Итоговое занятие

Итоговое занятие

«Путешествие в страну математики»

в старшей группе

Составила воспитатель:

Кирикова А.В.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

• Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.

• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.

Демонстрационный материал: «письмо», замок с геометрическими фигурами.

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карточки с заданиями на сравнение чисел, геометрическая фигура - круг, карандаши, карточки с числовыми домиками, картинка – фон.

Материал: плакат «Математическое королевство», замок с геометрическими фигурами, сундучок с сюрпризом.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся!

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра «Определи свое место»

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

- (ИМЯ), кто находится справа от тебя?

- (ИМЯ), а кто находится слева от тебя?

- Молодцы!

Дидактическая игра «Вопрос-ответ»

- Назовите времена года.

- Какое сейчас время года?

- Назовите весенние месяцы.

- Назовите летние месяцы.

- Назовите осенние месяцы.

- Назовите зимние месяцы.

- Сколько дней в неделе?

- Назовите дни недели.

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели будет завтра?

- Какой день будет после воскресенья?

- Назовите части суток.

- Как называется  время суток, когда вы ложитесь спать? (день, ночь)

- Как называется время суток, когда вы делаете зарядку? (утро)

- В какое время суток вас забирают из детского сада? (вечер)

- Молодцы!

.Ребята посмотрите на нашей сове письмо.давайте посмотрим что там

Письмо:  «Здравствуйте ребята,  группы «Ягодка»! Пишет вам королева страны    «Математика». Злая колдунья заколдовала меня и  жителей моей страны. И теперь в моей стране  беспорядок. Я прошу помощи у вас. Помогите мне, пожалуйста, навести порядок в моей  стране».

- Ребята, мы поможем жителям математического королевства?

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

Вот мы и добрались.

Смотрите замок.

Что изображено на замке

Какие это фигуры чем похожи чем отличаются какая лишняя почему

Открыли замок

Итак, 1-ое задание:

«Злая колдунья заколдовала все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку: от меньшего к большему».

Раздать цифры от 1 до 10

Встать попорядку

Назвать цифры туда и обратно

Назвать соседей

Проходим к сталам вставляем не достающие цифры

- (ИМЯ), посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

- (ИМЯ), попробуй посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1.

- Ребята, давайте проверим.

- Какое число вы поставили между числами 3 и 5.

- Какое число вы поставили между числами 7 и 9

- Какое число вы поставили между числами 1 и 3

- Какое число вы поставили между числами 4 и 6;

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- Назови число, которое больше числа 3 на 1.

- Назови число, которое больше числа 5 на 1.

- Назови число, которое больше числа 7 на 1.

- Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

Двигаемся дальше.

И вот нам встречается цветочек .посмотрите что в нем не хватает.

Правильно липестков

Что бы вернуть лепестки нужно ответить на вопросы.

1 сколько солнышек на небе

2 сколько лапок у кота

3 сколько у коня копыт когда конь в траве лежит

4 сколько пальцев на одной руке

5 сколько спинок у трех свинок

6 пять щенят плюс мама лайка сколько будет сосчитайка

7 у маленькой Светы 4 конфеты еще дала 3 Алла сколько всего стало

- А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Нас ждет физминутка!!!

Физминутка «Хома, хома, хомячок»

Хомка, хомка, хомячок, (врашаем кулачками вправо-влево)

Полосатенький бочок (гладим руками по груди и бока)
Хомка раненько встает, (потягиваются)
Ушки моет (растираем ушки руками)
Шейку трет (поглаживаем шею)
Подметает Хомка хатку (метут воображаемыми метлами)
И выходит на зарядку (маршируют)
Раз (руки вперед)
Два (руки вверх)
Три (руки в стороны)
Четыре, пять (трясут кистями рук)
Хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).

2-ое задание: И я читаю следующее задание:

«Звери заблудильсь в лесу».

Собрать из геометрических фигур Медведя

- Молодцы!

3-е задание:

«Верно не верно».

Если верно хлопаем если не верно топаем

1 утром солнышко встает

2 по утрам нужно делать зарядку

3 нельзя умываться по утрам

4 днем ярко светит луна

5 утром дети идут в детский сад

6 ночью люди обедают

7 вечером вся семья собирается дома

8 в недели семь дней

9 за понедельником следует среда

10 после субботы идет воскресенье

11 перед пятницей четверг

12 всего 5 времен года

13 весна наступает после лето

Молодцы, справились с заданием!

4-ое задание: Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили.

«Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов».

Это домики с цифрами на каждом этаже живет 2 цифры, а какие вам подскажет главная цифра на крыше дома.

5-ое задание: Магический круг.

Из разрезанных частей сделаем красивый круг и подарим злой колдуньи и

колдунья превратиться в добрую волшебницу. Приступаем.

Молодцы, злые чары сняты!!!

Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злую колдунью превратили в добрую волшебницу. Королева вам очень благодарна за помощь.

Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо…

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него?