Ежедневное планирование на декабрь, младшая группа

Младшая группа. Декабрь. (1-3я недели)

Тема недели: «В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА ЗИМА!»

Итоговое мероприятие: выставка детского творчества

День

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

1 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ВРЕМЕНА ГОДА»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Снеговик»

Цель: Учить лепить снеговика.

Задачи: Формировать представление о временах года (зима), учить делить пластилин на три части, скатывать три шара (большой, средний и маленький), соединять части.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: Белый пластилин, доски для лепки, салфетки для вытирания рук, крупа гречневая (для глаз), игрушка снеговик.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться при входе в группу.

-Рассматривание с подгруппой детей иллюстраций из серии «Времена года».

Цель: учить детей находить отличительные признаки.

-Дидактическая игра «Времена года».

Цель: учить детей рассказывать о характерных особенностях времени года с помощью условных обозначений на мнемотаблице.

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой, Настей С. Настольно-печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

Утренняя гимнастика № 13

-Индивидуальная работа с Дашей, Мишей С., Мишей П. Чтение потешки «Водичка, водичка, умой мое личико».

Цель: учить перед мытьем рук, закатывать рукава, не брызгаться.

-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой и папой на прогулке).

-Индивидуальная работа с Ильей, Миланой, Настей С. игровое упражнение «Покажем мишке, как надо одеваться»

Цель: Учить самостоятельно одеваться.

Прогулка №1 -Наблюдение за снегом. Беседа: «Зимушка-зима».

Цель: Познакомить с новым временем года – зима. Формировать представления о том, что зимой растения отдыхают, развивать познавательный интерес.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать желание заботится о птицах.

-Подвижная игра «Жучка».

Цель: упражнять детей в беге по сигналу, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей М., Любой по физическому развитию. Игра «Трамвайчики». Цель: Развитие координации движения, внимания. - Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Вечер

-Гимнастика после сна (постепенный подъем).

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

-Беседа: «Кто и как приготовился к зиме».

Цель: Формировать представления о том, как люди, звери и птицы приготовятся к зиме.

-Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».

Цель: Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

-Совместная деятельность воспитателя и детей: игры со строительным материалом: «Постройки кормушек для птиц». Прогулка №2

Внесение в группу иллюстраций из серии «Времена года» - «Зима».

Крупа, хлеб.

Формочки, лопатки, ведра, машинки и др.

Сборник сказок

Строительный материал

Порекомендовать родителям чтение детям стихов и сказок о зиме

Дни

Недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образователь ную

деятельность

ПОНЕДЕЛЬНИК

4 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ЗИМУШКА ЗИМА»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир

Тема: «Вот пришла зима».

Цель: дать элементарные представления о зимних изменениях в природе.

Задачи: Формировать представления о сезонных изменениях в природе и характерных для зимы природных явлениях. Обогащать словарь детей, приучать отвечать развернутыми предложениями. Воспитывать любовь к природе.

Методы и приемы: Наглядные, словесные, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением зимы.

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться входя в группу.

-Рассматривание иллюстраций с изображением зимы.

Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки зимы.

-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».

Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

-Дидактическая игра «покажи зайке как мы моем ручки».

Цель: уточнить закатывать рукава, намыливать руки мылом, аккуратно смывать руки, вытирать руки насухо.

-Индивидуальная работа с Ваней, Ромой, Настей, Лизой, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

Утренняя гимнастика №14

-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Настей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать»

Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой варим обед для гостей).

Прогулка №1

-Наблюдение за снегом; обратить внимание на следы.

Цель: Учить детей различать следы, оставленные на снегу животными, птицами, человеком. Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.

-Трудовая деятельность: расчищаем снега, кормим птиц.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию. Игра «По канавке». Цель: Развитие координации движений, внимания.

-П/и «Воробушки и автомобили».

Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговика».

Вечер

-Гимнастика после сна. (постепенный подъем)

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Беседа на тему: «Зачем людям тепло одеваться».

Цель: уточнить, что если не одеваться по погоде можно простудиться и заболеть, принимать невкусные лекарства.

-Чтение: р.н.с. «Лисичка сестричка и серый волк».

Цель: Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; СРИ «Семья» «Постройка домиков для бездомных животных».

Прогулка №2

Внесение иллюстраций, картинок с изображением зимы

Корм, лопатки

Сборник сказок

Предложить родителям принять участие в конкурсе «Елочка-красавица»

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Зима»

Дни

Недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ВТОРНИК

5 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ВРЕМЯ ВЕСЕЛЫХ ИГР»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Что мы делаем зимой». Цель: способствовать развитию речи как средство общения.

Задачи: Учить отвечать на вопросы воспитателя; учить отгадывать загадки о зиме; активизировать словарный запас существительными (зима, мороз, снег, снежинка, снегопад, вьюга, коньки, лыжи, снеговик), прилагательными (холодная, снежная, морозная, липкий, веселый, белый); расширять кругозор детей; закреплять представления детей о признаках зимы; воспитывать любовь к зимнему времени года.

Методы и приемы: наглядные, словесные

Материалы и оборудование: плакат «Зимние забавы»

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой». Цель: учить, здороваться, входя в группу.

- Рассматривание картинок с изображением зимы и зимних забав.

Цель: учить детей внимательно рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя по теме.

-Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки про зимние явления природы. Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

-Индивидуальная работа с Сашей, Настей, Элиной: игра «Волшебные слова»

Цель: учить детей вежливому обращению с помощью слов: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания и т. д.

-Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: Формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Утренняя гимнастика №14

- Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».

Цель: развивать образное мышление, речь.

-Д/и «Парные картинки» (с подгруппой детей). Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря. -Д/и «Дождик». Цель: учить различать скорость произнесения слов, а также произносить отчетливо в разном темпе: медленно, умеренно, быстро. -Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Леной. Д/и «Помоги накормить куклу»

Цель: учить называть посуду, продукты питания.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Магазин игрушек» (выбираем игрушку для друга).

Прогулка №1

-Наблюдение за состоянием погоды. Беседа о зиме.

Цель: Учить определять время года по характерным признакам. Формировать представления о том, что зима не только холодное время года, но и время веселых забав.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Есенией по физическому развитию. Подвижная игра «Змейка». Цель: упражнять в ходьбе между предметами. -П/и «Воробушки и автомобили». Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговика».

Вечер

-Постепенный подъем. Цель: Формировать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: Развивать мышцы стоп.

