СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 31.03.2020 13:48

Семенова Надежда Александровна

учитель химии и биологии

62 года

635

84 663

Местоположение

Россия, Данков

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «Изучение внешнего строения рыб».

27.01.2020 13:37

Ход работы:

Рассмотрите рыбу. Какое значение имеет форма рыбы.
Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыб в воде?
Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Она одинакова? Объясните различия.
Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы в воде.
Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы?
Рассмотрите у рыбы плавники. Определите, какие из них парные, а какие непарные.
Зарисуйте рыбу. Обозначьте на рисунке части тела. Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Биология 8 класс. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«Изучение внешнего строения рыб».

Цель работы:

Ход работы:

Рассмотрите рыбу. Какое значение имеет форма рыбы.
Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыб в воде?
Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Она одинакова? Объясните различия.
Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы в воде.
Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы?
Рассмотрите у рыбы плавники. Определите, какие из них парные, а какие непарные.
Зарисуйте рыбу. Обозначьте на рисунке части тела. Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Биология 8 класс. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«Изучение внешнего строения рыб».

Цель работы:

Ход работы:

Рассмотрите рыбу. Какое значение имеет форма рыбы.
Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыб в воде?
Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Она одинакова? Объясните различия.
Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы в воде.
Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы?
Рассмотрите у рыбы плавники. Определите, какие из них парные, а какие непарные.
Зарисуйте рыбу. Обозначьте на рисунке части тела. Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.