КТП по физической культуре для 7 класса.

Календарно-тематическое планирование 7 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Виды и формы контроля

Дата проведения

Примечание

Освоение предметных знаний

УУД

план

факт

1

Лёгкая атлетика 11ч.

Инструктаж по технике безопасности при занятиях легкой атлетикой.

Высокий старт (20- 40м).

1

Соблюдение требований ТБ. Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий,

доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

бережное обращение с инвентарём.

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий

Определять

ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);

- планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, разбега; в высоту;

- комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации;

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: -осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике;

- выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные:

- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

- участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.

Личностные:

Мотивационная основа на занятиях лёгкой атлетикой;

-учебно-познавательный интерес к занятиям лёгкой атлетики.

Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации.

Стремится побеждать, давать адекватную позитивную самооценку,

оценивать свои поступки.

Текущий

2

Высокий старт 20-40м, бег по дистанции (50-60м).

1

Контрольный тест

3

Высокий старт 20-40м.

Специальные беговые упражнения.

1

Текущий

4

Челночный бег

3х10 м.

1

Контрольный тест -челночный бег

3х10 м.

5

Бег на результат (60 м). Развития скоростных качеств.

1

Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта(60м)

Контрольное упражнение.

6

Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов. П/И «Попади в мяч».

1

Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель

Текущий

7

Совершенствование техники прыжка в длину с разбега. П/И «Кто дальше бросит?».

1

Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель

Текущий

8

Прыжок в длину способом «согнув ноги». П/И «Метко в цель».

1

Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель

Текущий

9

Прыжки в длину на оценку. Развитие скоростно- силовых качеств.

1

Уметь: прыгать в длину с разбега; метать мяч в вертикальную цель

Оценка техники выполнения прыжка в длину с разбега

10

Бег в равномерном темпе. П/И «Салки»

1

Уметь: бегать в равномерном темпе.

Текущий

11

Специальные беговые упражнения. Правила соревнований.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе.

Текущий

12

Кроссовая подготовка (9 ч)

Бег 15 м. Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Уметь: распределять силы по дистанции.

Контрольное упражнение

13

Бег 16 м. Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе

(до 20 мин)

Регулятивные:

умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);

- планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, - комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации;

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: - осуществлять анализ выполненных легкоатлетических действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий по лёгкой атлетике;

Коммуникативные:

- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

- участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений

Текущий

14

Бег 17 м. Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе

(до 20 мин)

Текущий

15

Бег 18м. Преодоление вертикальных препятствий нашагиванием.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе

(до 20 мин)

Текущий

16

Бег 19м. Преодоление вертикальных препятствий.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин)

Текущий

17

Бег 20м. Преодоление вертикальных препятствий.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин)

Текущий

18

Бег по пересеченной местности. ПИ «Через кочки и пенечки».

1

Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин)

Текущий

19

Бег 19м. Преодоление вертикальных препятствий.

1

Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин)

Личностные:

давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению лёгкой атлетики; знать основные морально-этические нормы.

Текущий

20

Бег 2000 м. Развитие выносливости

1

Уметь: бегать в равномерном темпе (до 20 мин)

Бег на 2 км без учета времени

21

Футбол (7ч.)

Техника безопасности на занятиях футболом. Удар по катящемуся мячу внешней частью подъема.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Регулятивные:

умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);

- планировать свои действия при выполнении перемещений, разновидностей бега, , передачи мяча с близкого, среднего и дальнего расстояния, адекватно воспринимать оценку учителя;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Текущий

22

Ведение мяча по прямой с изменением направления и скорости.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам;

Текущий

23

Удар носком. Вбрасывание мяча из-за боковой линии.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам;

Текущий

24

Техника передвижения. Остановка мяча.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

25

Удары по мячу ногой. Ведение мяча.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

26

Отбор мяча. Развитие физических качеств.

1

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Познавательные: - осуществлять анализ выполненных двигательных действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий в игре в «Футбол»

Текущий

27

Учебно-тренировочные игры

Уметь: играть в «Футбол» по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Коммуникативные:

- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;

- участвовать в коллективном обсуждении правил и техники игры в «Футбол».

Личностные:

давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению «Футбола»; знать основные морально-этические нормы.

Текущий

28

Баскетбол 18 ч.

Инструктаж по ТБ при занятиях баскетболом. Передвижения игрока. Повороты с мячом.

1

Уметь: играть в баскетбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений; устанавливать целевые приоритеты; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение; планировать пути достижения цели.

Познавательные: - обучение технико-тактическим действиям в игре в баскетбол, игра по упрощенным правилам; участие в соревновательно - игровых заданиях

Коммуникативные: - уметь задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

личностные: - давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению спортивных игр; знать основные морально-этические нормы.

Текущий

29

Передачи мяча одной рукой от плеча на месте. Правила баскетбола.

1

Уметь: играть в баскетбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

30

Стойки и передвижение игрока. Ведение мяча в движении с низкой высотой отскока.

1

Уметь: играть в баскетбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

31

Бросок двумя руками от головы после ловли мяча. Позиционное нападение с изменением позиций.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Оценка техники стойки и передвижений игрока.

