Урок по экологии "Заповедники Бурятии"

Тема урока : «Баргузинский заповедник»

Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стеблях повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над саванной тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю, берегите…

Прочитайте слова и разбейте их на группы.

БЕРЁЗА

ЗАЯЦ

МУРАВЕЙ

СОСНА

ЛОСЬ

ЭКОЛОГИЯ

ПАУК

– А как вы считаете, почему слово экология лишнее?

– Что же мы должны будем узнать сегодня на уроке?

– Правильно, это и будет тема нашего урока.

– Ребята, а кто из вас слышал слово «экология»?

– Попробуйте объяснить, что означает слово «экология».

– А как вы думаете, что же мы должны узнать на уроке, чтобы прийти к единому мнению? (разобраться, что такое экология, что она изучает.)

Слово экология в переводе с греческого обозначает наука о доме. А о каком доме идёт речь?

– От слова «экология» произошло слово «эколог». А кто может объяснить значение этого слова?

(Звучат сигналы SOS)

– Что это за сигналы мы слышим? (сигналы бедствия, просьбы о помощи, сигнал SOS)

– Прежде мы не слишком внимательно прислушивались к сигналам бедствия, которые нам подавала природа. А сейчас, этот сигнал SOS нам посылает лес.Послушайте его историю.

– Жил был лес.

– Обитали в лесу птицы. Они пели задорно и весело.

– Жили в лесу и звери.

– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

– Стал человек тогда вырубать лес.

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

«Помогите вернуть былую красоту!»

Ведь лес нуждается в скорой экологической помощи. Придём на помощь лесу и исправим ошибки человека.

– Что же нужно сделать, чтобы вернуть лесу его былую красоту, ведь он пострадал от рук человека? (Посадить деревья)

– Мудрая Черепаха для вас приготовила задания.

Если вы отгадаете загадки, то узнаете какие деревья растут в наших лесах.

1.Весной зеленела, летом загорела, 

Осень в сад пришла, красный факел зажгла. (Рябина)

2.Не заботясь о погоде, 

В сарафане белом ходит. 

А в один из тёплых дней 

Май серёжки дарит ей.  (Берёза)

3.Зимой и летом – одним цветом.  (Ёль)

4.Никто её не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

5.С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья.

– Если вы отгадаете загадки и доскажите словечко, то сможете узнать, что ещё можно посадить в лесу.

1.Самый первый, самый тонкий 

Есть цветок с названьем нежным. 

Как привет капели звонкой, 

Называется... (Подснежник). 

2.Золотой и молодой, 

За неделю стал седой

Спрячу-ка в карманчик 

Бывший... (Одуванчик). 

3.Возле леса на опушке, 

Ты под листик загляни-

Там краснеет...!(Земляника)

4.Есть цветок с названьем нежным. 

Не забывай ни на минутку,

Тебе дарю я…(Незабудку)

– Кого мы ещё должны вернуть в наш лес? (птиц и зверей)

–Правильно. Следующее задание от Мудрой Черепахи для

работы в парах.На столе у вас лежат конверты. Достаньте

и соберите картинки (на пазлах фотографии: медведь, лиса,

сова, енот, дятел, бабочка, стрекоза)

– Какие же животные поселились в нашем лесу?

–Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу? Тогда поиграем в игру «Да/Нет»

Если я приду в лесоки сорву ромашку (Нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку (НЕТ)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (ДА)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю (ДА)
Если разведу костер, а тушить не буду (НЕТ)
Если сильно насорю, а убрать забуду (НЕТ)
Если мусор уберу, банку закопаю (ДА)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (ДА)

Этап закрепления новых знаний.

–А как вы думаете, у нас в Бурятии есть объекты природы, которые нуждаются в особой защите? Какие?

Рефлексия.

–Ребята, как вы думаете, а можно ли наш сегодняшний

разговор считать важным? Почему?

–Как же нужно относиться к природе, чтобы она не погибла?

–А какие меры принимаются по охране природы? (Создание Красной книги, создаются заповедники, заказники, парки, питомники.)

– Так какая же наука занимается охраной природы?

– А как называются люди, которые охраняют природу?

В Бурятии существует несколько крупных заповедников и национальных парков. Среди которых Баргузинский государственный биосферный заповедник, Байкальский заповедник, Государственный природный заповедник "Джергинский", Национальный парк "Забайкальский" и "Тункинский".

Баргузинский заповедник – это самый старый российский заповедник Республики Бурятии. 

