Россия, Облученский район. п. Известковый
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.07.2025 09:28
Ляликова Алена Сергеевна
учитель математики
41 год
19 545
1 618 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по математике 8 класс VIII вид
Категория:
Математика
01.12.2017 06:41
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике 8 класс VIII вид»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 П. ИЗВЕСТКОВЫЙ»
| Рассмотрена на заседании ШМО от «___»________ ______г. Протокол № ____ | Согласована Зам. директора по УР О. А. Еремеева _____________ «___»_________ ______г. | Утверждена Приказом директора №____ от «___»_________ ______г. Директор _____________ Н. С. Емельянова |
Рабочая программа
по математике
класс 8
специально коррекционного обучения
Сроки реализации: 2017 – 2018 учебный год
Общее количество часов 170 (по 34 недели)
Автор / составитель:
ФИО: Ляликова Алена Сергеевна
Должность: учитель математики
п. Известковый, 2017 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 8 класса составлена на основе программы по математике для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида; авторы: М.Н.Перова, В.В.Эк, Т.В. Алышева; (Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5 – 9 классов, Сборник №1) Под редакцией В.В. Воронковой: Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2013 год. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
Специфика класса: специально - коррекционный уровень.
Согласно учебному плану образовательного учреждения на 2017-2018 учебный год в 9 классе на математику отводится 5 часов в неделю (из федерального компонента - 5 часов неделю). В 2017-2018 учебном году в 8 классе 34 учебных недель, таким образом, планируется проведение 170 часов.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса по математике.
Учащиеся должны знать:
величину градуса;
смежные углы;
размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов; сумму смежных углов, углов треугольника;
элементы транспортира;
единицы измерения площади, их соотношения;
• формулы длины окружности, площади круга.
Учащиеся должны уметь:
присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;
выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1 000;
находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
находить среднее арифметическое чисел;
решать арифметические задачи на пропорциональное деление;
строить и измерять углы с помощью транспортира;
строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;
вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.
Содержание учебного предмета
1.Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.
2.Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.
3.Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.
4.Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей , в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы выраженных в десятичных дробях на однозначные, двузначные целые числа.
5.Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.
6.Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.
7.Градус. Обозначение: 1° . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.
8.Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.
9.Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади 1 кв. мм, (
), 1 кв. см (
, 1 кв.дм (
), 1 кв м (
), 1 кв. км (
), их соотношения.
10.Единицы измерения земельных площадей: 1 га 1 а, их соотношения.
11.Измерение т вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.
12.Длина окружности С = 2πR, сектор, сегмент. Площадь круга S = 
13.Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.
14.Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.
Тематическое планирование
| № | Тема (раздел) | Кол-во часов | ЗУН | ||
| | Нумерация | 17 | Знать и уметь: Округление чисел в пределах 1 000 000 до наивысшей разрядной единицы в числе, включая случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число. | ||
| | Единицы измерения и их соотношение | 13 | Знать и уметь: Округление чисел в пределах 1 000 000 до наивысшей разрядной единицы в числе, включая случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число. | ||