-Индивидуальная работа с Родионом, Ильей, Миланой. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга. -Беседа на тему: «Во что можно поиграть зимой». Цель: Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Развивать логику, внимание, память.

-Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: учить внимательно слушать сказку.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Настольно –печатные игры («Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку»).

-Д/игра: «Устроим кукле комнату». Цель: Закреплять названия и назначение отдельных предметов мебели. В уголке рисования - учить раскрашивать предметы не выходя за края рисунка.

-Индивидуальная работа с Мишей, Ваней, Дашей. Игра «Отгадай и нарисуй».

Цель: развивать мелкую моторику и мышление.

-Индивидуальная работа с Леной, Сашей, Ромой. И/упр. «У нас порядок». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, поддерживать порядок в группе.

Прогулка №2

Внесение плаката «Зимние забавы»

Индивидуальная беседа с родителями Даши «Учим кушать самостоятельно»

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Зима»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлече-ние семей в образова- тельную деятель- ность

СРЕДА

6 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «МОЯ ИГРУШКА»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №1

Цель: учить сравнивать два предмета.

Задачи:

совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – корче, одинаковые по длине;

упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке;

обозначать совокупности словами один, много. Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: разной величины машинки и куклы.

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игровое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

- Рассматривание разных видов игрушек.

Цель: учить детей находить и называть игрушки.

-Дидактическая игра «Опиши игрушку, а мы угадаем».

Цель: учить детей узнавать игрушки по описанию. Учить описывать игрушки, давая конкретные характеристики.

-Настольно - печатная игра: «Взрослые и детки».

Цель: учить детей узнавать называть взрослых животных и находить их детенышей.

-Игровое упражнение «Мама кормит малыша» с девочками. Цель: учить детей выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы, поддерживать интерес к игре. -Настольно-печатные игры «Что изменилось?» с подгруппой детей. Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

-Индивидуальная работа с Мишей, Настей, Ромой по ФЭМП. Цель: Учить сравнивать два предмета.

-Д/ игра «Чего не стало?»

Цель: учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания.

Утренняя гимнастика №14

-Дидактическая игра: «Где, чей домик?».

Цель: Формировать знания детей о том, где живут животные и люди.

-Индивидуальная работа с Дашей, Тимофеем, Сашей. Наводить порядок в игровом уголке.

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

-Чтение: «В магазине игрушек» И. Янчарский.

Цель: Приучать детей внимательно слушать художественные произведения, грамотно отвечать на вопросы.

Воспитывать интерес к профессии продавца.

-Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Овощной магазин»

-Индивидуальная работа с Родионом, Ксенией, Ильей: игровое упражнение «Ботиночки поссорились».

Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.

Прогулка №1

-Беседа: «У кормушки»

Цель: Расширять представления о поведении птиц у кормушек. Продолжить формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада

-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу. -П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Есенией, Ильей, Элиной по физическому развитию. Игра «Беги ко мне». Цель: Развитие ориентировки. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

Вечер

-Постепенный подъем.

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп.

-Индивидуальная работа с Лизой, Любой, Мишей, Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Индивидуальная работа с Настей, Ильей, Дашей: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Беседа на тему: «Безопасность в группе».

Цель: уточнить и закрепить правила поведения в группе.

-Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».

Цель: Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по сказке.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:

Настольно-печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку».

СРИ «Семья»: «Накормим куклу Катю супом из овощей».

Прогулка №2

Внесение в группу игрушки Буратино. -Набор игрушек, сделанных из разных материалов.

-Набор картинок с изображением взрослых животных и их детенышей.

-Пластмассовые макеты овощей и фруктов, две корзины

Консульта-ция для родителей «Игрушки в жизни ребенка»

Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Как важен режим дня для ребенка»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ЧЕТВЕРГ

7 ДЕКАБРЯ

Тема дня:

«В декабре в декабре много снега во дворе»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Снежные комочки».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы. Задачи: Учить правильным приемам закрашивания (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо); повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: Краска белая, бумага (синего, голубого цвета, кисти, ватные комочки большие и маленькие,

салфетки.

Утро

- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

-Индивидуальная работа с Ромой, Лизой, Ильей по рисованию.

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы, закрепить навыки пользования красками.

-Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением детских игр на улице.

Цель: учить детей называть детские забавы.

-Дидактическая игра «Угадай по вкусу».

Цель: упражнять детей в различии овощей и фруктов вкусовым качествам.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

Утренняя гимнастика №14

-Индивидуальная работа с Дашей, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать».

Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.

- Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.

-Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Элиной: артикуляционная гимнастика «Лошадка» - цокать языком как цокают лошадки.

Цель: формирование правильного звукопроизношения.

-Дидактическая игра: «Где чей хвост».

Цель: закрепить знания детей о частях тела животных.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой варим обед для гостей).

-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.

Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.

Прогулка №1

-Наблюдение за снегом.

Цель: Продолжать знакомить с природным явлением – снегом.

Активизировать слова снег, зима, мороз, холодно, снегопад, снежинки.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.

Цель: развивать чувство коллективизма, учить уважать труд дворника.

-П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Ромой, Лизой, Настей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: укреплять здоровье детей.

-Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

-Беседа на тему: «Огонь друг или враг».

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о том, что спички детям не игрушка. Запомнить телефон пожарной части: 01 или 001.

-Чтение: С. Я. Маршак «Пожар».

Цель: Учить, внимательно слушать. Развивать память.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Настольно –печатные игры («Когда это бывает», «Профессии», «Угадай сказку»).

Сюжетно-ролевая игра «Семья» (Идем с мамой в магазин).

-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.

-Индивидуальная работа с Настей и Лизой по аппликации. Цель: закрепить умение пользоваться кисточкой, клеем.

Прогулка №2

-листы синей бумаги, кисточки, вода, белая гуашь.

Внесение в группу иллюстраций с изображением детских игр на улице зимой.

-парные карточки с изображением животных и хвостов этих животных

Предложить родителям выучить с детьми стихи про зиму.

Индивидуальные беседы с родителями «Одеваем детей по погоде»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ПЯТНИЦА

8 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «СНЕЖИНКИ»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Снежинки»

Цель: учить детей наклеивать шестилучевые снежинки из трех полосок белой бумаги.

