Технологическая карта. Физкультура в первой младшей группе  по книге Пензулаева.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару

іс - әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

1.Ходьба и бег.

Идут вокруг кубиков по кругу, затем бег. Останавливаются, поворачиваются в другую сторону и продолжают ходьбу и бег вокруг кубиков.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

2. О.Р.У. на скамейке с кубиком.

3.Дыхательная гимнастика:

«Часики»

4.Основные виды движений.

5.Подвижная игра «Тишина».

1. И. п. – сидя на скамейке верхом, ноги согнуты в коленях, кубики у плеч. Наклоняются вправо (влево), ставят кубик на пол сбоку, выпрямляются; наклоняются вправо (влево), берут кубик, возвращаются в исходное положение (3–4 раза).

2. И. п. – то же, кубики в обеих руках внизу. Встают, поднимают кубики через стороны вверх, садятся, возвращаются в исходное положение (4 раза).

3. И. п. – то же, кубики перед собой на скамейке, руками хват сбоку. Поднимают прямые ноги, опускают (4–5 раз).

4. И. п. – стоя боком к скамейке, ноги слегка расставлены, кубики в обеих руках внизу. Прыгают на двух ногах вдоль скамейки в чередовании с ходьбой на месте (2 раза). Дети кладут кубики в указанное место и садятся.

Выполняют дыхательную гимнастику

1. Ходьба боком, приставным шагом, по гимнастической скамейке руки на поясе, на середине приседают, руки выносят вперед; выпрямляются и идут дальше. В конце скамейки делают шаг вперед вниз.

Задание выполняется 2–3 раза.

2.Прыжки «Через канавку.

Дети двумя колоннами выполняют прыжки на двух ногах из «канавки» в «канавку», энергично отталкиваются ногами от пола, используя взмах рук, и приземляются на полусогнутые ноги. Упражнение повторяется 2–3 раза.

Идут в колонне по одному в обход площадки за воспитателем и вместе говорят:

Тишина у пруда,

Не колышется трава.

Не шумите, камыши,

Засыпайте, малыши.

По окончании стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко: «Ква-ква-ква!» – и поясняет, что лягушки разбудили ребят, и они проснулись, поднялись и потянулись. Игру можно повторить.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

6.Игра «Найдем лягушонка».

Охотно играют в игру.