Презентация на тему "Формирование предметных и метапредметных знаний и умений на уроках иностранного языка"

Формирование предметных и метапредметных знаний и умений на уроках иностранного языка в контексте современных образовательных процессов.

Габбасова Гульсара Фаритовна, учитель английского языка МОБУ СОШ с. Каран-Кункас

Формирование предметных и метапредметных знаний и умений на примере заданий

из УМК М.З. Биболетовой « Enjoy English »

P. 30-31

Ex.95

Планируемые результаты и уровень усвоения

Первый этап

Предметные УУД

Личностные УУД

Развитие навыков использования ЛЕ и РО по теме « Hobbies » :

Sing, play sports, play musical instruments, play computer games, travel, paint\draw, dance, take photos…

Развитие навыков использования словообразования в речи

(суффикс – ing (singing, dancing, swimming)

Метапредметные УУД

Формирование активной жизненной позиции и положительного отношения к кружковой работе

Регулятивные: формирование умений принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа ;

Коммуникативные: формирование навыков высказывать свое мнение с использованием речевых клише: To my mind …, In my opinion … I think… ;

формирование навыков аргументировать свой ответ ;

формирование навыков слушать собеседника ;

Познавательные: формирование умений узнавать и называть объекты и действия, устанавливать аналогии;

Планируемые результаты и уровень усвоения

Второй этап

Предметные УУД

Личностные УУД

Совершенствование компенсаторных умений: прогнозировать содержание текста на основе заголовка;

Развитие навыков чтения несложных рекламных текстов с пониманием основного содержания;

Формирование навыков соблюдения ритмико-интонационных особенностей при чтении утвердительных, вопросительных и повелительных предложений.

Метапредметные УУД

Формирование положительного отношения к познавательной деятельности

Регулятивные: формирование умений анализировать текст, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: формирование навыков чтения вслух и понимание прочитанного

Познавательные : формирование навыков осмысленного чтения и извлечение необходимой информации из прочитанного.

Планируемые результаты и уровень усвоения

Третий этап

Предметные УУД

Личностные УУД

Активизация грамматического материала по темам: общий вопрос, восклицательные предложения, Present Simple , Present Progressive

Метапредметные УУД

Развитие желания приобретать новые знания; формирование мотивации к коллективной деятельности.

Регулятивные: развитие умений выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа.

Коммуникативные: развитие навыков коллективного взаимодействия;

развитие умений строить монологическое высказывание на основе составленного сообща плана.

Познавательные: формирование навыков поиска, анализа и выделения необходимой информации из текста;

формирование умений синтезировать полученную информацию для аргументированного ответа.

P. 147 Ex. 18

Family

Age

Dad, a computer programmer

Mum, a guide

Appearance

-

… Stephan

-

strong, athletic

Character

brave,

friendly

Hobbies

well-dressed

12-13

travelling, doing

outdoor activities

kind, loving

nice

reading, cooking

friendly

studying

Special information: Ann – 5 years old; Paul has a puppy…

Stephan’s dad is a computer programmer. He is strong and athletic. He is brave and friendly. He likes travelling.

His mum is a guide. She is kind and loving. She likes…

My dad is a driver. He is 30 years old. He is tall and strong…

Планируемые результаты и уровень усвоения

Предметные УУД

Личностные УУД

Формирование навыков

чтения с выборочным

пониманием интересующей

информации;

Метапредметные УУД

Формирование умений описывать семью Стефана с опорой на ключевые слова;

Формирование умений давать краткую характеристику членам своей семьи.

Формирование положительного отношения к семейным отношениям и ценностям

Регулятивные: формирование умений принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия в соответствии с заданием, планировать алгоритм ответа ;

Коммуникативные:

формирование навыков слушать собеседника ; формирование навыков аргументировать свой ответ ;

Познавательные: формирование умений сознательно перерабатывать информацию, анализировать и синтезировать ее для составления ответа