Сабақтың тақырыбы: "Құрлық беті. Жазықтар"

Сабақ тақырыбы: Құрлық беті. Жазықтар

Жалпы мақсат:

А) Құрлық, жазық ұғымы жайлы түсінік беру, тереңдету

Б) Нақты , дәлелді ой айтуға дағдыландыру

С. Еңбекқорлыққа , төзімділікке , табиғатты аялауға тәрбиелеу

Сабақта қолданылатын материалдар:

1.Қазақстанның физикалық картасы, географиялық картасы

2.Интереактивті тапсырмалар, кен орындары.

3.Ақ қағаздар, стикерлер, фломастер, ватмандар

Оқыту әдістері: СТО

Дерек көздері: Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар

Ғаламтор мәліметтер

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)

ІІІ. Жаңа тақырып (20 мин)

Дөңгелек үстел.Мағынаны тану

Сергіту сәті

Тақырыпқа кіріспе.Проблемалық сұрақ Слайдтан бейнежазба көрсету. Не көріп тұрсыңдар? Осындай жерлер біздің аймақта кездесе ме? Ол қалай пайда болады?Кім жасайды. Адам ба ?Табиғат па??

Әрбір топ бір-бірін бас бармақ арқылы бағалайды.

Топ бойынша тапсырмалар

1.Мәтінді - бөліктерге бөлу.

2. Өткен тақырыппен байланысы қандай ? Ұқсастық , айырмашылық бар ма?Физикалық карта мен географиялық картадағы шартты белгілерді көрсету.

Әр топтан бір оқушыға ауызша айтылады.

Сұрақ-жауап әдісі:

-Табиғатта қандай өзгерістер болып отырады?

-Неліктен?

-Ненің немесе кімнің әсерінен?

-Неліктен?

Мәтінге байланысты «Жазық , жыра» пайда болуы, Оның қандай түрлері бар ?Олар картада қандай түстермен боялады? және шартты белгілері қандай? Табиғаттағы алар орны, оны болдырмау шаралары.

Әр топқа оқыту

Топта талқылау

Оқушы өз еркімен жұмбақ, мақала, құрастырады , суретін салады.

Топпен бірлесе жұмыс істейді,қорғайды

ІV. Қорытындылау

(5 мин)

1. СТО(“Идеал тапсырма»)әдісі

Әр оқушы өзі дайындаған жазық пен жыраның шаруашылыққа келтірер залалы мен тиімділігі жайлы жазған ойларын оқиды. Суреттерін көпшілікке ұсынады.

V. Үй тапсырмасын беру (2 мин) Қазақстанның қай өңірлерінде тегіс жазықтар мен төбелі, қыратты жазықтар бар? Картадағы орны, атаулары қандай? Өз жеріңде жыралардың ұлғаюына қарсы күресті қалай ойластырасың? деген сұрақтар бойынша жұмыс жүргізу. Үй тапсырмасын орындау

VI. Бағалау