Профессиональная компетентность педагога как основа реализации современных педагогических технологий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШАХТЕРСКИЙ ЯСЛИ – САД № 14»

Профессиональная компетентность педагога как основа реализации современных педагогических технологий

Филиппова И. П. - старший воспитатель

Шишалова Л.И. - педагог-психолог

Стратегия повышения педагогической компетентности

• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
• УТОЧНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• ОБСУЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ПРОБЛЕМ
• ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• ОПОРА НА СУБЪЕКТИВНЫЙ ОПЫТ ПЕДАГОГОВ
• СТИМУЛИРОВАНИЕ АКТИВНОСТИ ПЕДАГОГОВ
• СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ ВЗАИМОПОМОЩИ
• СОЧЕТАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ

Этапы формирования профессиональной компетентности педагога

• Осознание необходимости повышения собственной профессиональной компетентности
• Самоанализ
• Планирование саморазвития (цели, задачи, пути решения)
• Проявление самостоятельности
• Анализ
• Корректировка плана деятельности

Пути развития профессиональной компетентности педагога

• Освоение новых педагогических технологий
• Проектная деятельность
• Работа в методических объединениях (стажировочных площадках), творческих группах
• Исследовательская деятельность
• Инновационная деятельность
• Участие в педагогических конкурсах, фестивалях
• Трансляция педагогического опыта
• Использование ИКТ

Направления профессионального развития педагога

• Активная жизненная позиция
• Самообразование (изучение психолого-педагогической литературы )
• Участие в системе методической работы
• Курсы повышения квалификации
• Создание портфолио
• Презентация собственных достижений

Система управления

• Педагогический мониторинг
• Анкетирование
• Тестирование
• Собеседование
• Обмен опытом
• Конкурсы