Квест "Времена года"

Конспект познавательно - развлекательной квест - игры

«Времена года»

Цель: закрепление и систематизация знаний признаков времен года.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять понятия «весна», «лето», «осень», «зима»;

- закреплять знания и представления детей об особенностях каждого времени года;

Коррекционно-развивающие:

- развивать координацию движений и двигательную активность;

- развивать психические процессы (восприятие, мышление, внимание) через специально подобранные игры и упражнения;

- стимулировать самостоятельную речевую активность и обогащать словарный запас;

- развивать умение ориентироваться на местности с опорой на указатели и маршрутный лист;

Воспитательные:- развивать умение работать в группе (в команде);

- развивать самоконтроль и саморегуляцию;

- стимулировать выражение эмоций социально приемлемыми способами.

Участники: дети групп отделения социально-трудовой реабилитации со своими воспитателями.

Оборудование:

плакат – большие часы с кукушкой, недостающие детали;

музыкальное сопровождение, музыкальный центр;

лазерный проектор;

костюмы для образов (Зима, Лето, Осень, Весна, Водолей, Слякотня, Дюдюка, Хранитель времени);

маршрутные листы на каждую команду, монеты (6 команд, 6 локаций, 36 монет);

сундук для монет;

атрибуты для оформления 6 локаций (в том числе и Логотип, на который должны ориентироваться команды);

материалы, инструментарий, пособия, игры на каждой локации.

Ход мероприятия:

1. Встреча.

Команды-участники собираются в зале /рекреации.

Ведущий: Здравствуйте, мои дорогие! Я – Хранитель времени. Вы пришли поиграть? Я очень рад! Но только мне не до игр:

Посмотрите, на что это похоже?

/указывает на изображение часов, у которых отсутствуют 6 деталей/.

(Ответы детей: на домик).

Да, похоже на домик. Но на самом деле это часы. Не простые часы, а часы времен года. Пока они идут – все в порядке. А если сломаются, все перемешаться-перепутаться может: как налетит вьюга посреди лета, а посреди зимы птицы прилетят, начнут гнезда вить и замерзнут.

Вы только послушайте … (громко скрипят часы) Слышите скрип? кто-то наши часы сломал! Посмотрите, сколько деталей не хватает!

/Звучит музыка, появляется вредина Дюдюка Барбидокская/

Дюдюка: Разрешите представиться – Дюдюка Барбидокская! Хи-хи-хи, ну да, я, я ваши часы сломала…на то я и вредина! Ух, как вас много! Сейчас мы с вами повредничаем-поиграем….

Ведущий: не до игр нам, Дюдюка! Давай часы ремонтировать!

Дюдюка: Еще чего! Скучно мне, раз вы не хотите, буду я с этими детальками играть-развлекаться…

Ведущий: А хочешь ребят испытать? Давай так: ты даешь им задание, если они его выполнят – возвращаешь детали, и мы ремонтируем наши часы!

Дюдюка: Ой, ну я даже не знаю,…неужели так нужны вам эти часы?

Ведущий: А вот послушай и посмотри! Ребята, вы готовы с нами станцевать, чтобы убедить эту вредину?

/дети повторяют движения под песню «Тики-так, нам без часиков никак..»

Дюдюка: так и быть, убедили! Вот наполните мою копилочку волшебными монетками и забирайте свои железяки!

А чтоб монетки получить, надо сходить в гости к каждому времени года и выполнить их задания!

Ведущий: Ребята, скажите, а вы времена года знаете? Сейчас проверим:

Песен полон лес и крика,

Брызжет солнцем земляника

Дети плещутся в реке,

Пляшут пчелки на цветке...

Как зовется время это?

Угадать не трудно…

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья!

Раскрываю почки

Зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна,

Зовут меня..

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Детям радость подарила

И на санках прокатила!

/когда дети называют отгадку, появляется «время года», здоровается, встает рядом с ведущим.

Дюдюка: Ой, ой, ой, все – то они знают, со всеми знакомы…что и в гости к ним пойдете? И не лень вам? Я хоть и вредина, но карты вам дам, а то заблудитесь еще, и останусь я без монеток!

/Дюдюка дает маршрутный лист каждой команде. Все команды расходятся по «точкам» в соответствии с маршрутом.

2. Работа на точках Времен года и межсезонья (Слякотня и Водолей)

/на каждую «точку» 10 минут/

Весна: КРИ и КРУ «Приметы весны», «Ручейки» , «Распускающиеся цветы», «Кто быстрее», «Да-Нет», «Поймай комара», хороводная игра «Веснянка»

Зима: КРИ и КРУ «Найди пару», «Пройди по следам», «Проведи дорожки», «Отгадай загадки», «Лабиринт»

Осень: КРИ «Чудесный мешочек», «Угадай по запаху», КРУ «Осенний пейзаж», физминутка под песню «Злую тучку наказали…».

Лето: КРИ и КРУ «Пройди босиком по разноцветной дорожке до цветочной полянки» «Корзина с продуктами» «Кто как поет» конструирование из готовых деталей; сенсорные стимуляции / гладим мягкое солнышко, прячемся от дождика (брызгаем из пульверизатора), веселая радуга (сухой дождь

Слякотня: КРУ «Дождевая тучка», «Чистюля»

Водолей: КРУ «Наполни колодец»

/За выполнение заданий дети получают жетоны

3. Возвращение

Команды-участники возвращаются в зал.

Дюдюка: Ой, вернулись-собрались…неужели все задания выполнили? Сейчас проверим! Давайте монетки! / подходит с сундучком к каждой команде, отдает по одной детали от часов.

Все, ремонтируйте свои часы! А я посмотрю!

Ведущий: Ну, что ж ребята, смотрите внимательно, куда какую деталь нужно поставить!

/при помощи времен года дети ставят фигуры на места. Свет выключается, «бегут» огоньки, часы начинают «бить».

Какие вы все молодцы! С кем вы сегодня играли, чьи задания выполняли? Спасибо вам за помощь!

Дюдюка: А я приглашаю вас всех на веселый танец!

Общий танец