| | Арифметические действия | 54 | Знать и уметь: сложение и вычитание натуральных чисел (все случаи). Умножение и деление натуральных чисел на однозначное и двузначное число. Выполнение указанных арифметических действий с числами, полученными при измерении и выраженными натуральными числами. | ||
| | Дроби | 35 | Уметь: сложение и вычитание десятичных дробей (все случаи). Умножение и деление десятичной дроби на однозначное и двузначное число. Выполнение указанных арифметических действий с числами, полученными при измерении и выраженными десятичной дробью. | ||
| | Арифметические задачи | 16 | Знать и уметь: задачи на нахождение скорости и времени при встречном движении; задачи на пропорциональное деление. | ||
| | Геометрический материал | 30 | Знать и уметь: простые и составные задачи, требующие вычисления периметра многоугольника или площади прямоугольника (квадрата). Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Палетка. Вычисление площади прямоугольника, квадрата. | ||
| | Повторение за курс 8 класса | 5 | Повторить за курс 8 класса | ||
| Итого: | 170 |
| |||
Календарно – тематическое планирование
| № | Тема урока | Дата по плану | Дата фактичес кая |
| Нумерация | |||
| | Числа целые и дробные. |
|
|
| | Виды чисел, их структура, сравнение. |
|
|
| | Решение задач на движение |
|
|
| | Структура многозначных чисел |
|
|
| | Новая разрядная единица – 1 000 000. |
|
|
| | Разряды шестизначных чисел. |
|
|
| | Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые. |
|
|
| | Многозначные числа различных видов: чётные и нечётные, простые и составные. |
|
|
| | Устная нумерация в пределах 1 000 000. |
|
|
| | Письменная нумерация в пределах 1 000 000. |
|
|
| | Кратное и разностное сравнение чисел. |
|
|
| | Правила округления чисел |
|
|
| | Правила округления чисел |
|
|
| | Вводная контрольная работа |
|
|
| Арифметические действия | |||
| | Сложение и вычитание многозначных чисел. |
|
|
| | Работа над ошибками допущенными в контрольной работе. |
|
|
| | Сложение и вычитание десятичных дробей. |
|
|
| | Нахождение суммы и разности целых чисел и десятичных дробей. |
|
|
| | Контрольная работа. «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей» |
|
|
| | Работа над ошибками. |
|
|
| | Умножение и деление на однозначное число. |
|
|
| | Нахождение произведения и частного целых чисел и десятичных дробей. |
|
|
| | Деление с остатком. |
|
|
| | Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число. |
|
|
| | Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число. |
|
|
| | Умножение и деление на 10. |
|
|
| | Умножение и деление на 10. |
|
|
| | Умножение и деление на 100. |
|
|
| | Умножение и деление на 100. |
|
|
| | Умножение и деление на 1 000. |
|
|
| | Умножение и деление на 1 000. |
|
|
| | Умножение и деление на круглые десятки, сотни. тысячи. |
|
|
| | Умножение и деление на двузначное число. |
|
|
| | Умножение и деление на двузначное число. |
|
|
| | Нахождение произведения и частного. |
|
|
| | Контрольная работа. «Умножение и деление на однозначные и двузначные числа». |
|
|
| | Работа над ошибками. |
|
|
| | Повторение. Умножение и деление натуральных чисел |
|
|
| Геометрический материал | |||
| | Построение прямоугольников и квадратов, вычисление их периметров. Построение окружностей заданных радиусов и диаметров. |
|
|
| | Виды углов, различение треугольников по видам углов. |
|
|
| | Градус. Градусное измерение углов. |
|
|
| | Сумма смежных углов. |
|
|
| | Сумма углов треугольника. |
|
|
| | Предметы, расположенные симметрично относительно оси и центра. |
|
|
| | Построение отрезка, треугольника, квадрата симметричных относительно оси, центра симметрии. |
|
|
| | Геометрические тела и их свойства. |
|
|
| | Повторение. Измерение углов |
|
|
| | Повторение. Измерение углов |
|
|
| Дроби | |||
| | Структура обыкновенных дробей, их сравнение и преобразование. |
|
|
| | Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. |
|
|
| | Частные случаи вычитания обыкновенных дробей. |
|
|
| | Частные случаи вычитания обыкновенных дробей. |
|
|
| | Вычитание смешанных чисел, когда дробь уменьшаемого меньше дроби вычитаемого. |
|
|
| | Решение задач и примеров на сложение и вычитание смешанных чисел. |
|
|
| | Основное свойство дроби, нахождение дополнительного множителя. |
|
|
| | Основное свойство дроби, нахождение дополнительного множителя. |
