Классный час «Что в имени тебе моем?»

Классный час «Что в имени тебе моем?»

Эпиграф

Мы все приходим из одной Отчизны,

И потому нас тянет к небесам.

Дается Имя человеку жизнью,

Но житие он выбирает сам.

Цели:

• познакомить обучающихся с историей появления имён, значением и происхождением своего имени;

• вызвать эмоциональное стремление к поисковой работе над происхождением и расшифровкой имён друзей и близких;

• помочь осознать высокий нравственный смысл имени;

• развивать индивидуальные творческие способности детей, любознательность и самостоятельность.

Оборудование: проектор, экран, презентация “Что в имени тебе моём?”, сердечки с именами, карточки с заданиями…

Ход мероприятия:

Классный час я хочу начать стихотворением Самуила Маршака

Про имена

Имена, имена, имена…

В нашей речи звучат не случайно.

Как загадочна эта страна,

Так и имя — загадка и тайна.

В этой жизни, а может быть, в той

Под земною звездой и небесной

Охраняет любого святой,

Не для каждого, впрочем, известный.

Посреди разоренной земли

На ветру разгорелась рябина.

В сентябре прозвучит Натали,

В октябре отзовется Марина.

И осыплется с веток листва,

Не убавить уже, не прибавить.

Имена ведь — не просто слова,

А почти воплощенная память.

Ради вечной надежды своей

Вспоминайте судьбою хранимых,

Имена самых верных друзей,

даже боль приносивших любимых…

Имена, имена, имена —

В этой жизни звучат не случайно.

Как загадочна наша страна,

Так и имя — загадка и тайна.

Отгадайте загадку: “Принадлежит тебе, а пользуются другие” (ИМЯ)

Учитель: Ребята! Чем один человек отличается от другого на примере нашего класса? Внимательно посмотрите друг на друга и скажите: «Чем вы отличаетесь друг от друга?»

Учащиеся отвечают на вопрос учителя.

Беседа по теме классного часа

Учитель:

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ, ТАЙНА И СУДЬБА В современном мире человеческие имена, женские и мужские, насчитывают тысячи и десятки тысяч вариаций. Каждое из этих имен играет важную роль в жизни далеко не одного десятка людей, но мало кто задумывается о том, какую роль имя играет в судьбе человека, в его личном жизненном пути. Какую роль играет человеческое имя в его жизни? Как оно воздействует на судьбу и жизнь в целом? Способно ли изменить жизненный путь? И действительно ли значение именоформы влияет на характер и черты названного тем или иным именем человека? Все это еще далеко не полный перечень важных, интересующих каждого вопросов… Мы же, портал «NameDB», представляем собой каталог русских, зарубежных, старых и забытых, женских и мужских имен. Мы скроем завесу тайны и расскажем вам о важности значения вашего личного имени, о его влиянии на вас, как на индивидуума, и о том, какое будущее возможно может ожидать вас впереди.

• Вы видите, что ваши друзья все разные. Вы знаете, кто из них добрый, кто весёлый, кто упрямый, кто молчалив, кто болтлив, кто любит книги, кто - цветы, животных. То есть у каждого человека есть особенности, которые отличают его от всех других людей.

• Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звезда, которая определяет его судьбу. Влияет на характер и судьбу человека и созвездие, под которым он родился. И, конечно же, большое значение имеет имя, которое дают родители ребенку при рождении. Сегодня – праздник наших имен.

• Древние русские имена разнообразны. Часто они служили характеристикой людей. Имя давалось человеку как примета, по которой его можно было выделить среди родственников. Часто, когда в семье рождался первый ребёнок, ему давали имя Перва, второй был Вторак, третий – Третьяк. Имя могло даваться по внешнему виду человека: Черныш, Чернавка – по цвету волос, Мал – за малый рост. Имя могло отражать черту характера или поведения (Добр, Храбр, Смеяна, Умник), время рождения в году (Зим, Вешняк, Мороз), профессию (Шуба, Ложка, Пушка). Давались имена связанные с животным и растительным миром: Волк, Кот, Трава.

С тех пор прошло много времени, и сейчас имена у людей более современные.

– Очень многие из распространенных в нашей стране имен пришли из других языков, поэтому почти каждое имя имеет свое первоначальное значение.

Учитель:

Мы с вами выяснили, что у каждого человека есть своё имя. Давайте поговорим о наших именах.

На доске вывешиваются сердечки с именами учащихся.

А сейчас я предлагаю вам поиграть.

Игра «Эстафета имён»:

Каждый из вас сейчас снимет с доски сердечко со своим именем и познакомит нас с его значением, вы должны были самостоятельно найти небольшую информацию о нём. Так двигаясь по цепочке, змейкой в эстафете имён прозвучат значения ваших имён.

*На доске открывается таблица имён.