Задачи:

*Учить рисовать шестилучевые снежинки;

дорисовывать узор красками;

закрепить умение пользоваться красками, кисточками, клеем;

воспитывать аккуратность;

развитие мелкой моторики.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: цветная бумага синяя (5 см. на 4см.) на каждого ребенка; по шесть полосок белой бумаги (0,5 см. на 3,5 см.) на каждого ребенка, краски, кисточка, непроливайка, салфетка, клей-карандаш.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться входя в группу.

-Индивидуальная работа с Элиной, Ромой, Родионом по аппликации. Цель: закрепить умение пользоваться кисточкой, клеем.

-Рассматривание иллюстраций из серий «Времена года», «Зима».

Цель: учить детей находить отличительные признаки зимы.

-Дидактическая игра «Часы».

Цель: развивать речевое внимание.

-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Чтение: потешка «Сорока-сорока».

Цель: прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук.

-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.

Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.

Утренняя гимнастика №14

-Дидактическая игра «Узнай по голосу».

Цель: уточнить и закреплять произношение звуков.

-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой и папой на прогулке).

-Индивидуальная работа с Дашей, Мишей, Родионом: д/упр. «Расскажи мишке как нужно вести себя на участке».

Цель: закреплять правила поведения на участке.

-Индивидуальная работа с Ромой, Ксюшей, Ильей: игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».

Цель: учить самостоятельно одеваться.

Прогулка №1

-Наблюдение за снежинками.

Цель: формировать представления о том, что снежинка, это замерзшая капелька, что каждая снежинка разная. Развивать познавательный интерес, любознательность.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.

Цель: развивать чувство коллективизма.

-П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Ильей, Есенией, Ксюшей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: укреплять здоровье детей.

-Игра малой подвижности «Кошка и котята». Цель: Развитие внимания.

-Беседа на тему: «Кто и как приготовился к зиме».

Цель: закрепить первые представления о том, как люди, звери и птицы приготовились к зиме.

-Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».

-Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором лего «Сказочный город».

С/р игра «Семья» (испечем маме пирог). -Д/упр. «Расскажи Буратино, как надо играть с друзьями».

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

-Индивидуальная работа с Любой, Настей, Мишей.

Цель: Закреплять навыки приклеивания, свободно располагать детали на листе бумаги.

Прогулка №2

Внесение в группу иллюстраций с изображением снежинок; бумажных снежинок

Массажная дорожка

Порекомендовать родителям выучить с детьми к празднику стихи.

Консультация для родителей по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образователь ную

деятельность

ПОНЕДЕЛЬНИК

11 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «Звери в зимнем лесу»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир

Тема: «Кто как зимует». Цель: Формирование знания о зимовке диких животных.

Задачи:

-Систематизировать знания детей о зимовке диких животных, их питании и среды обитания - лесе.

-Учить узнавать животных по описанию внешнего вида.

-Воспитывать бережное отношение к природе, учить проявлять заботу о животных.

-Обогащать словарь детей, приучать отвечать развернутыми предложениями.

Методы и приемы: Наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением диких животных, макет «Зимний лес»

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться входя в группу.

-Рассматривание иллюстраций о жизни зверей в лесу.

Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки диких животных зимой.

-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».

Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

-Дидактическая игра «Дикие - домашние».

Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных.

-Дидактическая игра «Покажи Буратино, как мы моем ручки».

Цель: уточнить закатывать рукава, намыливать руки мылом, аккуратно смывать руки, вытирать руки насухо.

-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

-Индивидуальная работа с Элей, Славой, Настей, Ксюшей, наведение порядка в игровых уголках.

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №15

-Индивидуальная работа с Дашей, Ильей, Есенией: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать»

Цель: Учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу, тщательно ее пережевывать.

-Дидактическая игра: «Кто где живет».

Цель: закреплять знания детей о жилище диких, домашних животных и птиц. Развивать внимание, логическое мышление, память.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой покормим белочку и птиц в парке).

-Индивидуальная работа с Славой, Ромой, Настей игровое упражнение «Расскажи о том, как мы ведем себя в группе».

Цель: повторить правила поведения в группе.

Прогулка №1

-Наблюдение за красотой зимней природы. Рассматривание деревьев.

Цель: Учить детей различать деревья. Рассмотреть с детьми кору деревьев. Помочь убедиться в том, что она бывает разного цвета, гладкая и шершавая.

-Трудовая деятельность: Чистим участок от снега, укрываем растения снегом, кормим птиц.

Цель: Даем знания о том, что снег служит защитой растениям от морозов. Учим работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Элиной по физическому развитию. Прыжки на двух ногах из круга в круг.

Цель: Развивать координацию движений, внимание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

-П/и «Собачка Жучка».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговиков».

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение, укреплять здоровье.

-Беседа на тему: «Волшебные витаминки».

Цель: Вспомнить полезные витамины, где они есть (овощи и фрукты), выяснить - зачем принимать витамины.

-Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».

Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.

-Чтение: р.н.с. «Теремок».

Цель: Учить внимательно слушать произведение.

-Повторить с детьми песенки к празднику.

Цель: Учить выполнять движения под пение песен.

- Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; в уголке конструирования: «Постройка кормушек для диких животных».

Прогулка №2

Внесение иллюстраций, картинок с изображением диких животных наших лесов; макет «Зимний лес»

Корм, лопатки

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Сборник сказок

Рекомендации по подбору книг для чтения про жизнь диких животных в зимнем лесу.

Дни

недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ВТОРНИК

Дата: 12 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ПТИЦЫ»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Птицы зимующие и перелетные». Цель: Систематизировать и обобщать у детей представления о зимующих и перелетных птицах, об условиях их обитания.

Задачи:

-Расширять знания детей о зимующих и перелетных птицах.

-Учить переживать и сочувствовать;

-Активизировать словарный запас детей словами: зима, мороз, перелетные и зимующие птицы.

Методы и приемы: наглядные, словесные

Материалы и оборудование: плакат «Птицы»

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино». Цель: учить, здороваться, входя в группу.

- Рассматривание картинок с изображением зимующих и перелетных птиц.

Цель: Учить детей внимательно рассматривать картинки, узнавать и называть птиц.

-Дидактическая игра «Зимуют - улетают».

Цель: Закрепить названия зимующих и перелетных птиц. Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Дидактическая игра «Отгадай мою загадку».

Цель: Учить детей отгадывать загадки про зиму и птиц. Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года.

-Слушание и повторение песенок и потешек.

Цель: Развитие памяти, активизация словаря.

-Индивидуальная работа с Ильей, Настей, Леной. Повторить с детьми песенки к празднику. Цель: Учить выполнять движения под пение песен.

