Игровые моменты на уроках математики

Игровые моменты на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.

Автор презентации

Мажаева Рената Валериановна,

учитель математики МКОУ «Школа – интернат № 162»

Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.

Б. Паскаль.

Трудности в усвоении учебного материала учащимися коррекционной школы нередко приводят к снижению их интереса к учению. Особенно трудным предметом становится математика. Это объясняется тем, что для овладения математическими знаниями необходимы: способности к абстрактному мышлению ,анализу, синтезу, обобщениям, умению сравнивать, классифицировать, дифференцировать. Вышеназванные функции мыслительной деятельности у обучающихся коррекционной школы резко снижены.

Для успешного обучения детей необходимо пробудить их интерес к учебным занятиям, увлечь, мобилизовать внимание, активировать их деятельность.

Игровые моменты, используемые на уроках, не только увлекают, заставляют задуматься, но и развивают самостоятельность, инициативу и волю ребенка, приучает считаться с интересами товарищей.

Разгадай ребусы

Восстанови слова.

ФАЦИР - .?.

ТИР – .?.

СЛЮП – .?.

ГРУК – .?.

СОЛИЧ – .?.

Математическая словарная работа

Задание: вместо многоточия поставить число (прописью), чтобы получилось слово .

По… л

И…рия

Те…

Ви…на

С…ж

Ро…к

Подумай…

Стань чемпионом…

Угадай

Как вы думаете, что получится на рисунке, если все треугольники раскрасить, а оставшиеся четырехугольники – зеленым? Проверь свою догадку.

Литература:

• М. Н. Перова. Методика преподавания математики в коррекционной школе.Владос.2000 г.
• Е. И. Игнатьев. Математическая смекалка. Москва.1996 г.
• Г. Т. Дьячкова. Математика: внеклассные занятия по математике. Волгоград. 2007 г.
• Шаблон презентации: сайт: http // pedsovet.su /