1.Викторина «Имена»

Назовите имя девушки, которая боялась очень жаркой погоды? (Снегурочка)

Назовите имя и фамилию поэта, определившего цвет носа у Мороза? (Николай Некрасов)

Имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан)

Как еще можно назвать бегемота? (Гиппопотам)

Как называл своего друга англичанин, проживший на необитаемом острове 28 лет 2 месяца и 19 дней? (Пятница)

Имя Маугли в голливудском варианте. (Тарзан)

Как звали мальчика, который однажды вечером, сидя на лавочке, “качал ногой”, когда ему и его друзьям “делать было нечего”? (Николай)

Как зовут ребенка, у которого папа осел, а мама кобыла? (Мулл)

Как звали капитана, дети которого отправились на его поиски по всему свету? (Грант)

Имя и фамилия артиста, герой которого “поскользнулся, упал, потерял сознание, очнулся – гипс” (Юрий Никулин)

Как звали соперника Буратино по сердечным делам? (Пьеро)

2.Конкурс “Аукцион знаменитых тезок”

3.А что за события обозначают эти даты:

25 января (Татьянин день, День студентов).

14 февраля (День Святого Валентина, День всех влюбленных).

4.Блиц турнир

Продолжаем отгадывать загадки-шутки “Имена девочек и мальчиков”, ответы дети записывают на листочках и выявляют победителя.

В данном задании нужно узнать имена девочек и мальчиков, спрятавшиеся в тексте. Ответ может подсказать эхо, ведь разгадка скрыта в самом конце вопроса. Но нужно быть внимательными: эхо может и подвести.

1.Кто принёс куклу из магазина?

Ответ: Зина (магаЗИНА).

2.Как зовут мальчика, который не боится ни града, ни грома?(Рома)

3.Кто рассказывает брату мультфильм про Самоделкина и Карандаша?(Даша)

4.Какое имя у девочки, которая от зелёнки зелена?(Елена)

5.Кто покажет дом, в котором живёт растеряша?(Яша)

6.Как зовут девочку, с которой дружит дочь Малинина? (Нина)

7.Кто с нетерпением ждёт подарки от Деда Мороза? (Роза)

8.Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра? (Юра)

9.Кто подскажет друзьям место, где растёт вкусная ежевика? (Вика)

10.Кто, заметив жука, спрятался под диван?( Иван)

5.Конкурс «Вспомни песню об именах»

6.Конкурс скороговорщиков:

Осип осип, Архип охрип.

Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

Кирилл Кире подарил рыбку,

Кира Кириллу подарила улыбку.

У Клары и Валерки

Вареники в тарелке.

Знаменитые тёзки:

Елизавета Петровна. Российская императрица.

Елизавета II Королева Великобритании

Наталья Гончарова

Наталья Гвоздикова

Королева Марго

Маргарита Терехова

Милана Северская первая в России исполнительница и педагог индийского классического танца

Рома́н Григо́рьевич Виктю́к театральный режиссёр, педагог, художественный руководитель Театра Романа Виктюка.

Иван IV Васильевич Грозный

Иван Алексеевич Бунин (1870-1953) российский писатель, поэт,

Есть много произведений в название которых есть имена

Карамзинские произведения

«Бедная Лиза», «Наталья, боярская дочь»

Баллады Жуковского «Людмила» и «Светлана»;

Пушкинская поэма «Руслан и Людмила»;

Лермонтовский «Вадим»;

Некрасовская поэма «Саша»;

Повесть Тургенева «Ася» и его же рассказ «Ермолай и мельничиха» (из «Записок охотника»);

Л. Толстого «Хаджи-Мурат» и «Отец Сергий»;

М. Салтыкова-Щедрина «Яшенька»;

Джейн Эйр Шарлотта Бронте

Подведение итогов

Ребята, вы, наверное, уже поняли, что каждая русская фамилия, имя, отчество имеет интересную и сложную историю. Неважно, каким именем нарекут вас при рождении, важно, какими людьми вы станете, когда вырастите.

– Ребята, а чье имя самое лучшее, самое красивое?

Объясните, пожалуйста, смысл поговорки: “Не имя красит человека, а человек имя”.

Действительно, человека в большей степени красят его добрые дела и поступки. Очень хочется, чтобы на нашей планете было больше добра, улыбок и счастья.

Наш классный час подошёл к концу.

-Что нового и интересного вы запомнили с нашего занятия?

-Как мы будем друг друга называть в классе?

-Для чего человеку имя?

-ответы детей.

Осип осип, Архип охрип.

Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

Кирилл Кире подарил рыбку,

Кира Кириллу подарила улыбку.

У Клары и Валерки

Вареники в тарелке.

Осип осип, Архип охрип.

Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

Кирилл Кире подарил рыбку,

Кира Кириллу подарила улыбку.

У Клары и Валерки

Вареники в тарелк

Игра «Сыщики»

Найди имена в таблице, и скажите, кого из учителей с таким именем вы знаете (имена записаны в разных направлениях).

Игра «Сыщики»

Найди имена в таблице, и скажите, кого из учителей с таким именем вы знаете (имена записаны в разных направлениях).

Игра «Сыщики»

Найди имена в таблице, и скажите, кого из учителей с таким именем вы знаете (имена записаны в разных направлениях).

11