Утренняя гимнастика №15

- Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».

Цель: развивать образное мышление, речь.

-Дидактическая игра: «Найди пару».

Цель: учить детей подбирать предметы, разные по пропорции, по образцу; закреплять знания основных цветов; развивать память и внимание.

-Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Сашей. Конструирование «Скамеечки для матрешек».

Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.

-Совместная-игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Магазин игрушек» (выбираем елочные игрушки).

Прогулка №1

-Наблюдение за птицами. Беседа: «Птицы в городе».

Цель: Расширять представления о птицах в городе. Формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Ильей, Дашей по физическому развитию. П/и «Лошадки» (Цок-цок-цок, я лошадка серый бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу).

Цель: Развивать координацию движений, внимание. Учить согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.

-П/и «Собачка Жучка».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим фигуры».

Вечер

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Индивидуальная работа с Лизой, Ильей, Родионом. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.

-Презентация «Природа родного края. Птицы».

Цель: Расширять представления детей о природном мире родного края.

-Потешка «Зайка».

Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.

-Беседа: «Чем мы можем помочь птицам».

Цель: Дать представления о том, что зимой птицам и холодно и голодно. Люди подкармливают птиц хлебом, семечками, крупой.

Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

-Чтение: З. Александрова «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки».

Цель: Учить внимательно слушать произведение, вызывать радостные эмоции с приходом зимы.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Настольно -печатные игры: «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года».

Цель: развивать логическое мышление, память.

-Разучить чистоговорку «Волки рыщут – пищу ищут».

Цель: отработать чистоту звука.

-Индивидуальная работа с Элиной, Славой, Настей в уголке рисования.

Цель: учить раскрашивать рисунки птиц не выходя за края рисунка.

Прогулка№2

Внесение плаката «Птицы»

Картинки с птицами

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Презентация «Природа родного края. Птицы».

Индивидуальная беседа с родителями Даши «Учим кушать самостоятельно»

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Зима», «Голоса птиц»

Дни

Недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлече-ние семей в образова- тельную деятель- ность

СРЕДА

13 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «Домашние животные и птицы»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №2 «Много, поровну. Правая и левая руки»

Цель: учить сравнивать два предмета методом наложения.

Задачи:

совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – корче, одинаковые по длине;

упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке;

обозначать совокупности

словами один, много. Упражнять ориентированию в собственном теле, различать правую и левую руку.

Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка, контурные изображения варежек на правую и левую руки, маленькие мячи.

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игровое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

- Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и птиц.

Цель: Расширять и углублять знания детей о домашних животных и птицах, учить рассматривать сюжетные картинки с целью поиска ответов на вопросы о строении и действиях птиц и животных.

-Дидактическая игра «Опиши животное, а мы угадаем».

Цель: Учить детей узнавать животных по описанию. Учить описывать животных, давая конкретные характеристики.

-Настольно - печатная игра: «Взрослые и детки».

Цель: учить детей узнавать называть взрослых животных и находить их детенышей.

-Чтение: потешка «Наши уточки с утра...», А. Барто «Кто как кричит?»

Цель: Прочитать детям потешку, стихотворение. Совершенствовать умения: понимать вопросы; вести диалог со сверстниками. Развивать внимание. -Настольно-печатные игры «Что изменилось?» с подгруппой детей. Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

-Индивидуальная работа с Мишей, Настей, Ромой по ФЭМП. Цель: Учить сравнивать два предмета.

Утренняя гимнастика №15

-Дидактическая игра: «Где, чей домик?».

Цель: Формировать знания детей о том, где живут животные и люди.

-Дидактическая игра: «Дикие - домашние».

Цель: Учить различать и называть диких и домашних животных.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья». «Поход с родителями в зоопарк».

-Дидактическая игра: «Поможем Буратино навести порядок».

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

-Индивидуальная работа с Родионом, Сашей, Ильей: игровое упражнение «Ботиночки поссорились».

Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.

Прогулка №1

-Наблюдение за снегом. Беседа о разных состояниях воды.

Цель: Учить определять состояние снега. Формировать представления о том, что снег может быть мокрым и из него можно слепить снежки.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Леной, Ромой по физическому развитию. П/и «Снежки».

Цель: Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.

-П/и «Собачка Жучка».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Построим крепость».

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Есенией. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Индивидуальная работа с Лизой, Марком, Тимофеем: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Беседа на тему: «Что стало со снегом».

Цель: Формировать знания о состоянии воды.

-Чтение сказки В. Сутеева «Цыпленок и утенок».

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми, что случилось с цыплёнком, почему он попал в беду. Познакомить детей с правилами поведения у водоёмов.

-Чтение: стихотворение «Воробьишко» Г. Мигуновой.

Цель: дать представлении об особенностях поведении птиц зимой

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:

-Дидактические игры: «Назови детеныша», «Чья мама?», «Кто кричал», «Найдем варежку».

-Конструирование. Предложить построить берлогу медведя, используя «Лего».

Цель: учить работать сообща, обыграв постройку.

Прогулка №2

Набор картинок с изображением домашних животных и птиц.

Куклы, одетые по погоде, лопатки

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Домашнее задание для детей и родителей. «Раскрась птичку».

Предложить родителям в выходные посетить с детьми зоопарк.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ЧЕТВЕРГ

14 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Снеговики».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы. Задачи: Учить правильным приемам закрашивания (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо); повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: Краска белая, бумага (синего, голубого цвета, кисти,

салфетки.

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

-Индивидуальная работа с Ксюшей, Настей, Дашей по рисованию.

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы, закрепить навыки пользования красками.

-Беседа: «Какие бывают снежинки».

Цель: Объяснить, что снежинка - это капелька, которая замерзла, и снежинки все разные.

-Дидактическая игра «Собери снеговика».

Цель: формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на четыре части.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.

-Индивидуальное разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

Утренняя гимнастика № 15

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Доктор» (ребенка обследует, выписывает рецепт, ставит градусник).

-Дидактическая игра: «Собери бусы».

Цель: развивать координацию действий обеих рук ребенка, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку.

-Дидактическая игра: «Угадай, что делать».

Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Зимующие - перелетные»

Цель: закрепить название зимующих и перелетных птиц.

-Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.

-Дидактическая игра: «Где чей хвост».

Цель: закрепить знания детей о частях тела животных.

-Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Настей: наведение порядка в игровых уголках.

