Планирование уроков литературы в 6 классе

№ урока

Дата

Тема урока

Домашнее задание

1.

Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции. Выявление уровня литературного развития учащихся.

с. 3-5, сообщение «Обряд. Фолькл. Ставроп. кр.», с. 6-10, зад. 6,7

2.

Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

Р.к. №1. Обрядовый фольклор Ставропольского края.

выуч. определения, с. 11-14, вопросы и задания

3.

Пословицы, поговорки и загадки как малый жанр фольклора. Их народная мудрость и афористичность

с. 15, зад. 3,5, выуч. опредения

4.

Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.

с. 24, зад. 1,2, жанр басни, с. 25-29, с. 30, вопросы и задания

5.

Русские басни. И.И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне. Особенности языка XVIII столетия.

с. 30-34, с.37-43, выр. чт. басен, с. 43, зад. 1, 3-5

6.

И.А. Крылов. Слово о баснописце. «Листы и корни», «Осёл и соловей», «Ларчик». Роль власти и народа в достижении общественного блага. Критика мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна. Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства. Развитие понятия об аллегории.

с. 43, зад. 1, 3, выуч. басню наиз., с. 34-37

7.

Классное сочинение «Что осуждается в русских баснях?»

рассказ о Пушкине, с. 45-51, 54-55, «Пушкин и Кавказ»

8.

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта. «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения. Р.к. №3. Пушкин и Кавказ.

с. 55-57, вопросы и задания, выр. чт. стих. наиз., с. 310-312

9.

А.С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину». Жанр стихотворного послания. «Зимняя дорога». Тема жизненного пути. Эпитет, метафора как средства создания худож. образов в лирике

выр. чт. стих. «Зимняя дорога», анализ стих.

10.

А.С. Пушкин. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в композиции. Пародия на романтические темы и мотивы в повести.

роль случая в композиции

11.

А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка». «Лицо и маска» героев повести. Роль случая в композиции произведения.

с. 151, прочит. пов. «Выстрел», с. 152, зад. 1, 2, 8

12.

А.С. Пушкин. «Выстрел». Мастерство композиции повести. Три выстрела и три рассказа о них.

с. 59-64, вопросы и задания, с. 64-74

13.

А.С. Пушкин. «Дубровский». Картины жизни русского барства.

с. 74-84

14.

Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова. Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.

с. 84-96, с. 96-107

15.

Контрольное изложение по эпизоду «Пожар в Кистенёвке»

с. 107-145

16.

Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям. Развитие понятия о композиции художественного произведения.

с. 146-150, определ. романа, сюжета, подготов. к сочинению

17.

Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С. Пушкина «Дубровский».

написать сочинение рассказ о Лермонтове, с. 153-159, вопросы и задания

18.

М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения. Особенности поэтических интонаций.

19.

Внеклассное чтение №2. М.Ю. Лермонтов «Воздушный корабль», «Русалка».

с. 163-166, вопросы и задания, выр. чт. стих.

20.

Антитеза как основной композиционный приём в стих-ях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утёс», «На севере диком…», «Три пальмы». Особенности выражения темы одиночества. Разрушение красоты и гармонии человека с миром.Обучение анализу одного стихотворения.

с. 159-162, вопросы и задания, выр. чт. стих. наиз.

21.

Классное сочинение «Моё любимое стих-ние Лермонтова».

сообщ. И. Кашпуров

22.

Р.к. №4. И. Кашпуров. Сборник «Дыхание осени».

подготовить рассказ о Гоголе

23.

Н.В. Гоголь. «Старосветские помещики».

рассказ о Тургеневе, с. 167-170, вопросы и задания

24.

И.С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания. Юмор автора.

с. 171-197

25.

Ф.И. Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Ф.И. Тютчева. «Неохотно и несмело…». «С поляны коршун поднялся…». Судьба человека и судьба коршуна. Роль антитезы в стихотворении.

с. 204-206, вопросы и задания, стих. наиз., с. 312-314

26.

Ф.И. Тютчев. «Листья». Обучение анализу одного стихотворения.

Внеклассное чтение №4. Ф.И. Тютчев «Сон на море», «Весна», «Как весел грохот летних бурь»

с. 207-210, выр. чт. стих.

27.

А.А. Фет. Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Ещё майская ночь», «Учись у них – у дуба, берёзы…».. Природа как воплощение прекрасного, как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности. Эстетизация конкретной детали.

с. 210-214, выр. чт. стих. наиз.

28.

Н.А. Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя.

с. 224-225, зад. и вопр., с. 314-315

29.

Н.А. Некрасов. историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Н.А. Некрасова.

подготов. к конт. раб., с. 242-244, повт. размеры стиха

30.

Р.к. №5. Декабристы-литераторы на Северном Кавказе.

с. 245-292, рассказ о Лескове

31.

Внеклассное чтение №5. Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»

32.

Н.С. Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Изображение представителей царской власти в сказе Лескова «Левша». Бесправие народа.

с. 292-295, вопросы и задания, авторское отношение к героям повести

33.

