УУД по физической культуре

УУД по физической культуре

• Рабочая программа и развернутое тематическое планирование по предмету «Физическая культура» для основной школы разработаны на основе примерной программы по физической культуре в рамках ФГОС, авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 2010).

Цель учебного предмета «Физическая культура»

• формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха

Задачи учебного предмета «Физическая культура»

• укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
• формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
• освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
• обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
• воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
• Ориентируясь на решение задач образования школьников, учебный предмет «Физическая культура» в своем предметном содержании направлен на:
• реализацию принципа вариативности , который лежит в основе планирования учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);
• реализацию принципа достаточности и сообразности , определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• соблюдение дидактических правил от известного к неизвестному и от простого к сложному , которые лежат в основе планирования учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
• расширение межпредметных связей , ориентирующих учителя во время планирования учебного материала на то, чтобы учитывать задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
• усиление оздоровительного эффекта , достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями

Регулятивные

Морально-этическая ориентация

Самоопределение

Познавательные

Смыслообразование

Коммуникативные

Требования ФГОС к результатам обучения

Личностные

Метапредметные

Предметные

Основы системы научных знаний

Предметные и

  Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры      

Личностные

• Самоопределение
• Смыслообразование
• Принятие жизненных ценностей

Регулятивные

• Целеполагание
• Планирование
• Прогнозирование
• Контроль
• Коррекция
• Оценка
• Саморегуляция

Познавательные

• Общеучебные
• Логические
• Постановка и решение проблемы

Коммуникативные

• Планирование учебного процесса
• Постановка вопросов
• Разрешение конфликтов
• Умение точно и полно выражать свои мысли

На уроке «Физическая культура»  

Формируемые УУД

Личностные универсальные действия

Регулятивные действия

1. Составление и выполнение комплексов упражнений на развитие двигательных качеств.

1. Выполнение комплексов упражнений по составленным схемам.

Формируемые УУД

Коммуникативные действия

Познавательные действия.

1. Работа на уроке в группах, парах при выполнении или при разучивании нового материала.

1. Составление комплекса упражнений на формирование например правильной осанки.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

• Выпускник научится:
• Рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы её развития
• Характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем , гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек
• Понимать определение допинга и концепции честного спорта
• Определять базовые понятия и термины физической культуры
• Разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями, рационально планировать режим дня
• Понимать правила профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильно выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий
• Руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями
• Использовать занятий физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга
• Составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности
• Классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств
• Самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно их устранять
• Тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами
• Взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной деятельности
• Выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности
• Выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств ( силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации)
• Выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных элементов
• Выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных элементов
• Выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках
• Выполнять основные технические действия и приёмы игры в футбол, баскетбол, волейбол в условиях учебной и игровой деятельности
• Выполнять тестовые упражнения на оценку уровня индивидуального развития основных физических качеств

Планируемые результаты изучения учебного предмета

• Выпускник получит возможность научиться:
• Характеризовать цель возрождения олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр
• Знать историю отечественного спортивного движения
• Определять признаки положительного влияния занятий физической культурой на укрепление здоровья
• Вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности
• Проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристских походов, обеспечивать их оздоровительную направленность
• Проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа
• Выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учётом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья
• Преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега
• Осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта
• Выполнять тестовые нормативы по физической подготовке