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка № 1

-Наблюдение: «Следы на снегу».

Цель: Учить детей различать следы, оставленные на снегу животными, птицами, человеком. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега.

Цель: прививать любовь к труду. Учить, уважать труд дворника.

-П/и «Собачка Жучка».

Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Индивидуальная работа с Родионом, Леной, Настей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Беседа на тему: «Как вести себя на улице»

Цель: закреплять правила поведения на проезжей части в гололед.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Рассматривание книг и иллюстрации с зимними пейзажами, осадками. Цель: Закреплять названия времен года, учить любоваться окружающим миром.

-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.

-Драматизации сказки «Рукавичка».

Цель: Вызвать желание участвовать в драматизации, развивать точность произношения.

Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.

-Сюжетно-ролевая игра «Семья» (украшаем елку к празднику).

-Настольные игры: «Мозаика» «Собери снежинку».

Цель: Развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.

-Индивидуальная работа с Настей и Лизой по лепке. Цель: закрепить умение раскатывать пластилин.

Прогулка №2

-листы синей бумаги, кисточки, вода, белая гуашь.

Внесение в группу иллюстраций с изображением детских игр на улице зимой.

Цветные веревочки и колечки синего, красного, желтого и зеленого цвета.

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»

Порекомендовать родителям провести с детьми различные опыты со снегом.

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ПЯТНИЦА

15 ДЕКАБРЯ

Тема дня: ««ПОЕТ ЗИМА, АУКАЕТ»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Лепка: «Птичка».

Цель: Учить детей лепить птичку из нескольких частей.

Задачи:

Показать способ деления пластилина на части с помощью стеки.

Учить сочетать в поделке природный материал и пластилин.

Развивать чувство формы и пропорций.

Воспитывать любознательность.

Развивать мелкую моторику.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: Пластилин (белого, черного, коричневого цвета), стека, салфетки бумажные и матерчатые, бусины для глаз.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Дидактическое упражнение «Поздоровайся с Буратино».

Цель: Учить здороваться входя в группу.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Марком, Элей по лепке.

Цель: Упражнять в сплющивании шара, сдавливании его ладонями.

-Рассмотреть дидактические картинки «Птицы».

Цель: Учить детей находить и называть знакомых птиц.

-Прослушивание записи «Голоса птиц».

Цель: Развитие умения слушать. Расширение слухового представления о звуках природы.

-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Чтение: потешка «Птички прилетали».

Цель: прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук.

-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

-Рассматривание с детьми картин «Зимние забавы».

Цель: учить называть действия, изображенные на картинках.

Утренняя гимнастика №15

-Дидактическая игра «Один-много».

Цель: познакомить с предметами одежды, ее деталями, учить образовывать множественное число (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)

-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.

-Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Магазин». Цель: учить правилам поведении в общественных местах, культуре общения.

-Игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».

Цель: учить детей самостоятельно одеваться.

Прогулка № 1

-Наблюдение за снегоуборочным транспортом.

Цель: формировать представления о том, что в городе необходимо чистить улицы и для этого есть специальные машины.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.

Цель: развивать чувство коллективизма.

-Д/и «Собачка Жучка».

Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Любой, Сашей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках».

Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Рассматривание иллюстрации к книге «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Цель: воспитывать интерес к новым книгам.

-Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Цель: Учить слушать большое художественное произведение, пересказывать его с помощью вопросов воспитателя.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

-Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором «Гаражи».

Цель: учить возводить постройку для автомобилей, называя детали конструктора

-Д/упр. «Расскажи Буратино, как надо играть с друзьями».

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

-Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке».

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, активизация словаря.

-Д/игра «Шнурочки».

Цель: развивать мелкую моторику.

-С/р игра «Больница», «Кукла Даша заболела».

Прогулка №2

Внесение в группу дидактические картинки «Птицы».

аудиодиск (записи голосов птиц)

Массажная дорожка

аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

В игровой уголок «Больница» поместить новые игровые принадлежности – шприц, бинтик, ватку, укол - учить детей использовать их по назначению.

Попросить родителей понаблюдать за птицами, покормить птиц в парке, лесополосе.

Консультация для родителей «Подготовка к новому году вместе с ребенком».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образователь ную

деятельность

ПОНЕДЕЛЬНИК

18 Декабря

Тема дня: «Зимний лес»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир

Тема: «Зима в лесу». Цель: Закрепление знаний признаков зимы.

Задачи:

- формирование у детей представлений о зиме;

- формирование умения выделять характерные особенности диких животных, представления об условиях их жизни в лесу;

- развитие связной речи;

- активизация словаря, зрительного и слухового восприятия;

- воспитание любви к природе.

Методы и приемы: показ, беседа-обсуждение, художественное слово, сюрпризный момент, отгадывание загадок.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «Зима в лесу», макет «Зимний лес».

Утро

-Индивидуальная работа с Настей Д., Тимофеем. Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться входя в группу.

-Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».

Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.

-Рассматривание макета «Зимний лес».

Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки диких животных зимой.

-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».

Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.

-Игра-массаж «Одеваемся теплее».

Цель: создание положительного эмоционального настроя.

-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

-Индивидуальная работа с Леной, Настей, Ксюшей,

наведение порядка в игровых уголках.

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №16

-Игра-имитация «Здравствуй зимушка-зима».

Цель: Активизация словаря, зрительного и слухового восприятия; развитие моторики рук.

-Дидактическая игра: «Кто где живет».

Цель: закреплять знания детей о жилище диких, домашних животных и птиц. Развивать внимание, логическое мышление, память.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (прогулка по зимнему лесу).

-Индивидуальная работа с Марком, Сашей, Славой игровое упражнение «Расскажи о том, как мы ведем себя в группе».

Цель: повторить правила поведения в группе.

Прогулка №1

-Наблюдение за снегом.

Цель: Продолжать знакомить с явлениями зимы. Рассказать о том, как снег спасает деревья. Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.

-Трудовая деятельность: Чистим участок от снега, укрываем растения снегом, кормим птиц.

Цель: Даем знания о том, что снег служит защитой растениям от морозов. Учим работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Элиной по физическому развитию. Прыжки на двух ногах из круга в круг.

Цель: Развивать координацию движений, внимание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

-П/и «Волк и зайцы».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговиков».

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение, укреплять здоровье.

-Беседа на тему: «Зачем звери меняют шубку».

Цель: уточнить, что звери меняют шубку на зимнюю чтобы было не холодно и не было их видно на снегу.

-Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: учить, внимательно слушать произведение.

-Поделка из бумаги (оригами) домиков для животных.

Цель: Формировать умения детей конструировать из бумаги, вызвать у них желание самим делать чудесные поделки.

-Дидактическая игра: «Что в мешочке?».

Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.

-Повторить с детьми песенки к празднику.

Цель: Учить выполнять движения под пение песен.

- Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; в уголке конструирования: «Постройка домиков для диких животных».

Прогулка №2

Иллюстрации, картинки с изображением зимнего леса, макет «Зимний лес», ноутбук, презентация «Зима в лесу».

Рекомендации по подбору книг для чтения про жизнь диких животных в зимнем лесу.

Индивидуальные беседы по подготовке к новогоднему утреннику

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ВТОРНИК

19 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ИГРЫ ЗИМОЙ»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Зимние забавы». Цель: Составление рассказа по образцу.

Задачи:

- Закрепить названия предметов одежды, признаков действий, использование антонимов. Учить составлению рассказа по образцу (мнемосхеме).

- Развивать слуховое внимание, связную речь, память, мышление.

- Воспитание усидчивости, умение слушать и слышать других детей.

- Словарная работа: зимние игры, санки, лыжи - лыжник, фигурное катание, хоккей, коньки, клюшка, шайба.

Методы и приемы: наглядные, словесные

Материалы и оборудование: плакат «Зимние забавы», картинки с изображением зимних игр и оборудования.

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино». Цель: учить, здороваться, входя в группу.

- Рассматривание картинок с изображением зимних игр и оборудования.

Цель: Учить детей внимательно рассматривать картинки.

-Дидактическая игра: «Кто, как одет?».

Цель: Знание названия предметов одежды.

-Дидактическая игра: «Как называется?».

Цель: упражнять в название зимних игр.

-Дидактическая игра «Отгадай мою загадку».

Цель: Учить детей отгадывать загадки про зиму и зимние игры. Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года.

-Слушание и повторение песенок к празднику.

Цель: Учить выполнять движения под пение песен. Развитие памяти, активизация словаря.

-Индивидуальная работа с Есенией, Мишей, Рузанной. Повторить с детьми стихи к празднику. Цель: Развивать память, активизация словаря.

Утренняя гимнастика №16

- Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».

Цель: развивать образное мышление, речь.

-Дидактическая игра: «Разноцветные цепочки».

Цель: развивать внимание, память, закрепить умение различать основные цвета спектра.

-Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Сашей. Конструирование «Снежная горка».

Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.

-Совместная-игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Магазин спорттоваров».

Прогулка №1

-Наблюдение за играми старших детей.

Цель: Продолжать знакомить с зимой. Формировать представления о том, что зима не только холодное время года, но и время веселых забав.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Ильей, Дашей по физическому развитию. П/и «Лошадки».

Цель: Развивать координацию движений, внимание. Учить согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.

-П/и «Волк и зайцы».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Стоим крепость».

Вечер

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.

-Беседа: «Зимние забавы».

Цель: Формирование элементарных представлений о зимних развлечениях. Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

-Разучивание чистоговорки «Везет Сеня с Саней, Соню на санях».

Цель: отработать чистоту звука с.

-Индивидуальная работа с Леной, Рузанной, Настей в уголке рисования.

Цель: учить раскрашивать раскраски не выходя за края рисунка.

-Чтение: К. Чуковского «Путаница».

Цель: Учить внимательно слушать произведение.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Настольно -печатные игры: «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года».

Прогулка№2

Плакат «Зимние забавы», картинки с изображением зимних игр и оборудования.

картинки с изображением зимних игр и оборудования.

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Индивидуальная беседа с родителями по подготовке к новогоднему утреннику.

Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образова тельную деятель ность

СРЕДА

20 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «СКАЗКИ»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №3

Цель: учить сравнивать два предмета.

Задачи:

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать выражения по много, поровну.

Учить ориентироваться на собственном теле, различать правую и левую руку

Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка, контурные изображения варежек на правую и левую руки, маленькие мячи.

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Игровое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

-Чтение сказки В. Сутеева «Козленок, который умел считать до десяти».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, уметь отвечать на вопросы по сказке.

-Дидактическая игра «Найди отличия».

Цель: формировать умение различать признаки предмета, объяснить сходство и различие предметов.

-Настольно - печатная игра: «Четвертый лишний».

Цель: дифференцировать предметы по их основным признакам.

-Чтение: потешки «У оленя дом большой», "Тетери".

Цель: вызвать интерес к фольклору, учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки.

-Настольно-печатные игры «Что изменилось?». Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

-Индивидуальная работа с Сашей, Настей, Любой по ФЭМП. Цель: Учить сравнивать два предмета, различать правую и левую руку.

Утренняя гимнастика №16

-Дидактическая игра: «Научим куклу правильно держать ложку».

Цель: Формировать умения детей правильно держать ложку.

-Дидактическая игра: «Поручения».

Цель: Закреплять знания и развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья». «Расскажи сказку».

-Дидактическая игра: «Поможем Буратино навести порядок».

Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.

-Индивидуальная работа с Элей, Ксюшей, Ильей: игровое упражнение «Сапожки поссорились».

Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.

Прогулка №1

-Наблюдение за снегом.

Цель: Продолжать знакомить с явлениями зимы. Рассказать о том, как снег спасает почву. Учить определять состояние снега. Формировать представления о том, что снег может быть мокрым и из него можно слепить снежки.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Марком, Родионом по физическому развитию. П/и «Снежки».

Цель: Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.

-П/и «Волк и зайцы».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Построим крепость».

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Есенией. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Индивидуальная работа с Лизой, Марком, Тимофеем: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Беседа на тему: «Что стало со снегом».

Цель: Формировать знания о состоянии воды.

-Чтение: сказка В. Сутеева «Под грибом».

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки.

-Чтение: чистоговорка «Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала».

Цель: отработать чистоту звука л.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:

-Дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай героя сказки», «Угадай сказку».

-Конструирование. Предложить построить теремок, используя лего

Цель: учить работать сообща, обыграв постройку.

Прогулка №2

Книга со сказками В.Сутеева

Парные предметные картинки

наборы игрушек

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Порекомендовать прослу-шать с детьми дома звукоза-писи сказок

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ЧЕТВЕРГ

21 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ДЕРЕВЬЯ»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Елка».

Цель: Учить детей рисовать елку.