|
|
| | Нахождение общего знаменателя. |
|
|
| | Нахождение общего знаменателя. |
|
|
| | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
|
|
| | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
|
|
| | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных обыкновенными дробями с разными знаменателями. |
|
|
| | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных обыкновенными дробями с разными знаменателями. |
|
|
| | Нахождение суммы и разности смешанных чисел. |
|
|
| | Нахождение числа по одной его доле. |
|
|
| | Нахождение числа по одной его доле. |
|
|
| | Контрольная работа. «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями» |
|
|
| Единицы измерения и их соотношения | |||
| | Площадь, единицы площади. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площади прямоугольника и квадрата. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площади прямоугольника и квадрата. |
|
|
| | Преобразование мер площади, их сложение и вычитание. |
|
|
| | Нахождение суммы и разности мер площади. |
|
|
| | Сложение и вычитание целых и дробных чисел. |
|
|
| | Решение уравнений, компоненты которых дробные числа. |
|
|
| | Меры времени и их соотношения. |
|
|
| | Сложение и вычитание мер времени. |
|
|
| | Составление и задач по схеме и решение их |
|
|
| | Контрольная работа. «Решение задач на вычисление площади, сложение и вычитание дробных чисел, мер времени». |
|
|
| | Урок систематизации знаний. |
|
|
| Геометрический материал | |||
| | Виды геометрических линий и многоугольников. |
|
|
| | Вычисление площади прямоугольника и квадрата. |
|
|
| | Вычисление площади прямоугольника и квадрата. |
|
|
| | Виды треугольников. Построение треугольников по стороне и двум прилежащим углам и двум сторонам и углу между ними. |
|
|
| | Построение треугольников по трём сторонам. |
|
|
| | Окружность, круг, построение окружностей заданного радиуса и диаметра. |
|
|
| | Построение симметричных фигур относительно оси. |
|
|
| | Построение симметричных фигур относительно центра. |
|
|
| Дроби | |||
| | Виды дробей. Замена смешанного числа неправильной дробью. |
|
|
| | Основное свойство дроби. Преобразование дробей. |
|
|
| | Умножение и деление обыкновенной дроби на целое число. |
|
|
| | Нахождение произведения и частного обыкновенной дроби и целого числа. |
|
|
| | Умножение и деление смешанного числа на целое. |
|
|
| | Нахождение произведения и частного смешанных чисел и целого числа. |
|
|
| | Все математические действия со смешанными числами. |
|
|
| | Все математические действия со смешанными числами. |
|
|
| | Контрольная работа. «Все математические действия со смешанными числами». |
|
|
| | Соотношение чисел , полученных при измерении величин, и десятичных дробей. |
|
|
| | Превращение чисел, полученных при измерении величин, в десятичные дроби с двумя знаками после запятой. |
|
|
| | Превращение чисел, полученных при измерении, в десятичные дроби с одним знаком после запятой. |
|
|
| | Превращение чисел, полученных при измерении, в десятичные дроби с тремя знаками после запятой. |
|
|
| | Взаимообратные превращения чисел, полученных при измерении и десятичных дробей. |
|
|
| | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, превращённых в десятичные дроби. |
|
|
| | Решение уравнений, компоненты которых числа, полученные при измерении , десятичные дроби и целые числа. |
|
|
| | Дополнение уравнений компонентами и решение их. |
|
|
| | Сложение и вычитание целых чисел, десятичных дробей и чисел . полученных при измерении. |
|
|
| | Нахождение суммы и разности целых чисел, чисел, полученных при измерении и десятичных дробей. |
|
|
| | Меры времени. Начало события, окончание события. |
|
|
| | Контрольная работа. «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, десятичных дробей целых чисел. |
|
|
| | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, десятичных дробей целых чисел на 10,100,1 000. |
|
|
| | Все математические действия с целыми числами, числами, полученными при измерении и десятичными дробями. |
|
|
| | Нахождение обыкновенных и десятичных дробей от числа. |
|
|
| | Нахождение произведения и частного целых чисел, чисел, полученных при измерении, десятичных чисел и двузначных чисел. |
|
|
