КТП 6 класс, 70 часов, мальчики

№ урока

Кол-во часов

Дата, план

Дата, факт

Тема урока

Планируемые результаты

Виды деятельности учащихся, формы контроля, формы урока

Прим.

Освоение предметных знаний

УДД

1-2

2

Вводное занятие. Правила ТБ в мастерской, 2 часа

Знание правил ТБ.

Регулятивные УУД

Исследовательская работа

Тема 1. Творческий проект, 6 часов

3-4

2

Что такое творческие проекты.

Понятие творческого проекта

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности;

-составлять план действий, по решению проблемы;

-формирование умения формулировать свои мысли в устной форме;

-развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.

Урок-беседа

5-6

2

Требования к творческому проекту.

Изучение потребности,

формулировка и

исследование задачи проекта

(формы, материал, стилевые

решения, цвет, размер и

т. д.).

Демонстрация проектов

7-8

2

Этапы выполнения проекта.

Этапы, обоснование проекта, затраты, защита проекта.

Исследовательская работа

Тема 2. Технология ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов, 18 часов

9-10

2

Заготовка древесины, пороки древесины.

Пороки

древесины. Виды древесных

материалов. Отходы

древесины и их рациональное

использование.

Пиломатериалы, свойства и

область применения.

Познавательные УУД:

-добывать новые знания;

перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения необходимого результата для создания нового продукта

Комбинированные уроки

11-12

2

Свойства древесины.

Профессии, связанные с

производством древесины и

древесных материалов,

восстановлением лесных

массивов.

Комбинированные уроки

13-14

2

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия.

Понятие «изделие» и

«деталь». Технический

рисунок, эскиз, чертеж.

Линии и условные

обозначения.

Познавательные УУД:

-Преобразовывать

информацию из одной формы в другую (текст, таблица, схема, график, иллюстрация и др.) и выбирать наиболее удобную для себя форму.

Работа с готовыми чертежами.

15-16

2

Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей.

Общие сведения о

сборочных чертежах.

Спецификация составных

частей изделия и материалов

на технической и

технологической

документации. Правила

чтения сборочных чертежей.

-формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Разработка технологической карты.

17-18

2

Технология соединения брусков из древесины.

Разметка соединения,

удаление лишнего

материала. Соединения

деталей с помощью нагеля,

гвоздей, шурупов, клея.

-воспитание чувства ответственности за свой вклад в общий результат

Контрольная работа.

19-20

2

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

Инструменты,

приспособления для

выполнения столярных

ручных работ и правила

безопасности труда.

Последовательность изготовления соединения

деталей вполдерева.

-научиться применять правила техники безопасности при работе с древесиной

Комбинированные уроки

21-22

2

Устройство токарного станка по обработке древесины.

Основные части токарного

станка. Подготовка

заготовки и станка к точению. Инструменты для

точения деталей на токарном

станке. Правила безопасной

работы на токарном станке.

-формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника

Комбинированные уроки

23-24

2

Технология обработки древесины на токарном станке.

Технология и

последовательность

изготовления

цилиндрической детали

ручным способом.

- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

Комбинированные уроки

25-26

2

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

Контрольная работа №1.

Основные вид отделки:

прозрачная, непрозрачная,

имитационная, специальная.

Столярная подготовка к

отделке. Материалы для

отделки. Инструменты и

техника безопасности труда.

- развитие умения получать информацию из рисунка, текста

Комбинированные уроки

Урок комплексного примененяе знаний и способов деятельности.

Тема 3. Технология художественно-прикладной обработки материалов, 4 часа

27-28

2

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.

История художественной обработки древесины. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

- развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники информации

Комбинированные уроки

29-30

2

Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.

Ажурная резьба. Технология выполнения ажурной резьбы.

Плосковыемчатая резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная резьба.

- развитие умения строить простые рассуждения

Комбинированные уроки

Тема 4. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов, 20 часов

31-32

2

Элементы машиноведения. Составные части машин.

Машина и её роль в техническом процессе. Основные части машин: двигатель, передаточные механизмы, исполнительный механизм.

