7 группа играет в экономику.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 135»

«Группа № 7

играет в экономику»

Дидактические игры

для формирования экономических представлений.

Подготовила:

воспитатель Казакова Н.Е.

Игра «Груша-яблоко»

Ход игры:

• Предложите ребенку нарисовать на одной стороне бумаги грушу.
• Когда рисунок закончен, предложите нарисовать на оборотной стороне листа яблоко.
• Когда завершены оба рисунка, дайте ребенку в руки ножницы и попросите вырезать для вас и грушу, и яблоко.
• Увидев замешательство, объясните, что, конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами: их нужно планировать заранее.

Игра «Разложите товар»

• Ход игры .
• Перед ребенком раскладывают несколько картинок с изображением предметов, которые могут быть товаром в различных магазинах.
• Задание 1. Разложить картинки на группы, в которых предметы объединены по общим назначением. Дать названия магазинам, которые могут взять для продажи данный товар, например: «Молоко», «Хлеб», «Игрушки», «Одежда» и тому подобное.
• Задание 2 .Сгруппировать картинки, не нужно дифференцировать предметы по общим признакам, а предложить свои варианты их сочетания, руководствуясь собственным опытом. Например, «Гастроном», «Детский мир», «Мясо — молоко», «Фрукты и овощи» и тому подобное.

ИГРА «ЧТО ВАЖНЕЕ?»

Ход игры.

Закрыть фишками изображения вещей, наиболее важных для жизнедеятельности человека, предметов, без которых трудно обойтись. Предложить обосновать свое отношение к предметам роскоши, изображения которых остались закрытыми. С целью усложнения задачи возможно использование второго варианта игры: ребенку дается более сложное задание — закрыть фишками изображения тех предметов, которые могут иметь двойную функцию, то есть в одно и то же время быть и предметами роскоши, и жизненно важными для отдельных людей. Например, машина для инвалида, фортепиано для пианиста, украшения для артиста и тому подобное.

Игра "Магазин"

• Цель:  дать представление о магазине, его роли в обществе и жизни каждого человека, о разнообразии магазинов и их назначении.
• Задачи:
• -учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, подбирать предметы и атрибуты для игры;
• -способствовать развитию детской фантазии, творческого воображения и мышления;
• - учить детей играть вместе со сверстниками.
• Оборудование и материалы для игры «Магазин»:  муляжи овощей, фруктов, кондитерских изделий, «чеки», «деньги», ценники, кошельки, игрушки и прочее.

Игра "Магазин"

Игра — подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В «КАФЕ»!

Приятного аппетита!

  Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа.

Игра « КАФЕ»

Игра « Кто кем работает?»

• Ход игры.
• Раздать девочкам рисунки с изображением сказочных персонажей, а мальчикам - с изображениями людей разных профессий. По сигналу девочки и мальчики начинают искать свою пару и по двое садятся за столы, а затем по очереди доказывают правильность своего выбора. Можно предложить детям, чтобы с помощью движений, имитаций и других образных действий они показали профессию своего героя. Можно провести и беседы о том, как относится к своему труду герой, кто производит товары, а кто предоставляет услуги (если дети знакомы с этими понятиями).

Игра – диалог «Доход-расход».

• Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется

«Доход-расход». Я буду называть примеры доходов и расходов. Если  названное мной является доходом, вы должны громко произнести – «доход» и показать «ладошку» красного цвета;

если расходом, громко произносите-«расход»и показать «ладошку» синего цвета:

• Папа получил зарплату — Д.
• Бабушка заболела — Р.
• Выиграли в лотерею — Д.
• Потеряли кошелёк — Р.
• Продали часть урожая помидор — Д.
• Нашли 10 рублей — Д.
• Порвались штаны — Р.
• Заплатили за воду — Р.
• Купили арбуз — Р.

Игра «Копилка» Цель: дать понятие о накоплении денежных средств.

Думаете счёты – это ретро-девайс? Нет – это многофункциональная развивающая игра.

Игра позволит детям почувствовать себя взрослыми.

… Играйте с детьми в экономику!

Спасибо за внимание.