| | Нахождение обыкновенных и десятичных дробей от чисел, полученных при измерении. |
|
|
| | Нахождение числа по его десятичной дроби. |
|
|
| | Решение задач и примеров с числами . полученными при измерении и десятичными дробями. |
|
|
| | Решение уравнений, компоненты которых числа, полученные при измерении. |
|
|
| | Самостоятельная работа «Все математические действия с целыми числами, числами, полученными при измерении и десятичными дробями». |
|
|
| | Соотношение чисел, полученных при измерении мер площади и десятичных дробей. |
|
|
| | Взаимообратные превращения мер площади и десятичных дробей. |
|
|
| | Умножение и деление мер площади на однозначное и двузначное число. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площади квадрата и прямоугольника. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площадей жилых и служебных помещений. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площадей жилых и служебных помещений. |
|
|
| | Контрольная работа. «Математические действия с числами, полученными, при измерении, вычисление площадей квадратов и прямоугольников». |
|
|
| | Работа над ошибками. |
|
|
| Геометрический материал | |||
| | Виды геометрических линий и многоугольников. |
|
|
| | Построение треугольников различными способами. |
|
|
| | Построение прямоугольников заданных размеров и вычисление их периметров и площадей. |
|
|
| | Построение ломаных по заданным длинам звеньев, вычисление их периметра. |
|
|
| | Случаи взаимного расположения прямых на плоскости. |
|
|
| | Осевая симметрия. |
|
|
| | Центральная симметрия. |
|
|
| | Дифференциация осевой и центральной симметрий. |
|
|
| | Контрольная работа. «Симметрия» |
|
|
| Единицы измерения и их соотношения | |||
| | Меры земельных площадей. |
|
|
| | Взаимообратные превращения мер земельных площадей. |
|
|
| | Сложение и вычитание мер земельных площадей. |
|
|
| | Умножение и деление мер земельных площадей. |
|
|
| | Все математические действия с мерами земельных площадей. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площадей земельных участков. |
|
|
| | Решение задач на вычисление площадей земельных участков. |
|
|
| | Контрольная работа. «Все математические действия с мерами земельных площадей». |
|
|
| Дроби | |||
| | Сравнение целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей. |
|
|
| | Сложение и вычитание целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей. |
|
|
| | Нумерация в пределах 1 000 000. |
|
|
| | Решение уравнений компоненты которых обыкновенные, десятичные дроби, числа, полученные при измерении. |
|
|
| | Решение уравнений компоненты которых обыкновенные, десятичные дроби, числа, полученные при измерении. |
|
|
| | Промежуточная аттестация. Контрольная работа |
|
|
| | Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначное число. |
|
|
| | Решение примеров на деление с остатком с проверкой. |
|
|
| | Решение примеров на деление на однозначное и двузначные числа. |
|
|
| | Решение примеров на деление на однозначное и двузначные числа. |
|
|
| | Умножение и деление смешанных чисел на двузначное число. |
|
|
| | Умножение и деление смешанных чисел на двузначное число. |
|
|
| | Умножение и деление десятичных дробей на двузначное число. |
|
|
| | Умножение и деление десятичных дробей на двузначное число. |
|
|
| | Решение задач на нахождение обыкновенной дроби от числа. |
|
|
| | Решение задач на нахождение обыкновенной дроби от числа. |
|
|
| | Нахождение числа по его обыкновенной дроби. |
|
|
| | Все математические действия с целыми числами. |
|
|
| | Все математические действия с десятичными дробями. |
|
|
| | Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1 000. |
|
|
| | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначные и двузначные числа. |
|
|
| | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначные и двузначные числа. |
|
|
| | Кратное сравнение чисел |
|
|
| | Все математические действия с десятичными дробями. |
|
|
| Повторение | |||
| | Итоговая контрольная работа |
|
|
| | Работа над ошибками. |
|
|
| | Длина окружности. Площадь круга. Диаграммы. |
|
|
| | Геометрические тела. Куб. его свойства. Пирамида, конус. |
|
|
| | Классификация четырёхугольников. |
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
