывать разные мнения

29

Стойки, передвижения с мячом

1

30

Ведение мяча правой, левой рукой

1

31

Ведение мяча в движении

1

16-20.11

32

Игра «Мяч водящему»

1

33

Передача, ведение мяча

1

34

Броски, ловля мяча

1

23-27.11

35

Ловля и передача мяча на месте

1

36

Ловля и передача мяча в движении

1

37

Ловля и передача мяча в парах и тройках

1

30.11-4.12

38

Ведение мяча по прямой шагом и бегом

1

39

Игры «Школа мяча», «Попади в обруч»

1

40

Волейбол

Подбрасывание и ловля мяча

9

1

7-11.12

Мячи волейбольные, сетка волейбольная, свисток

41

Подбрасывание и ловля мяча в парах

1

42

Броски мяча одной рукой

1

43

Прием и передача мяча сверху двумя руками

1

14-18.12

44

Прием и передача мяча снизу

1

45

Передача мяча в парах

1

46

Передача мяча в парах через сетку

1

21-25.12

47

Подбрасывание и подача мяча

1

48

Игра по упрощенным правилам

1

Гимнастика с основами акробатики (21)

49

Перекаты в группировке

1

11-15.01

Маты гимнастические, мостик гимнастический, козел гимнастический, скакалки, скамейки гимнастические, канат, бревно гимнастическое

Личностные: чувство сопричастности и гордости за свою Родину через знакомство с современными олимпийскими играми и спортивными традициями; основа для развития чувства прекрасного через знакомство с эстетическими видами спорта; формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умения видеть красоту, используя методы определения качества техники выполнения движений; Регулятивные: адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей; проводить самоанализ выполненных упражнений на основе знаний техники упражнения; Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов подбора упражнений в зависимости от конкретных условий; самостоятельно достраивать и восполнять недостающие компоненты при составлении комплексов ОРУ и акробатических упражнений; Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и выполнения упражнений с партнёром; осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь при выполнении групповых или парных упражнений, а также осуществлять страховку при выполнении акробатических элементов

50

Кувырок вперед, кувырок назад

1

51

Стойка на лопатках

1

52

«Мост» из положения лежа

1

18-22.01

53

Кувырок вперед, перекатом стойка на лопатках

1

54

Комбинации из разученных элементов

1

55

Вис завесом. Вис на согнутых руках

1

25-29.01

56

Поднимание прямых и согнутых ног в висе на гимнастической стенке

1

57

Подтягивание в висе. Ходьба по бревну

1

58

Повороты на носках и одной ноге

1

1-5.02

59

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке

1

60

Перелезание через гимнастическое бревно

1

61

Опорный прыжок через козла

1

8-12.02

62

Вскок в упор стоя на коленях

1

63

Лазанье по канату в три приема

1

64

Повороты кругом на месте

1

15-19.02

65

Перестроение из колонны по одному в колонну по три и четыре

1

66

Шаги галопа и польки в парах

Сочетание изученных танцевальных шагов

1

67

Русский медленный шаг.

I и II позиция ног

1

22-26.02

68

Элементы народных танцев

1

69

Упражнения с обручами под музыку

1

Подвижные игры (9)

70

Игра «Мяч водящему»

1

29.02- 4.03

Свисток, т/ мячи, кегли, скакалки

Личностные: принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; принимать и сохранять учебную задачу; Регулятивные: использовать подвижные игры в организации активного отдыха; умение соотносить свои действия с планированными результатами, корректировать свои действия в соответствии изменяющейся ситуацией; Познавательные: уметь использовать наглядные модели; находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию; понимать и принимать цели, сформулированные учителем; включаться в творческую деятельность под руководством учителя; применять подвижные игры.для развития физических качеств; поиск информации по технике выполнения подвижные игры формулировать собственное мнение; Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения подвижных игр, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

71

Игра «Школа мяча»

1

72

Игра «Мяч в корзину»

1

73

Игра «Попади в обруч»

1

7-11.03

74

Игра «Волк во рву»

1

75

Игра «Космонавты»

1

76

Игра «Пустое место»

1

14-18.03

77

Игра «Два медведя»

1

78

Игра «Прыжки по полосам»

1

Легкоатлетические упражнения (15)

79

" Круговая эстафета" (расстояние 15-30м)

1

21,22,31.03-1.04

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, мячи теннисные

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности, формирование ответственного отношения к учению Регулятивные: понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств Познавательные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

80

Бег в чередовании с ходьбой

1

81

Бег с ускорением 20-30 м. Беговые эстафеты

1

82

Скоростной бег 60 м. Беговые эстафеты

1

4-8.04

83

Челночный бег 3х10 м

1

84

«Встречная эстафета» (расстояние 10-20 м)

1

85

Бег с изменением направления. Беговые эстафеты

1

11-15.04

86

Прыжок в длину с места

1

87

Прыжки в длину с разбега

1

88

Прыжки через препятствия

1

18-22.04

89

Прыжки через скакалку

1

90

Метание мяча с места

1

91

Метание мяча с разбега

1

25-29.04

92

Бросок набивного мяча

1

93

Метание мяча в цель

1

Кроссовая подготовка (9)

94

Правила поведения и ТБ на уроках легкой атлетики

1

2-6.05

Секундомер, свисток, рулетка, мячи набивные, эстафетные палочки, бревно, барьеры

Личностные: принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу; принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Регулятивные: использовать технику бега в организации активного отдыха; включать беговые упражнения в различные формы занятий; умение соотносить свои действия с планированными результатами, корректировать свои действия в соответствии изменяющейся ситуацией; Познавательные: моделировать технику бега в зависимости от особенностей беговой дорожки; применять беговые упражнения для развития физических качеств, поиск информации по технике выполнения равномерного медленного бега, кросса. Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

95

Бег в равномерном темпе. Игры

1

96

Бег с препятствиями на местности. Игры

1

97

Переменный бег. Игры

1

9-13.05

98

Кросс. Эстафеты

1

99

Бег на1000м. Игры

1

100

Бег на местности. Эстафеты

1

16-20.05

101

Кросс по слабопересеченной местности. Игры

1

102

Кросс по слабопересеченной местности до 1 км

1