КТП по технологии к рабочей программе для 7 класса по ФГОС

Тип урока

учащихся

Раздел 1. Вводное занятие. (2 часа)

1.1

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

2

Введение новых знаний.

Узнают правила безопасного поведения в школьной мастерской.

Знать: содержание курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

.

Раздел 2. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения. (22 часов)

2.1

Физико-механические свойства древесины.

2

Введение новых знаний.

Ознакомятся с древесными материалами.

Знать: древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

Уметь: определять плотность и влажность древесины.

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований

Воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

2.2

Конструкторская и технологическая документация

Технологический процесс изготовления деталей.

4

Комбинированный урок.

Составят технологическую карту.

Знать: конструкторские документы; основные технологические документы.

Уметь: составлять технологическую карту

2.3

Заточка дерево режущих инструментов.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выполнят заточку древесины.

Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов; правила безопасной работы при заточке.

Уметь: затачивать деревообрабатывающий инструмент

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

Получать

навыки

сотрудничества

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

2.4

Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Ознакомиться с устройством инструмента для строгания.

Знать: устройство инструментов для строгания; правила настройки рубанков и шерхебелей; правила безопасности во время работы.

Уметь: настраивать инструменты для строгания древесины

2.5

Отклонение и допуски на размеры деталей.

2

Комбинированный урок.

Выполнить последовательность выполнения технологических операций.

Знать: отклонения и допуски на размеры деталей. Уметь: определять отклонения.

2.6

Шиповые столярные соединение.

Разметка и изготовление шипов и проушин.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выполнять шиповое соединение; изображать шиповое соединение на чертеже.

Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения; правила безопасности во время работы.

Уметь: выполнять шиповое соединение; изображать шиповое соединение на чертеже

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

ПУУД –

ориентироваться в способах решения задач.

КУУД – ставить

вопросы,

обращаться за

помощью.

Конструктивное

мышление,

пространственное воображение.

АккуратностьЭстетические

потребности.

2.7

Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами в нагель.

Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасности во время работы. Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями.

2.8

Точение конических и фасонных деталей.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Читать технологическую карту; точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы.

Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; обрабатываемой детали; правила безопасности во время работы. Уметь: читать технологическую карту; точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы. способы контроля размеров и формы.

2.9

Точение декоративных изделий из древесины. Профессии и специальности рабочих, занятых в дерево -обрабатывающей промышленности.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту.

Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасности во время работы. Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий.

РУУД – научить

аккуратно,

последовательно

выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

Этические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость

2.10

Мозаика на изделиях из древесины. Технология изготовления мозаичных наборов.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Подбирать материалы и инструменты для выполнения мозаики; делать эскиз с элементами мозаичного набора; выполнять мозаичный набор.

Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики; технологию изготовления мозаичных наборов; приёмы вырезания элементов мозаики; правила безопасности во время работы.

Уметь: подбирать материалы и инструменты для выполнения мозаики; делать

эскиз с элементами мозаичного набора; выполнять мозаичный набор

Раздел 3. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиностроения. (16 часов)

3.1

Классификация сталей. Термическая обработка стали.

2

Комбинированный урок.

Выполнять операции термообработки; определять свойства стали.

Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Конструктивное

мышление,

пространственное воображение.

Аккуратность Эстетические

потребности.

3.2

Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.

4

Комбинированный урок.

Выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи.

Знать: понятия сечение и разрез; графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей. правила безопасности во время работы.

Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи

3.3

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

2

Введение новых знаний. Правила безопасности труда.

Составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему.

Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла. правила безопасности во время работы. Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований.

КУУД – научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

3.4

Технология токарных работ по металлу.

4

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы.

Знать: виды и назначение

токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности во время работы; методы контроля качества. Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

Воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

3.5

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш.

2

Введение новых знаний. Правила безопасности труда.

Составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы.

Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности во время работы. Уметь: составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы.

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований.

КУУД – научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

3.6

Нарезание наружной и внутренней резьбы.

2

Введение новых знаний. Правила безопасности труда.

Нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты.

Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасности во время работы. Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

Воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

Раздел 4. Декоративно-прикладное творчество. (12 часов)

4.1

Художественная обработка металла (тиснение на фольге)

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге.

Знать: виды и свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении; правила безопасности во время работы. Уметь: готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

Использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Получать

навыки

сотрудничества,

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

4.2

Художественная обработка металла (ажурная скульптура).

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибку проволоки; соединять отдельные элементы между собой.

Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасности во время работы. Уметь: разрабатывать поделки,

4.3

Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром).

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Разрабатывать эскиз художественной обработки изделий металлической контурной мозаики; выполнять накладную филигрань различными способами.

Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы крепления металлического контура к основе; правила безопасности во время работы.

Уметь: разрабатывать

эскиз художественной обработки изделий металлической контурной мозаики;

выполнять накладную филигрань различными способами

4.4

Художественная обработка металла (басма).

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выполнять технологические приёмы басменного теснения.

Знать: особенности басменного тиснения; способы изготовления матриц; технологию изготовления басменного тиснения; правила безопасности во время работы.

Уметь: выполнять технологические приёмы басменного тиснения

4.5

Художественная обработка металла (пропиленный металл).

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выполнять изделия в технике пропильного металла.

Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасности во время работы.

Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла

4.6

Художественная обработка металла( чеканка на резиновой подкладке)

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и носить на металл рисунок; выполнять чеканку.

Знать: инструменты и приспособления для выполнения чеканки; технологию чеканки; правила безопасности во время работы.

Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку

Раздел 5. Технология ведения дома. Ремонтно-отделочные работы. (6 часов)

5.1

Основы технологии оклейки помещения обоями.

2

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями.

Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности во время работы. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата. Научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

5.2

Основные технологии малярных работ.

Основы технологии плиточных работ.

4

Комбинированный урок. Правила безопасности труда.

Выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты; подготавливать поверхность к окраске; выполнять малярные работы.

Подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её.

Знать: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасности во время работы. виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты; подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать ее.

Раздел 6. Проектирование и изготовление изделий. (10 часов)

6.1

Творческий проект. Самостоятельно выбирать изделия.

10

Практическое занятие. Правила безопасности труда.

Самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения; конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект.

Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения

себестоимости; технологическую последовательность

изготовления изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект

ПУУД –

интерпретация

информации,

подведение под

понятие на основе

распознания

объектов,

выделения

существенных

признаков. ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

КУУД – научиться

формулировать

ответы на вопросы;

Эстетические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость.

Эстетические

потребности,

творческое

воображение,

фантазия.