СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

КТП по татарской литературе для 5 класса

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Календарно-тематическое планирование по татарской литературе для 5 класса (приложение к РП

Просмотр содержимого документа
«КТП по татарской литературе для 5 класса»

Укытуның көтелгән нәтиҗәләре



Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр:

  • туган илгә мәхәббәт, ватанпәрвәрлек хисләре, туган телгә сакчыл караш тәрбияләү;

  • милли үзаң формалаштыру;

  • укуга карата теләк-омтылыш, җаваплы караш булдыру;

  • әйләнә-тирә табигатькә дөрес караш булдыру;

  • кешеләр белән аралаша белү культурасы тәрбияләү;

  • гаделлек, дөреслек, яхшылык, мәрхәмәтлелек һәм аларның киресе булган сыйфатларны тану, бәяләү;

  • алган белем һәм осталыкны тормышта максатчан кулланырга өйрәнү.

Метапредмет нәтиҗәләр:

Танып-белү гамәлләре:

  • әдәби әсәрне дөрес аңлап уку һәм анализлау;

  • дөрес нәтиҗәләр чыгару, гомумиләштерү;

  • сәбәп-нәтиҗә бәйләнеше булдыру;

  • үз фикереңне исбатлый һәм яклый алырга күнектерү; - әсәр хакында дөрес фикер йөртә алу.

  • Коммуникатив гамәлләр:

  • иптәшеңне тыңлый, ишетә белү, ишеткәнен үз фикере белән чагыштыру;

  • нәтиҗәгә килгәнче, төрле карашларны өйрәнү һәм дөрес юлны сайлау;

  • үз фикереңне телдән һәм язма формада башкаларга җиткерә белү;

  • килеп чыккан проблемаларны уртага салып хәл итү;

  • төркемнәргә берләшү, бер фикергә килә белү;

  • өлкәннәр һәм яшьтәшләрең белән продуктив уртак гамәл оештыру; - текст буенча сораулар бирә белү.

  • Регулятив гамәлләр:

  • дәреснең темасын, проблемасын, максатын мөстәкыйль таба белү; - укыту проблемасын чишү;

  • план буенча эшли белү;

  • үз фикерләреңне мөстәкыйль дәлилләү;

  • үзанализ һәм үзбәя булдыру.

Предмет нәтиҗәләр:

  • халык авыз иҗаты әсәрләрен үзләштерү, аның матур әдәбият белән уртак сыйфатларын һәм үзенчәлекләрен аера белү;

  • әдәби әсәрнең эчтәлеген аңлау, төп фикерне таба белү;

  • әсәрләрне иҗтимагый һәм мәдәни тормыш күренешләре белән бәйлелектә аңлау;

  • язучыларның тормыш һәм иҗат юлларының мөһим фактларын истә калдыру;

  • әдәбият теориясе буенча билгеле бер күләмдә теоритек белемгә ия булу; - әсәрдә автор карашларын ачыклау һәм әсәргә карата үз фикереңне әйтә белү;

  • әдәби әсәрне эчтәлек һәм форма берлегендә аңлау.


5 нче сыйныфларда уку атнасы – 35 атна,

Әдәбият укытуга - 58 сәгать бирелә. Бәйләнешле сөйләм үстерү – 8 сәг. Дәрестән тыш укуга – 4 сәг.бирелде

Календарь - тематик план

п/п



Дәрес темасы

сәг.

са-ны

үткәрү вакыты

искәрмә

план.

факт.

1

Кереш. Халык авыз иҗаты

1





Әкиятләр (9 сәг) +2

2-3

Әкиятләр.“Ак бүре” әкияте. I-II бүлек.

2




4

“Акбүре” әкиятендә образлар системасы

1




5

“Акбүре” әкиятендә образлар системасы .Анализлау

1




6

Аю белән төлке” әкияте

1




7-8

“Үги кыз” әкияте

2




9

Б.С.Ү.Әкият язу . Тормыштан алган фикер-карашларга, хис-кичерешләргә нигезләнеп, иҗади эш башкару.

