Совместная деятельность школы и семьи по формированию здоровья школьников. Мониторинг здоровья

Современные подходы к формированию культуры здоровья школьников в совместной деятельности школы и семьи. Мониторинг здоровья. Тацыева Л.И., учитель физкультуры МБОУ СОШ № 17 им. И.Л. Козыря пос. Шаумянского

Президент Р.Ф. Д.А.Медведев в Послании Федеральному собранию (5 ноября 2008 г.) среди 5 основных направлений модернизации и развития системы общего образования страны назвал решение всего спектра вопросов, касающихся здоровья школьников .

Хорошее здоровье, ощущение полноты, неистощимости физических сил – важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности

В.А.Сухомлинский

Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской проблемой, но и серьезной педагогической проблемой.

Согласно данным Министерства

образования России

85% - число детей среди новорожденных с недостатком развития и неблагополучным состоянием здоровья

Свыше 60% детей, поступающих в первый класс, относятся к категории риска школьной, соматической и психофизической дезадаптации.

94,5% (из 6 миллионов школьников в возрасте 15 - 17 лет, прошедших профилактические осмотры) имеют различные заболевания, из них

30% имеют наличие болезней, ограничивающих выбор профессии.

30 - 36% из числа 15-летних мальчиков отстают по психофизиологическим показателям от своего паспортного возраста на 1-2 года составляет.

Почти треть юношей не годна к службе в Вооруженных Силах по медицинским показателям

Согласно данным Министерства

образования России

За 11 лет обучения в школе возрастает заболеваемость:

• органов зрения и костно-мышечной системы в 4-5 раз ;
• нервно-психических расстройств в 2 раза ;
• органов пищеварения в 3 раза ;
• эндокринной системы в 5 раз.

Согласно данным Министерства

образования России

Образ жизни современного школьника отличается от стиля жизни 80-90-х годов:

• Большая часть времени в сидячем положении: за партами, за компьютерами;
• Малоподвижный образ жизни;
• Неправильное питание (разнообразие фаст-фудов)

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

ЦЕЛЬ: сохранение здоровья детей и формирование у них здорового образа жизни

ЗАДАЧИ:

• Формирование у детей ответственного отношения к своему здоровью;
• Мотивирование их к отказу от вредных привычек;
• Консультирование по сохранению и укреплению здоровья

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

Обследование проводится на оборудовании:

• Аппаратно-программный комплекс для скрининг-оценки уровня психофизиологического и соматического здоровья, функциональных и адаптированных резервов организма;
• Кардиовизор – для оценки функционального состояния сердца;
• Спирометр – для комплексной оценки функции дыхательной системы;

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

Обследование проводится на оборудовании:

4. Пульсоксиметр – для контроля насыщения кислородом крови;

5. Аппарат для определения уровня холестерина и глюкозы в крови;

6. Оборудование для кабинета приема стоматолога гигиенического.

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

Обследовано 612 детей-школьников

Из всех обследованных:

• Совершенно здоровы - 49 детей (8%)
• Остальные 563 школьника (92%) имеют те или иные функциональные отклонения

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

На 1 месте функциональные изменения, выявленные на кардиовизоре

На 2 месте факторы риска по развитию заболеваний обмена веществ

Каждый четвертый направлен к стоматологу

13 детей на момент обследования имели высокий уровень глюкозы в крови

48 детей направлены на консультацию к психологу

Сотрудничество школы с Центром «Здоровье»

Таким образом, основные нарушения здоровья у детей и подростков:

• Избыточный вес;
• Гиподинамия;
• Повышение артериального давления; повышение уровня глюкозы в крови;
• Нарушение обменных процессов в мышце сердца

Здоровье детей – одна из острых проблем современной жизни .

Требуются усилия:

► врачей;

► психологов;

► валеологов;

► медицинских работников ОУ;

► педагогов и других специалистов;

► родителей.

Под влиянием всего уклада семейной жизни формируются нравственная и общественная направленность личности растущего человека, его ценностные ориентации и психологические установки.

Где нет здоровых традиций, там не может быть духовного здоровья, а значит, и физического тоже.

Физическое воспитание – одно из основных направлений совместной работы школы и семьи по формированию ЗОЖ

Факторы здорового образа жизни:

• личная гигиена;
• рациональное питание;
• оптимальное сочетание работы и отдыха или режим дня;
• двигательная активность;
• отказ от вредных привычек.

Физическое воспитание –

целенаправленная работа по укреплению здоровья учащихся, развитию двигательных умений и навыков и физических качеств личности (ловкости, быстроты, выносливости).

В процессе физического воспитания должны решаться следующие задачи:

1) содействие укреплению здоровья и физического развития учащихся; 2)формирование и совершенствование двигательных умений и навыков; 3) содействие развитию двигательных качеств; 4) воспитание морально- волевых качеств; 5) формирование гигиенических знаний, умений, навыков; 6) пропаганда здорового образа жизни (ЗОЖ).

Работа с родителями

Родительские собрания, диспуты, круглые столы по вопросу физического воспитания, выполнение различных тестов и психолого-педагогических методик , например, «Жизнь ребенка и его успехи в школе», «Один день жизни подростка», «Оценка качества жизни», практические занятия , (комплексы коррекции осанки, снятия напряжения, гимнастику для глаз и т.п.), «Домашний стадион» Применение таких форм взаимодействия с родителями способствует формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт, стимулирует у родителей педагогическое мышление .

Вовлекать родителей в активный творческий процесс по выработке единых подходов семьи и школы в воспитании здорового образа жизни подростков. Проводить совместные мероприятия.

Воспитание в семье, тогда как роль педагога состоит в том, чтобы помочь родителям найти тот путь в воспитании своих детей, который не ущемлял бы достоинства каждого члена семьи.

Понимая, что для сохранения и укрепления здоровья детей есть достаточно много путей, но при этом только системное и комплексное их использование в школе и семье может гарантировать сохранение здоровья подростков в последующие годы.

Сотрудничество школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению подростков к здоровому образу жизни при соблюдении следующих условий: формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; организации сотрудничества семьи и школы на основе деятельностного подхода; учет учителем особенностей семьи и семейного воспитания при организации сотрудничества семьи и школы.

Организация целенаправленного сотрудничества семьи и школы в приобщении подростков к здоровому образу жизни является необходимым условием сохранения и приумножения здоровья детей.