Популярные, современные подходы для коррекции расстройства аутистического спектра и тяжелых и множественных нарушений развития.

Популярные, современные подходы для коррекции аутизма и ТМНР

подготовила : Чайкина Дарья Владимировна,

учитель - дефектолог

КГКОУ ШИ 3

г. Хабаровск , 2017

Немного теории…

Аутизм

ТМНР

• Это комплексное нарушение развития, включающее проблемы с социальным взаимодействием, освоением языка и целым рядом эмоциональных, когнитивных и сенсорных способностей, а также отставание в развитии этих способностей.

• Совокупность различных психофизических нарушений, как правило, в следствии органического поражения центральной нервной системы;
• Высокая степень выраженности нарушений;
• Потребность в интенсивной помощи, превышающей размеры поддержки, оказываемой при каком-то определенном нарушении.

Структурированное обучение

— это стратегия обучения, разработанная Отделением ТЕАССН (Лечение и Образование Детей с Аутизмом и другими Расстройствами сферы Коммуникации) 

Основные компоненты структурированного обучения

• Структурированное пространство
• Визуальное расписание
• Компоненты процесса обучения

ТЕАССН – это не метод или терапия, а комплексная программа содействия и помощи детям с аутизмом и ТМНР

ЦЕЛЬ: Детям с аутизмом, с ТМНР несмотря на тяжесть их расстройства, создавать необходимые условия для достижения максимальной степени самостоятельности и высокого качества жизни.

В ТЕАССН идет работа по 9-ти функциональным сферам и коррекции аномального поведения.

Функциональные сферы:

Крупная моторика

Мелкая моторика

Координация руки и глаза

Имитация

Восприятие

Познавательная деятельность

Речь

Самообслуживание

Социальные отношения

Ресурсный класс (АВА - класс)

– специально организованный класс для детей с особенностями в развитии .

Организация работы в АВА-классе

Педагогический состав:

• Учитель
• Тьюторы
• Супервизор

Первичная диагностика

В начале учебного года все дети ресурсного класса проходят оценку базовых умений и навыков по методике ABBLS-R

Визуальное расписание:

Продолжительность уроков в течение первого учебного месяца – 15 мин. Начиная с октября время увеличивается до 20 мин. Между уроками дается время на отдых – пятиминутная перемена.

Рабочее место

Детям, которые не различают устную речь, опора на визуальные символы облегчает понимание происходящего и позволяет лучше ориентироваться в учебных и домашних ситуациях.

ABA, или прикладной анализ поведения – это научная дисциплина, которая изучает поведение и использует ряд базовых принципов для изменения поведения в лучшую, социально приемлемую сторону.

Три основные направления АВА:

• Коррекция социально неприемлемого поведения;
• Структурированное обучение навыкам;
• Анализ и обучение вербальному поведению.

PECS

Что такое система - PECS?

Это научно-обоснованная система образования.

6 этап спонтанное комментирование

5 этап ответ на вопрос «Что ты хочешь?»

4 этап структура предложения «Я хочу...»

2 этап расстояние и настойчивость

3 этап различение символов и просьб

1 этап материальный обмен

Информационные источники

• Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
• Справочник педагога-психолога. Школа. № 11 НОЯБРЬ 2015. Подготовка к школе детей с тяжелыми формами аутизма А.Д. Львова.
• Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА): принципы коррекции проблемного поведения и стратегия обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностями развития/ Мелешкевич О., Эрц Ю. Самара: Издательский дом «Бахрах - М», 2017.
• Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS. Лори Фрост, Энди Бонди.
• http://autizmru.ru/?p=5355

Шаблон составлен из фигур программы PowerPoint

Автор фонов Ольга Бор http://www.olgabor.com/

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