1




10

Д.Т.У. “Гөлчәчәк” әкияте

1




11

Әкият төрләре

1




12

Б.С.Ү. Сочинение язу. Әкият геройларының көрәш максатлары һәм җиңүгә китергән сәбәпләр, шартлар (өйрәнгән әсәрләр мисалында)

1





Җырлар (4 сәг.)


13

Җыр жанры

1




14

Халык җырларының килеп чыгышы

1




15

Җырларның табигате

1




16

Җырларны төркемләү

1





Кыска жанрлар (4 сәг.) +1

17

Халык авыз иҗатында кыска жанрлар. Мәкальләр

1




18

Табышмаклар

1




19-

20

Мәзәкләр . Мәзәкләрдә халыкның тапкырлыгы, шат күңеле, оста булуы.

2




21

Белемнәрне тикшерү

1





Бәетләр (2 сәг) +1сәг)

22

Бәетләр. Аларның барлыкка килүе

1




23

“Сак-Сок” бәете

1




24

Б.с.ү. Сочинение язу. “Сак-сок” бәетендә тасвирланган халык акылы һәм синең үз

нәтиҗәләрең

1





Риваятьләр, легендалар ( 4 сәг+2сәг)

25-

26

Риваятьләр, легендалар. Аларның килеп чыгышы, үзенчәлекләре

2




27-

28

Риваятьләр, легендалар “Янмый торган кыз”,”Иске Казан каласының корылуы”,”Шәһәр нигә Казан дип аталган”,”Әллүки”,”Зөһрә кыз”,”Кеше гомере ничек корылган”

2




29-

30

Халык авыз иҗатында образлар .Практик дәрес

2





Әдәби әкиятләр (15 сәг.+2сәг)

31

Әдәби әкиятләр

1




32

Г.Тукай

“Шүрәле” әкияте

1




33-

35

Җ.Тәрҗеманов “Тукран малае Шуктуган”



3




36-

38

Ә.Фәйзи “Аучы Мәргән белән Болан кыз”



3




39

Б.с.ү. Азат Мәргән образына характеристика бирү

1




40-

42

Рабит Батулла “Курай уйный бер малай”



3




43-

44

Ф. Яруллин тормышы һәм иҗаты. “Зәңгәр күлдә ай коена” әкияте

2




45

Ф. Яруллин “Кояштагы тап” әкияте образларына салынган фикерләр, нәтиҗәләр (өйрәнгән әсәрләр мисалында

1




46

Б.с.ү. Сочинение язу. Әдәби әкиятләрдә табигать һәм кеше

1




47

Д.т.у. Ләбиб Лерон. Шаян хикәяләр, шигырьләр, әкиятләр

1





Хикәя. (5 сәг+2 сәг)

48

Әдәби жанр.

1




49-

50

Ф. Әмирхан. “Ай өстендә Зөһрә кыз” хикәясе

2




51-

52

Ф. Әмирхан. “Нәҗип” хикәясе

2




53

Б.с.ү. Сочинение “Минем яраткан һөнәрем”

1




54

Д.Т.У. Фаил Шәфигуллин-ның “Акмөгез” хикәясе

1





Мәсәл (5 сәг.+1сәг)=6 сәг.

55

Мәсәл жанры

1




56

М. Гафури. “Сарыкны кем ашаган?” мәсәле

1




57

Г. Тукай. “Ике сабан” мәсәле

1




58

Практик дәрес.

Сәнгать төре буларак әдәбият.

Чәчмә әсәрләрдән сурәтләү чараларын табу

1




59

Практик дәрес.

Шигырь белән язылган әсәрнең сәнгать чараларын билгеләү

1




60

Д.т.у. Вакытлы матбугат басмалары

1





Шигырьләр (7 сәг)+3сәг

61

Шигърият.Г. Тукай. “Пар ат” шигыре

1




62-

63

Г. Тукай. “Туган җиремә”, “Туган авыл” шигырьләре

2




64

Б.с.ү. Сочинение язу.

“Минем туган җирем”

1




65

Ш. Галиев шигырьләре

1




66-


Ф.Яруллин “Сез иң гүзәл кеше икәнсез”

1




67

кабатлау

1




68

Арадаш аттестация

1




69

Б.с.ү. Уку елы дәвамында өйрәнгән әсәрләрне кабатлау

1




70

Йомгаклау

1