- применение на практике и последующее повторение нового материала

Комбинированные уроки

33-34

2

Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

Механические свойства

металлов: прочность,

твердость, упругость,

вязкость, хрупкость,

пластичность. Черные

металлы. Группы цветных

металлов. Характеристика и

применение цветных и

черных металлов. Основные

профили сортового проката.

-- применение на практике и последующее повторение нового материала

Введение новых знаний

35-36

2

Сортовой прокат.

Способы получения сортового проката и его профили. Практическая работа: определите из какого металла изготовлен образец проката.

-формирование умения слушать и понимать других

-отработка алгоритма по изученной теме «Выпиливание лобзиком»

Комбинированные уроки

37-38

2

Чертежи деталей из сортового проката.

Читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката

-развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Комбинированные уроки

39-40

2

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Разметка с использованием

точного инструмента —

штангенциркуль.

Назначение, устройство и

правила пользования

штангенциркулем

- осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению

Контрольная работа по разделу «Технология создания изделий из древесины»

41-42

2

Технология изготовления изделий из сортового проката.

Резьбовое соединение.

Последовательность

нарезания резьбы метчиком

и плашкой. Правила

безопасной работы при

нарезании резьбы.

Соединение деталей изделия

заклепками. Монтаж

изделия.

-формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции

Комбинированные уроки

43-44

2

Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой

Разметка с использованием

точного инструмента.

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Комбинированные уроки

45-46

2

Рубка металла.

Способы ручной рубки

металла: в тисках, на плите.

Инструменты, оборудование

и правила безопасной

работы.

- выдвижение гипотез, основанных на жизненном опыте учащихся

Комбинированные уроки

47-48

2

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

Типы напильников по

назначению. Контроль

качества опиливания

поверхности. Правила

безопасной работы.

- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Комбинированные уроки

49-50

2

Отделка изделий из металла и пластмассы.

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.

-выбор наиболее эффективных способов решения задач

-построение логической цепи рассуждений

Комбинированные уроки

Тема 5. Технологии домашнего хозяйства, 8 часов

51-52

2

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы.

-творческая переработка изученной информации поиск в традиционных источниках

Комбинированные уроки

53-54

2

Основные технологии штукатурных работ.

Виды вяжущих материалов. Основные технологии штукатурных работ. Практическая работа: упражнения по выполнению работ, изложенных в теоретических сведениях.

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Комбинированные уроки

55-56

2

Основные технологии оклейки помещений обоями.

Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.

-формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Комбинированные уроки

57-58

2

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Контрольная работа №2.

Понятие о санитарно-водопроводной сети. Устройство и простейший ремонт сантехники. Виды труб. Общие понятия о канализационной системе в квартире. Практическая работа: ремонт водопроводного крана.

-поиск в Интернет источниках и электронных книгах

Комбинированные уроки

Урок комплексного примененяе знаний и способов деятельности.

Тема 6. Технологии исследовательской и опытнической деятельности - 12 ч

59-60

2

Творческий проект. Понятие о техническом проектировании.

Содержание и организация

обучения технологии в

текущем году.

Инструктаж по технике

безопасности труда.

Способы представления и

оформления этапов

проектной деятельности

( исследования и анализ

проблемы, экологические

аспекты, экономические

расчеты).

-умения структурировать знания

Беседа

61-62

2

Применение ПК при проектировании изделия.

Применение ЭВМ для

поиска информации и

формирования базы данных.

-усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации

Комбинированные уроки

63-64

2

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.

Виды исследований:

наблюдение, анкетирование,

интервью, опрос, блиц —

опрос, эксперимент. Формы

фиксации исследовательской

деятельности.

- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

Комбинированные уроки

65-66

2

Основные виды проектной документации.

Составление плана защиты

Проекта.

-формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Завершение

оформления

проектной работы.

Д/З: оформление

презентации защиты

проекта.

67-68

2

Основные виды проектной документации.

Ознакомить с

программой Microsoft

PowerPoint для

оформления презентации

защиты проекта.

-умения структурировать знания

Завершение

оформления

проектной работы.

Д/З: оформление

презентации защиты

проекта.

69-70

2

Защита проекта. Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.

Испытание проектируемого

изделия потребителем.

Формы оценки проекта. Анализ проектных работ.

-формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Защита проекта.

Итого: 70 часов