Программа детского объединения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Высокоосельская ОШ»

УТВЕРЖДЕНА:

на Детском Творческом совете

12. 09.2018г.

ПРОГРАММА

Детского общественного объединения

«Родничок»

«Планета Детства»

с. Высокий Осёлок

2018 г.

Паспорт программы

Пояснительная записка

Основная задача детского экологического объединения заключается в формировании экологического сознания у подрастающего поколения, готовящегося к принятию жизненно важных решений в соотнесении с принципом «не навреди». В основе формирования экологической культуры лежит понимание значимых зависимостей и связей, существующих в мире природы, взаимодействие живой и неживой природы, человека и природы, и предлагаемая программа способствует этому.

Ухудшающаяся с каждым днём экологическая обстановка вызывает огромную тревогу и беспокойство. Вырубки лесов, обмеление и заиливание рек, оскудение природных ресурсов, выбросы вредных веществ в атмосферу, почти повсеместное загрязнение окружающей среды, свалки отходов и горы мусора - всё это происходит без контроля общественности, а подчас при её попустительстве. И уж, наверное, всем знакомы засыпанные мусором деревенские улицы, покосившиеся заборы, сломанные деревца и растоптанные клумбы - свидетельства низкой экологической культуры в быту.

Новая реальность жизни диктует необходимость и одновременно потребность современного человека разобраться в сложившейся ситуации, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие процессы. Для этого ему нужны определенные знания, умения и навыки. Содержание и направления развития нашего общества значительной степени определяется тем, что овладеет ли последующее поколения знаниями, умениями, навыками, опытом деятельности и опытом ценностного отношения, которые являются необходимыми и достаточными для реализации и защиты своих прав, прежде всего, таких как право на защиту чести и достоинства, право участвовать в управлении делами государства.При чем в педагогической практике наибольшие трудности, на сегодняшний день, представляет именно организация опыта деятельности, связанной с реализацией конституционных прав, а также опыта ценностного отношения. Представляется, что развитие социальных технологий в сфере государственно-общественного, ученического самоуправлении может обеспечить разрешение проблем подготовки учащихся к реализации конституционных прав, в том числе и подготовки к управлению делами государства.

Именно это и определило появление программы детского объединения «Родничок» МБОУ Высокоосельской основной общеобразовательной школы «Жизнь дана на добрые дела ».

Детское объединение «Родничок»- это пространство с большими возможностями и выбором, в ней уютно каждому, как в семье, каждого уважают, ценят, независимо от успехов, просто за то, что он - человек. О каждом заботятся настолько, что он становится интересен себе и другим.

Каждый защищен. Детское объединение действует в соответствии с Конституцией РФ; «Декларацией прав ребенка»; Конвенция ООН о правах ребенка; Гражданский кодекс Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях»; Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

В своей деятельности руководствуется принципами демократий, добровольности и творческой активности.

3. Цель программы:

Помочь каждому учащемуся познавать и улучшать окружающий мир, вырасти достойным гражданином своего Отечества; воспитывать на принципах долга, чести, совести; развивать интеллектуального, высоконравственного, физически совершенного человека.

Задачи программы:

- реализация познавательных и других интересов и потребностей ребёнка через изучение природы своей малой и большой Родины средствами экологии, туризма и краеведения;

- организация и претворение в жизнь посильных социально значимых дел, акций, операций, ролевых игр по сохранению и приумножению природного наследия;

- формирование нравственной экологической позиции личности; - воспитание у ребят здорового образа жизни;

- формирование и развитие чувства патриотизма: чувства гордости за свою страну, уважение к старшему поколению, осознание важности событий в истории Отечества;

- реализация творческих способностей каждого члена коллектива;

Сроки реализации: 2015 - 2018г.

Этапы реализации программы:

Этап разработки: 2015 - проектирование программы.

Этап внедрения: 2016-2017 г. - этап широкого развертывания Программы.

Обобщающий этап - 2017-2018г. - анализ и обобщение результатов реализации

1. Основные направления программы:

Экологическое;

Комитет «Человек и природа»

-формирование экологической культуры, ответственности за состояние окружающей среды

-воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой

Моё Отечество;

Комитет «Патриот»;

Направление деятельности:

- Изучение культурного наследия края, его истории, традиций, обычаев;

- Формирование духовно-нравственных ценностей;

- Формирование патриотического чувства к своей малой Родине к стране.

- Расширить и углубить знания учащихся о Великой Отечественной войне, показать вклад наших земляков в разгром немецко-фашитских захватчиков.

Выбери жизнь;

Комитет спортивно-оздоровительный;

Направления деятельности:

- Пропаганда здорового образа жизни.

- Организация и проведение дней здоровья и спортивных праздников.

- Организация и участие в спортивных соревнованиях и в соревнованиях по шахматам и шашкам.

Трудовое;

Комитет трудовой:

Направления деятельности:

-Организация дежурств по классу и школе.

