Разработка заданий по окружающему миру по теме "Какие бывают животные?"

Предмет: Окружающий мир «Школа РОССИИ»

Класс: 2

Тема: Какие бывают животные?

Учебная задача: Мир животных чрезвычайно разнообразен.

• Посмотрите на фотографии животных, какие они разные.

• Изучите материал учебника по теме: «Какие бывают животные?».

• Установите, какие группы животных выделяют по внешнему облику.

• Запишите их названия и их отличительные признаки в таблицу.

• Возьмите понравившуюся карточку с животным и определите группу, к которой относится данное животное, аргументируя свой выбор с помощью таблицы, которую вы заполнили.

Предметные результаты:

- Определять изученные объекты окружающего мира по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире.

Метапредметные результаты:

Познавательные универсальные учебные действия:

- делать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения

- читать и уметь оформить виде таблицы представленную информацию

- сравнивать объекты окружающего мира, устанавливать основания для сравнения,

-.определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- анализировать обобщения и выводы на основе полученных результатов наблюдений

- излагают своё мнение и аргументируют свои точки зрения;

Регулятивные универсальные учебные действия:

- разработать алгоритм решения учебной задачи самостоятельно или с небольшой помощью учителя;

- самостоятельно контролировать процесс и результат своей деятельности;

- уметь объективно оценивать результаты своей работы, сранивать свою оценку с оценкой учителя.

Личностные результаты:

- Понимание ценности познания, проявление познавательного интереса, активности, любознательности и самостоятельности в обогащении своих знаний, в том числе с использованием различных информационных источников.