Адаптация в ДОУ

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребёнка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

Средний срок адаптации:

• в яслях 7 – 10 дней

• в младшем дошкольном возрасте 2 – 3 недели

• в старшем дошкольном возрасте 1 месяц

В том случае, когда ребёнок не справляется с задачей адаптации к новым условиям, мы можем наблюдать симптомы трудной адаптации.

• нарушение положительного эмоционального состояния ребёнка;

• ребёнок много плачет, стремится к эмоциональному контакту с взрослыми или, напротив, раздражённо отказывается от него;

• ребёнок испытывает сложности с установлением контакта с другими детьми;

• нарушение аппетита;

• нарушение сна;

• болезненно протекает разлука с родными;

• снижается общая активность;

• общее подавленное состояние.

Ваш малыш пришел в детский сад. Для него началась новая жизнь. Чтобы ребенок вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, хотим предложить несколько рекомендаций:

• Перед поступлением в детский сад лучше привести ребенка на прогулку для знакомства с детьми и воспитателями.

• Заранее познакомиться с режимом детей в детском саду и приблизить постепенно к нему домашний режим Вашего ребенка.

• Приучайте к новым условиям ребенка постепенно и последовательно.

• Не следует резко менять привычный уклад жизнедеятельности ребенка, например, отучать от вредных привычек.

• Предоставьте ребенку возможность принести в детский сад свои любимые игрушки.

• Согласуйте свои действия с воспитателем: чего избегать, а что поощрять у ребенка.

• Создайте особый ритуал ухода и возвращения Вас в детский сад.

• Когда Вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро. Не показывайте ему свое волнение.

• Не давайте ребенку почувствовать собственную боязнь разлуки.

• Избегайте избыточной сентиментальности или изменения своей привычной манеры поведения.

• Учите ребенка общению со взрослыми и детьми. Не ограничивайте общение ребенка только семейным кругом.

Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он впервые поступил в детский сад

• Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу.

• Установите четкие требования к ребенку, будьте последовательны в их предъявлении.

• Будьте терпеливы.

• Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.

• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.

• Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.

• Если вы увидите, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).

• Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые, понятные объяснения.

• Каждый день читайте малышу.

• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления.

• Занимайтесь с малышом совместно творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…

• Поощряйте любопытство.

• Не скупитесь на похвалу.

Первые признаки того, что ребенок адаптировался.

1. Хороший аппетит.

2. Спокойный сон.

3. Охотное общение с другими детьми.

4. Адекватная реакция на предложения взрослого.

5. Нормальное эмоциональное состояние (жизнерадостный, активный, любопытный…)

Ребенок хорошо адаптировался, если в его поведении нет:

1. Крайностей.

Например: излишняя активность, чрезмерная пассивность.

1. Возврата к более ранним привычкам.

Например: ребенок ест самостоятельно и вдруг снова требует,

чтобы его кормили с ложки.

1. Отставание в развитии от сверстников.

Например: в 4 года разговаривает, как в 2,5 года.

1. Непрекращающиеся трудности с элементарными вещами.

Например: кормление ребенка остается проблемой.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №11

Рекомендации педагога-психолога

Константиновой Е.В.

Адаптация ребенка к детскому саду