Задачи: Учить рисовать елку крупно, украшать ее.

Закреплять прием рисования кистью,

используя приема тычка. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: Листы бумаги формата А,

гуашь трех цветов (зеленый, белый, коричневый), кисти, баночки с водой, влажные салфетки. Елка.

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».

Цель: учить, здороваться, входя в группу.

-Индивидуальная работа с Ильей, Тимофеем, Леной по рисованию.

Цель: Учить детей правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.

-Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением деревьев. Цель: учить детей находить и называть знакомые деревья.

-Беседа: «Какие бывают деревья».

Цель: Формировать знания детей лиственных и хвойных деревьях.

-Физминутка: -Красота, красота, наша елочка густа.

Не достанешь до макушки - вот какая высота!

-Дидактическая игра «Хвойное - лиственное».

Цель: Закрепить знания детей о различии и сходстве лиственных и хвойных деревьях.

Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.

-Индивидуальное разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

Утренняя гимнастика № 16

-Дидактическая игра: «Музыкальное лото».

Цель: развивать творческие способности; научить внимательно слушать и правильно реагировать на услышанное; закреплять знания о музыкальных произведениях; способствовать эстетическому воспитанию и развитию дружеских взаимоотношений.

-Индивидуальная работа с Марком, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Зимующие - перелетные»

Цель: закрепить название зимующих и перелетных птиц.

-Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Семья» (поход в гости).

-Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Есенией: наведение порядка в игровых уголках.

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка № 1

-Наблюдение за деревьями: «Елка».

Цель: Закрепить знания детей о различии и сходстве лиственных и хвойных деревьях. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега.

Цель: Прививать любовь к труду. Учить детей уважать труд дворника.

-П/и «Волк и зайцы».

Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Индивидуальная работа с Дашей, Леной, Ромой по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Беседа на тему: «Как вести себя на улице»

Цель: закреплять правила поведения на проезжей части в гололед.

-Потешка «Как живешь?»

Цель: Вызвать интерес к фольклору, учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки.

-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.

-Драматизации сказки В. Сутеева «Под грибом».

Цель: Вызвать желание участвовать в драматизации, развивать точность произношения.

Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Сюжетно-ролевая игра «Семья» (украшаем елку к празднику).

-Настольные игры: «Мозаика», «Собери дерево».

Цель: Развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.

-Д/и: «Найди домик». Цель: развивать абстрактное мышление и воображение; закрепить знания о геометрических формах; развивать образное мышление и воображение; способствовать развитию личностных качеств, чувства успеха.

-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.

-Индивидуальная работа с Марком и Ильей по лепке. Цель: закрепить навыки работы с пластилином.

Прогулка №2

Листы бумаги, кисточки, вода, гуашь.

Внесение в группу иллюстраций с изображением деревьев.

Плакат «Птицы»

Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Консультация для родителей «Родителям - как правильно научить ребенка ПДД».

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ПЯТНИЦА

22 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «Игры со снегом»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация: «Весёлый Снеговик».

Цель: Создание праздничного настроения, знакомство со способом создания снеговика из ватных дисков.

Задачи:

- учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов и использовать в работе нетрадиционные способы аппликации;

- способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей;

- воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Словарная работа: снеговик, морковь, круг, глаза, руки, нос, голова, туловище.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: картинка с изображением снеговика, ватные диски (по три штуки на каждого ребёнка), клей ПВА, готовые формы из самоклейки (морковь — нос, глазки, веточки — руки), картон.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Дидактическое упражнение «Поздоровайся с Буратино».

Цель: учить здороваться входя в группу.

-Индивидуальная работа с Любой, Марком, Леной по аппликации.

Цель: Упражнять в умении пользоваться клеем.

-Наблюдение за снегом из окна.

Цель: Учить детей наблюдать и рассказывать, что они видят.

-Рассматривание картинки «Снеговик».

Цель: учить детей находить и называть из каких частей состоит снеговик.

-Д/и «Кто что умеет».

Цель: развивать у детей мышление и воображение; научить детей внимательно слушать, размышлять и давать обоснованные ответы; развивать память и образное мышление; работать над формированием грамматического строя речи.

- Рассматривание с детьми картин «Зимние забавы».

Цель: учить называть действия, изображенные на картинках.

Утренняя гимнастика №16

Новогодний утренник

-Дидактическая игра «Один-много».

Цель: закреплять знание предметов одежды, ее деталей, учить образовывать мн. ч. (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)

-Игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».

Цель: учить детей самостоятельно одеваться.

Прогулка № 1

-Наблюдение за работой дворника.

Цель: Формировать представления о том, что зимой необходимо чистить улицы от снега. Учить детей уважать труд дворника.

-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.

Цель: развивать чувство коллективизма.

-Д/и «Волк и зайцы».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Любой, Сашей по физическому развитию: «Цапля».

Цель: Выполнение упражнений на сохранение равновесия, развитие координации движений.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.

Вечер

-Постепенный подъем.

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).

Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.

-Игра «Веселый поезд».

Цель: развивать у детей музыкальные способности; закрепить знание музыкального репертуара детей; способствовать формированию положительных эмоций; развивать у детей дружеские чувства и желание коллективного творчества.

-Чтение чистоговорки «Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход».

Цель: отработать чистоту звука ч.

-Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми: с/р игра «Новогодняя елка».

-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.

-Дидактическая игра: «Доскажи словечко».

Цель: развивать образное мышление, речь.

-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

-Индивидуальная работа с Ваней, Ромой, Ильей: наведение порядка в игровых уголках.

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка №2

Внесение в группу картинки «Снеговик»

Массажная дорожка

аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).

Консультация «Как снять у ребенка напряжение после детского сада»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образователь ную

деятельность

ПОНЕДЕЛЬНИК

25 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «ГДЕ ЖИВЕТ ДЕД МОРОЗ»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир

Тема: «Где живет Дед Мороз».

Цель: Сформировать элементарные представления об обычаях русского народа в праздновании Нового года,

обратить внимание на национальные костюмы Дед Мороза и Снегурочки

Задачи: рассмотреть предметы одежды (шапку, халат и бороду Деда Мороза) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; формировать представление детей о добром Дедушке Морозе, который любит детей и приносит им подарки; обогащать и активизировать словарный запас; воспитывать интерес к Деду Морозу.

Методы и приемы: Наглядные, словесные, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки, костюм Деда Мороза: халат, шапка, борода, корзина со снежками

Утро

-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить детей здороваться, входя в группу.

-Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением новогодних праздников.

Цель: закреплять умение внимательно рассматривать фотографии, узнавать и называть изображенных персонажей, делиться воспоминаниями о празднике.

-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

-Чтение: сказка В. Сутеева «Елка».

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку. Воспитывать усидчивость.

-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».

Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.

-Индивидуальная работа с Ксенией, Дашей, Мишей, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Утренняя гимнастика №17

-Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой».

Цель: уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены.

-Чтение потешки «Кран, откройся, Нос, умойся!»

Цель: Способствовать формированию положительных эмоций

-Индивидуальная работа с Ромой, Сашей, Дашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать»

Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.

Прогулка №1

-Прогулка по территории детского сада.

Цель: учить видеть красоту зимнего пейзажа; воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.

-Трудовая деятельность: чистим участок от снега, кормим птиц.

Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию. Игра «По канавке». Цель: Развитие координации движений, внимания.

-П/и «Дед Мороз».

Цель: Развитие двигательной активности, подражательности, координации движений, общей моторики, эмоциональной отзывчивости.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговика».

Вечер

-Гимнастика после сна. (постепенный подъем)

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Индивидуальная работа с Ильей, Миланой.

Цель: Закрепить умение выворачивать одежду, продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться в определенной последовательности.

-Чтение потешки «Вот – тарелка».

Цель: Способствовать активному проговариванию слов потешки при чтении её воспитателем, воспитание к.г.н.

-Беседа на тему: «Можно ли есть снег и лизать сосульки». Цель: выяснить почему нельзя есть снег. Учить объяснять свои ответы.

-Чтение русской народной сказки «Теремок».

Цель: учить, внимательно слушать сказку, не отвлекаться. Воспитывать усидчивость.

-Чтение чистоговорки «Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком».

Цель: отработать чистоту звука ш, развитие произвольных движений рук.

-Д/и «Геометрическая мозаика».

Цель: формировать умение составлять геометрическую фигуру из частей (синтез).

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья» «Идем на праздничную елку».

-Настольно – печатные игры (пазлы, кубики, различные виды шнуровки).

-Индивидуальная работа с Любой, Леной, Лизой, наведение порядка в игровых уголках

Цель: учить расставлять игрушки на свои места.

Прогулка №2

Внесение: иллюстрации и фотографий с изображением новогодних праздников, иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки, костюм Деда Мороза: халат, шапка, борода, корзина со снежками

Чище мойся, воды не бойся!

Кран откройся, нос умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь уши, мойся шейка!

Мойся шейка, хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся,

Грязь смывайся,

Грязь смывайся!

Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.

Кто в шубе?

Кто в шапке?

У кого красный нос?

Это ты — Дед Мороз!

А у нас есть ложки

волшебные немножко.

Вот – тарелка, вот –еда,

не осталось и следа

Порекомендовать просмотреть с детьми дома мультфильмы по теме «Новый год»

Дни

недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

ВТОРНИК

26 ДЕКАБРЯ

Тема дня: «Дед Мороз»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление рассказа по картине «Дед Мороз». Цель: Развивать монологическую связную речь в процессе рассматривания картины. Способствовать накоплению ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике.

Задачи: Учить отвечать на вопросы воспитателя, внимательно слушать, не перебивать. Активизировать словарный запас существительными: Дед Мороз, шуба, шапка, варежки, валенки, борода, год, картина; прилагательными: красную, морозная, черные, веселый, белая. Создать интерес к рассматриванию картины.

Методы и приемы: наглядные, словесные

Материалы и оборудование: картина «Дед Мороз».

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой». Цель: учить, здороваться, входя в группу.

-Разгадывание загадок.

Цель: учить детей отгадывать загадки про деда Мороза и елку. Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

-Индивидуальная беседа с Сашей, Настей, Элиной по открыткам «Дед Мороз».

Цель: закрепить у детей знания о дедушке Морозе.

-Игра малой подвижности: «Найди дедушку Мороза».

Цель: Доставить детям радость.

Утренняя гимнастика №17

-Дидактическая игра: «Разложи по порядку».

Цель: учить раскладывать предметы по размеру.

-Разрезные картинки «Дед Мороз».

Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря. -Пальчиковая игра «Елочка». Цель: развивать мелкую моторику.

-Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Леной. Выкладывание из фасоли снежинки.

Цель: развитие мелкой моторики.

-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «В гостях у деда Мороза».

Прогулка №1

-Наблюдение за морозными узорами.

Цель: Закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе. Рассмотреть на окне морозные узоры.

-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки, учить наполнять кормушку. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.

-Индивидуальная работа с Настей, Славой, Есенией по физическому развитию. Подвижная игра «Снежки». Цель: развивать глазомер.

-П/и «Дед Мороз».

Цель: Развитие двигательной активности, подражательности, координации движений, общей моторики, эмоциональной отзывчивости.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим Снегурочку».

Экспериментирование «Что произойдет, если снег принести в тепло»

Вечер

-Постепенный подъем. Цель: Формировать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: Развивать мышцы стоп.

-Игра малой подвижности «Снег кружится» по стих. А. Барто.

Цель: развивать координацию, побуждать к повторению текста.

-Индивидуальная работа с Родионом, Ильей, Миланой. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга. –Рассказ воспитателя с обсуждением: «Что такое гололед?».

Цель: Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Развивать логику, внимание, память.

-Театрализация русской народной сказки «Морозко».

Цель: закреплять у детей знания о сказочном герое дедушке Морозе.

-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: конструирование «Стул для деда Мороза».

-Настольно-печатные игры («Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку»).

-Слушание песни «Веселый дед Мороз».

Цель: Внимательно слушать песню, понимать ее содержание, подчеркнуть движениями характер музыки.

-Индивидуальная работа с Мишей, Ваней, Дашей. Д/и «Угадай по голосу».

Цель: развивать умения слушать других.

-Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками».

Цель: Развивать дружеские чувства.

-Индивидуальная работа с Леной, Сашей, Ромой. И/упр. «У нас порядок». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, поддерживать порядок в группе.

-Наблюдение за работой воспитателя (рыхление цветов) в уголке природы.

Цель: Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем.

Прогулка №2

Внесение картины «Дед Мороз»

Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.

Кто в шубе?

Кто в шапке?

У кого красный нос?

Это ты — Дед Мороз!

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Новый год»