Адаптация учащихся к обучению в колледже

А даптация учащихся к обучению в колледже

Адаптация (от лат. Adapto -приспособляю, фр. adaptation - приспособление) – приспособление личности, социальной группы к условиям внешней среды.

Процесс адаптации включает в себя ряд аспектов:

·        психолого-педагогический (приспособление к новой дидактической системе);

·        социально-психологический (усвоение учащимися социальных норм, установлением и поддержанием социального статуса в новом коллективе);

·        мотивационно-личностный (формирование позитивных учебных мотивов и личностных качеств);

·        психофизический (приспособление функций и реакций организма к требованиям новой среды).

Рекомендации преподавателям

по адаптации учащихся:

1. На первых занятиях ознакомить с системой обучения в колледже и требованиями к знаниям.

2. Провести беседу о правильном слушании лекции.

3. Учить правильно работать с книгой, методическими пособиями.

4. Учитывать индивидуальный подход при опросе с учетом психологических и возрастных особенностей.

5. Использовать способы воздействия на мотивационную сферу учащегося: проблемное обучение, приемы активизации, общение, разнообразные педагогические технологии, компьютерное обучение.

7. Проводить менее стрессогенный опрос:

письменный, текстовый или групповой.

8. Всячески предупреждать повышение тревожности у учащихся.

9. Применять такие формы и методы обучения, которые позволили бы эффективно общаться с целью скорейшей адаптации и устранения языкового барьера.