32

Сочетание приемов ведение, передача, бросок. Учебная игра.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

33

Быстрый прорыв (2х1). Развития координационных способностей.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

34-35

Остановка двумя шагами. Штрафной бросок.

2

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Оценка техники ведения мяча на месте.

36-37

Штрафной бросок. Игровые задания 2х2, 3х3.

2

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

38-39

Нападение быстрым прорывом 2х1, 3х1.

2

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Текущий

40

Ведение мяча с разной высотой отскока. Учебная игра.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Оценка техники ведения мяча с изменением направления.

41

Штрафной бросок. Передача мяча в тройках со сменой места.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Личностные: - давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению баскетбола; знать основные морально-этические нормы.

Текущий

42

Бросок двумя руками снизу после ловли мяча. Позиционное нападение через скрестный выход.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Оценка техники броска снизу в движении

43

Бросок двумя руками снизу после ловли мяча. Позиционное нападение через скрестный выход.

1

44

Бросок двумя руками снизу после ловли мяча. Позиционное нападение через скрестный выход.

1

45

Вырывание и выбивание мяча. Учебная игра.

1

Уметь: играть в баскетбол по правилам; выполнять правильно технические действия в игре

Оценка техники броска одной рукой от головы в движении.

46

Волейбол(15ч).

Инструктаж по ТБ при занятиях волейболом. Стойки и передвижение игрока.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений; устанавливать целевые приоритеты; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение; планировать пути достижения цели.

Познавательные: - обучение технико-тактическим действиям в игре в волейбол,игра по упрощенным правилам; участие в соревновательно - игровых заданиях;

Коммуникативные: - уметь задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия; уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

личностные: - давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению волейбола; знать основные морально-этические нормы.

Личностные: - давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению волейбола; знать основные морально-этические нормы.

Текущий

47

Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

48

Стойка и передвижения игрока. Нижняя прямая подача.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

49

Передача мяча двумя руками сверху на месте и после передачи вперёд.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Оценка техники выполнения стойки и передвижений

50-51

Прием мяча с низу. Встречные и линейные эстафеты

2

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

52

Приём мяча снизу двумя руками над собой. Игра по упрощенным правилам.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Оценка техники передачи мяча двумя руками сверху

53-54

Приём мяча снизу. Учебная игра.

2

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

55-

Приём мяча снизу двумя руками над собой и на сетку.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Оценка техники приёма мяча снизу двумя руками

56

Приём мяча снизу двумя руками над собой и на сетку.

1

57

Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча снизу двумя руками. Нижняя прямая подача с 5-6м.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Текущий

58

Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча снизу двумя руками. Нижняя прямая подача с 5-6м.

1

59

Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча снизу двумя руками. Нижняя прямая подача с 5-6м.

1

60

Передача мяча двумя руками сверху, приём мяча снизу двумя руками. Нижняя прямая подача с 5э-6м.

1

Уметь: играть в волейбол по упрощённым правилам; выполнять правильно технические действия

Оценка техники нижней прямой подачи.

61

Гимнастика ( 18 часов)

1

Уметь: выполнять комбинацию из разученных элементов, строевые упражнения

Регулятивные: - умение самостоятельно заниматься физической культурой; уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение; планировать пути достижения цели.

Познавательные: - выполнение правил техники безопасности при самостоятельных занятиях физической культурой; самонаблюдение и самоконтроль.

Коммуникативные: - уметь задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия; уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем; планировать общие способы работы;

Личностные:

стремиться наблюдать за своим физическим развитием; оценивать индивидуальное физическое развитие

Тестирование

Инструктаж по технике безопасности при занятиях гимнастическими упражнениями. Строевые упражнения.

62

Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м). Махом одной ногой , толчком другой подъем переворотом (д).

1

Текущий

63

Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м). Махом одной ногой , толчком другой подъем переворотом (д).

1

Текущий

64

Кувырок вперед стойка на лопатах(м). Кувырок назад в полушпагат.

«Мост» из положения стоя (д).

1

Регулятивные оценивать правильность выполнения движений и упражнений физкультурно-оздоровительной деятельности на уровне оценки соответствия их техническим требованиям и правилам безопасности;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей;

проводить самоанализ выполненных упражнений на основе знаний техники упражнения;

вносить необходимые коррективы в действие, учитывая характер сделанных ошибок;

Познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи различных подготовительных упражнений с оздоровительными задачами

Текущий

65

Кувырок вперед стойка на лопатах(м). Кувырок назад в полушпагат.

«Мост» из положения стоя (д).

1

Текущий

66

Кувырок вперед стойка на лопатах(м). Кувырок назад в полушпагат.

«Мост» из положения стоя (д).

1

Уметь: выполнять комбинацию из разученных элементов, строевые упражнения

Коммуникативные:

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать свои действия в коллективной работе;

контролировать действия партнёра во время выполнения групповых упражнений и упражнений в парах;

задавать вопросы для уточнения техники упражнений

Личностные: давать адекватную позитивную самооценку; проявлять устойчивый познавательный интерес к изучению предмета.

Тестирование