Заповедник был основан в 1916 г. Главная цель его создания – это сохранение природы западного склона хребта Баргузинский и северо-восточного побережья Байкала. В начале первой половины XX ст. баргузинский соболь, ранее заселявший большую территорию от Северного Приуралья до Камчатки и Сахалина, стал исчезать после интенсивного охотничьего промысла, и лишь в труднодоступных местах сохранилось несколько десятков животных. Тогда и возникла необходимость в создании соболиных заповедников. Баргузинский заповедник стал одним из первых.
Фауна Баргузинского заповедника – таежная. Здесь обитают лось, бурый медведь и северный олень, встречаются кабарга и благородный олень. Всего в заповеднике насчитывается 265 видов птиц.

Здравствуй лес,

                            Дремучий лес!

                       Полный сказок и чудес!

                    Ты о чём шумишь листвою

                      Ночью тёмной, грозовою

                     Что ты шепчешь на заре,

                   Весь в росе, как в серебре?

                     Кто в глуши твоей таится?

                              Что за зверь?

                              Какая птица?

                        Всё открой не утаи:

                      Ты же видишь – мы свои!

 - Кто догадался, куда мы сегодня отправимся?    (в лес)

 - Ребята! А вы знаете правила поведения в природе?   (да)

 - Тогда мы сейчас поиграем в игру «Найди ошибку».

 - Я вам прочитаю рассказ с том как дети провели отдых в лесу, а вы должны найти ошибки в поведении детей.

  Майский день дети провели в лесу. Они играли, бегали, кричали, рвали цветы и плели венки, собирали большие букеты ландышей.

   На поляне разожгли костёр, пообедали и оставили после себя много мусора.

   Поймали ежа и взяли его домой.

 - Понравилось вам, как дети отдыхали? (нет)

  (дети читают стихи)

1. Если в лес пришёл гулять,

    Свежим воздухом дышать.

    Бегай, прыгай и играй,

    Только чур, не забывай,

    Что в лесу нельзя шуметь,

    Даже очень громко петь.

    Испугаются зверюшки,

    Убегут с лесной опушки.

2. Ветки дуба не ломай,

    Никогда не забывай,

    Мусор с травки убирать,

    Зря цветы не надо рвать,

    Из рогатки не стрелять.

    Ты пришёл не убивать!

 - Ну, вот ребята, повторили правила.

 - правила вы все знаете. Молодцы!

 - Добро пожаловать в  лес!

3.  –Ну, вот мы и в лесу.

  - А как вы думаете, кто нас встретит  в лесу? ( животные и птицы)

   - Давайте попробуем угадать, кто же нас встретит первый?

1. Небольшой зверёк с большим пушистым хвостом, который на зиму надевает серую шубку. Гнездо строит в развилках веток или дуплах деревьев, к зиме делает припасы, питается орехами, грибами.

                                                                                    (Белка)

2. Сильный, умный хищник, его добычей становятся не только зайцы – но и крупные звери – кабан, лось. Обычно охотятся небольшими стаями. Размером этот зверь с крупную овчарку.

                                                                                    (Волк)

3. Это животное всеядное. Тело его покрыто щетиной. Этот зверь быстро бегает, часто роет землю клыками и пяточком, чтобы добыть пищу. Кормится обычно днём, а ночью отдыхает.

                                                                                    (Кабан)

4. Это крупное животное. Его называют лесным великаном. Кормится он разнообразной растительной пищей: корой, веточками. У самцов – рога с большой плоской частью. В начале зимы животные их сбрасывают.

                                                                                      (Лось)

 - А каких животных вы ещё знаете, которые обитают в нашем лесу?

4. Физ. мин.

 - Кто ещё кроме зверей  живёт в лесу?    (птицы, насекомые)

 - А сейчас всех этих животных распределим на группы.

Заяц, бабочка, куропатка, лиса, ёж, комар, паук, тетерев, коршун.

- Какой сделаем вывод?

(все животные делятся на группы: звери, птицы, насекомые)

5. Ребята, а почему некоторых животных остаётся очень мало на земле?

                          (ответы детей)

Охрана растений и животных – проблема государственная.

- А вот что мы с вами можем ли помочь природе, стать ей другом?  (да)

- А как?

(ответы детей)

(дети читают стихи)

Зелёные листья, вода и прохлада

Чтоб это разрушить, немного надо.

Природу нам надо беречь и лелеять:

Копать осторожно, умеючи сеять,

Ловить и стрелять не подряд, а с умом.

Что нынче посеем – то завтра пожнём.

Какие равила вы должны соблюдать в лесу?

1.Не разорять муравейник.

2. Не жечь костры.

3. не шуметь в лесу.

4. Не разорять гнёзда.

- А вы попробуйте придумать свои правила