-Организация различных трудовых дел и субботников.

5. Формы работы:

Программа осуществляет свою деятельность через работу комитетов: Комитет «Человек и природа»

Формирует экологическую культуры, ответственность за состояние окружающей среды

Формы работы:

Проведение акций «Чистое село»

Изготовление скворечников и кормушек Посадка лесополос Социальные проекты Проведение субботников Проведение акций

Сбор сорных трав и рябины для зимующих птиц

Комитет «Патриот»- объединяет учащихся, которые интересуются историей родного края, оказывают помощь ветеранам ВОВ и собирают материал для школьного музея.

Формы работы:

• Экскурсии в школьный музей;

• Операция «Ветеран живёт рядом»;

• Сбор материала для музея»

• Акция «Памятник»;

• Изготовление венков к памятнику погибшим воинам;

• Вахта памяти

Участие в районных и областных конкурсах

Спортивно - оздоровительный комитет-объединяет ребят, увлеченных спортом, способных организовать спортивную работу в организации.

Формы работы:

• дни здоровья ;

• игры, викторины, посвященные ЗОЖ и т.д.. спортивные состязания

Трудовой комитет- контролирует порядок в школе и на территории школы, под руководством старшей вожатой организуем трудовые дела, объединяет ребят, которые сами много умеют и способны научить других.

Формы работы:

• выставки рисунков и творческих работ;

• операция «Трудовой десант»;

• субботники ;

• операции .

Комитет культуры-объединяет ребят, которые заражают всех своей энергией, весельем и задором.

Формы работы:

• проведение конкурсов;

• концерты ко «Дню учителя», «Дню матери», «8 Марта»;

• вечера и дискотеки;

• экскурсии по родному краю;

• праздники и утренник, «Новый год», «Масленица», «Последний звонок».

Комитет информации и печати- позволяет ребятам научиться основам журналистской деятельности: сбору информации, её оформлению и подаче в газете.

Формы работы:

• выпуск газет;

• выпуск объявлений, открыток, листовок, молний;

• участие в общешкольных конкурсах в качестве жюри.

Детский Творческий Совет- руководящий орган самоуправления детского объединения «Родничок» и контролирующий работу всех комитетов.

Формы работы:

• заседания советов по вопросам планирования и подведения итогов работы;

• защита прав и интересов членов детского объединения;

• создание законов, указов, регулирующих жизнь детского объединения;

• проведение «Дня самоуправления».

Информационное;

Комитет информации и печати;

Направления деятельности:

-Развивать творческие способности детей.

-Научить ребят правильно написать статью и оформи стенгазету. -Помочь учащимся проявить свои возможности и таланты. –

1. Ожидаемый результат:

В результате реализации данной программы создаются условия для развития коллективной деятельности учащихся, развиваются их творческие способности, лидерские качества, способности к трудовой и общественной деятельности, программа способствует организации творческого досуга детей, формируются гражданские качества.

-повышается пропаганда экологической культуры и экологического сознания учащихся.

-проявляется забота о своей «малой» родине, состояние своего села, места жительства, учёбы, работы активное участие в природоохранной деятельности;

- привлекается внимания населения села к проблеме озеленения и благоустройства территории, сохранение экологической безопасности по месту жительства.

- сформировать у членов организации чувства принадлежности к организации, ответственности за свою эмблему, за выполнение Законов и торжественного обещания;

- освоение, добровольное принятие и выполнение конкретных прав и обязанностей, выработанных членами организации;

- участие в управлении, организации жизнедеятельности коллектива;

- приобретение опыта самоорганизации;

- проявление активности, творчества, инициативы, деловитости, ответственности, самостоятельности, дисциплины, воли в достижении общих и личных целей; коллективизм, товарищество, забота и желание придти на помощь людям;

- сотрудничество с взрослыми и сверстниками на основе общности взглядов, ценностей, интересов, доверия, уважения, терпимости к мнению каждого члена

1. Литература:

Конвенция «О правах ребенка». 1989.

Бобылева Л.Д. “Воспитание у младших школьников бережного отношения к природе”, Тамбов, 1988г.

Грехова Л.И. “В союзе с природой” С., 2002г.

Захлебный А.Н., Суравегина И.Г. “Экологическое образование школьников во внеклассной работе”, Москва, 19

Иванова Г. “В судьбе природы - наша судьба”, Москва, 1990г.

Моррис Т.К. “Тайны живой природы”, Москва, 1996г.

Молодцова Л.П. “Игровые экологические занятия с детьми”, Минск, 1996г.

Положение о детской организации (алгоритм)// Каждый выбирает для себя. Методический сборник по проблемам детского движения № 6. Автор- составитель Н.Соколова. г. Оренбург 2003.

Система ученического самоуправления// Классный руководитель. 2005,

Таран Ю.Н. Как разработать программу детского объединения// Без границ. Дайджест-журнал по проблемам детского и молодежного движения. Г. Оренбург. 2002-2003, № 5.