Открытый урок "Мир вокруг нас"

Разработка урока на тему «Мир вокруг нас»

Для 2 класса

Учебник : О.В Афанасьева, И.В Михеева Rainbow English

Цель: обобщение и систематизация знаний , умений и навыков учащихся по теме «Мир вокруг нас», развитие навыков аудирования, чтения и говорения по теме.

Тип урока: обобщение и систематизация ЗУН

Методы: индивидуальные, в парах, самостоятельная работа

Оборудование: компьютер, учебник, аудиокурс к учебнику , учебники

Ход урока

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока – сегодня мы подведем итог всего изученного нами по теме «Мир вокруг нас»

1. Фонетическая зарядка по изученным звукам Воспроизводить на слух и произносить звуки и звукосочетания (в словах): [t], [p ], [ ʃ ], [ʊ].

2. 4. Основная часть урока

1) Задания на аудирование упр.2 с.71, упр.1 стр.71- Давайте выполним 1-ое задание. (Слайд№5)

После прослушивания организуется рефлексия Если вы услышали первую фразу – поднимите одну руку, если вторую-две руки

Кто произносит эти фразы?

Что видит эльф, а что тролль?

(Слайд 5)

Обращаются к лестнице успех

Кто понял всё, что говорил диктор

Поднимите зелёную карточку

У кого были не большие проблемы – жёлтую

А есть ли среди нас те кто совсем мало что понял?

Что же нужно сделать, что бы лучше понимать английскую речь

Делают вывод, что все умеют слушать и понимать прослушанный материал.

Отложите свои жетоны, они вам понадобятся в конце урока.

2)Контроль навыков чтения упр.4 стр.72 упр. 5

На следующем этапе мы будем читать но не просто, а покатаемся на карусели, поэтому и мы быстро организуем кружки и поработаем в группах.

(Слайд7,8.9 )

За правильный ответ учащиеся получают зелёный жетон

Физкульминутка

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down

3)Контроль навыков говорения упр.7 стр.73

Упр.

8 , упр.9 стр.74

Диалоги Отвечай скорее мне

На вопрос what’s your name?

(My name is …)

Отвечай – how are you?

(I am fine)

(Hello; I am a girl/boy; My name is …; I am fine)

А теперь задание посложнее. Перед вами экран с домиками, ваша задача сказать, где кто живёт. (Слайды 12,13,14,15)

А теперь я вам предлагаю поговорить с диктором.

(слайд№16)

Представьте, что вы эти люди. Что

можно сказать в этой ситуации.

Рефлексия

Как вы думаете мы поднялись на следующую ступень лестницы?

Кто может выполнить все упражнения без затруднений -поднимает зелёную карточку

У кого были не большие затруднения – жёлтую,

А есть ли такие – у кого мало что

получилось?

Учащиеся получают карточки жёлтого цвета за правильные ответы

1. Домашнее задание Рабочая тетрадь № 21