Внеклассное чтение №6. Н.С. Лесков. «Человек на часах».

рассказ о Чехове, с. 296-300, вопросы и задания, рассказы

34.

А.П. Чехов. Слово о писателе. «Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.

с. 300-302, вопросы и задания

35.

Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века. Я.П. Полонский. «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…». А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы…». Художественные средства, передающие состояния природы и человека в пейзажной лирике.

с. 307-308, вопросы и задания

36.

Р.к. №6. А.Е. Екимцев: жизнь и творчество. Лирическая книга «Светло в России от берёз».

с. 29-38, вопросы и задания

37.

А.П. Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А.П. Платонова.

прочит. рассказ «Ни на кого не похожие»

38.

А.С. Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная чистота главных героев книги А.С. Грина «Алые паруса». Авторская позиция в произведении.

характеристика главн. героев, авторская позиция

39.

М.М. Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти. Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

картины природы в сказке-были, с. 72-74, вопр. и зад. перечит. эпизод о ели и сосне

40.

Классное сочинение «Человек и природа в сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца».

с. 75-83

41.

Стихи рус. поэтов о ВОВ. Слово о поэтах-фронтовиках. К.И. Симонов. «Ты помнишь, Алёша…». Д.С. Самойлов. «Сороковые». Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о войне.

поэма Екимцева, стих. Кашпурова

42.

Внеклассное чтение №8. А.А. Лиханов. «Последние холода». Дети и война.

рассказ об Астафьеве, с. 84-106, жизнь и быт сиб. деревни

43.

В.П. Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирск. деревни в послевоен. годы. Юмор в рассказе.

хар-ки героев, нравств. проблемы с. 106-107, понятия эпизода и фабулы

44.

Внеклассное чтение №9. В.П. Астафьев «Деревья растут для всех»

45.

В.Г. Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского».

с. 147-149, вопросы и задания

46.

Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.

подготовить письм. ответ на вопрос (8-10 предл)

47.

Р.р. Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П. Астафьева и В.Г. Распутина.

рассказ о Слядневой, произв. о детстве, юности

48.

Р.к. №8. В. Сляднева. Циклы стихотворений и рассказы о детстве и юности.

с. 191-192, с 193, вопросы и задания

49.

Н.М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в его «тихой» лирике.

рассказ о Ходареве, тема Родины в его творчестве

50.

Р.к. №9. Тема родины в творчестве В. Ходарева.

с. 165-184, рассказ о Ф. Искандере

51.

Ф. Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла».

с. 184-185, вопросы и задания, рассказ о Блоке, чит. Стих.

52.

Родная природа в рус. поэзии XX века. А.А. Блок. Слово о поэте. «Летний вечер», «О, как безумно за окном…». Поэтизация родной природы. Средства создания поэтических образов.

с. 188-190, рассказ о Есенине, выр. чт. стих.

53.

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Мелколесье. Степь и дали…», «Пороша». Чувство любви к родной природе и Родине. Способы выражения чувств в лирике С.А. Есенина. Обучение выразительному чтению.

с. 190-191, рассказ об Ахматовой, выр. чт. стих., с. 193-194

54.

А.А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие…». Обучение анализу одного стихотворения. Подготовка к домашнему сочинению по анализу лирики.

с. 150-164, с. 165, вопросы и задания, сочинение

55.

В.М. Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. Рассказ «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.

прочит. рассказ «Критики»

56.

К. Кулиев. Слово о поэте. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы ни был малым мой народ…». Тема Родины и народа. Язык, поэзия, обычаи как основа бессмертия нации.

с. 195-198, отв. на вопросы

57.

Г. Тукай. Слово о поэте. «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине, верность традициям народа. Великая роль книги в жизни человека.

роль ставроп. гимназии в развитии просветит. мысли

58.

Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.

Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авдия», «Яблоки Гесперид».

Внеклассное чтение №10. Мифы, сказания, легенды народов мира.

с. 212-214, определения, вопросы и задания

59.

Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.

с. 215-248, отв. на вопросы

60.

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Хитроумный Одиссей: характер и поступки. Понятие о героическом эпосе.

с. 249-252, отв. на вопросы

61.

М. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.

выборочн. чт. понравивш. эпизодов, анализ

62.

«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность. Образ Санчо Пансы.

с. 252-258, отв. на вопросы, выр. чт. баллады

63.

Ф. Шиллер. Слово о поэте. Баллада «Перчатка». Проблема благородства, достоинства и чести.

с. 258-279, отв. на вопросы

64.

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.

рассказ о творчестве М. Твена

65.

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях. Том и Гек: общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.

сравнит. хар-ка героев, средства создания комич.

66.

А. де Сент-Экзюпери. слово о писателе. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

с. 299, вопросы и задания

67.

Контрольное сочинение «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»

подготовиться к празднику

68.

Подготовка к контрольному тестирование за год

69.

Контрольное тестирование за год

читать произв. по программе 7 класса

70.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

учителей русского языка и литературы

от ___ августа 201__ г. № ___

_______________ Л.В. Караева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Н.Б. Виштунц

«____»____________ 201__ г.