План творческой группы 2018-2019

План работы творческой группы учителей по проблеме «Индивидуальный проект как средство достижения метапредметных результатов обучения и самоопределения обучающихся»

на 2018 - 2019 учебный год

Состав творческой группы: Смирнова Т.Г. – руководитель группы

Федченкова Л.Н.

Прокопышко М.Е

Перлина Н.Б.

Станевич В.В.

Абрамова Н.Л.

Савченкова И.В.

Цель работы: применение проектной деятельности и «метода проектов» в урочной и внеурочной деятельности как средства достижения метапредметных результатов обучения и дальнейшего самоопределения школьника.

Задачи:

• повышение квалификации и совершенствование педагогического мастерства учителя;

• организация самообразования, самосовершенствования, саморазвития и самореализации учителя;

• внедрение проектной деятельности и «метода проекта» в процессе обучения;

• обучение старшеклассников формам и методам, позволяющим выполнить индивидуальный проект;

• развитие личностной и инновационной культуры педагога и учеников;

• формирование творческого коллектива - единомышленников;

• разработка диагностического инструментария;

• изучение, обобщение и распространение педагогического опыта учителей.

Ожидаемые результаты:

- создание благоприятного эмоционально-психологического климата для повышения профессионального мастерства учителя, его личностного роста и самореализации;

- наличие высокой мотивации педагога к самообразованию и самосовершенствованию с целью повышения качества знаний обучающихся;

- повышение уровня личностной и инновационной культуры педагога, его профессиональной компетентности для сохранения стабильно-положительных результатов образовательного процесса при переходе на ФГОС;

- формирование креативного мышления учителя и ученика;

- формирование метапредметных результатов обучающихся.

Направления работы:

1. В области содержания образования:

- внедрение ФГОС;

- работа по использованию проектной деятельности как средства достижения метапредметных результатов и дальнейшего самоопределения выпускника в рамках реализации ФГОС;

- дидактическое и методическое обеспечение введения нового содержания образования и обучения;

2. В информационной области:

- использование интернет-ресурсов, мультимедийных учебников и обучающих программ;

- пополнение методической копилки «Педагогических идей».

3. В диагностико-прогностической области:

-диагностика потребностей учителя в повышении квалификации при переходе на ФГОС;

- диагностика качества знаний обучающихся.

4. В инновационной и экспериментальной области:

- организация и проведение открытых уроков, обучающих семинаров- практикумов, выступления на городских и региональных методических заседаниях, круглых столах учителей.

5. В области повышения квалификации:

- переподготовка и повышение квалификации учителей;

- изучение и обобщение педагогического опыта учителей.