Литературный КВИЗ

Литературный КВИЗ

Цель: повышение мотивации учащихся к изучению литературы с помощью игровой технологии и технологии активного обучения. Повышение уровня читательской грамотности обучающихся;

Задачи:

- расширить и углубить знания учащихся о литературе;

- развитие творческих способностей, логического мышления детей;

- повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;

- повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;

- формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;

- формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

- воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

Ход мероприятия

1. Подготовительный этап:

Деятельность учителя: разработка плана мероприятия.

Деятельность учащихся: формирование 2-х команд по 7 человек; придумывается название и девиз команды;

2. Основной этап.

Ведущий:

С детства мы все неразрывно связаны со словом, языком, литературой. Первое слово, первая сказка, первые попытки читать самостоятельно, увенчавшись успехом, остаются с нами на всю жизнь.

Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело.

К. Д. Ушинский

Мы устроим «Литературный квиз».

Представление команд

1 тур

«Общие вопросы по литературе»

(командам предлагается ответить на 10 вопросов по литературе. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

1. Название поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» в переводе означает «Послушник», но в рукописи она называлась «Бэри». Переведите ее название с грузинского на русский. – Монах

1. В 1987 г. по решению ЮНЕСКО мировая общественность отмечала 800 лет этому произведению. Юбилейные торжества показали, что не перевелись еще исследователи, ставящие под сомнение его подлинность. Что это за реликвия славянского народа? – Слово о полку Игореве

1. Писатель Н. Эрдман в 1938 г. попал в Сибирь. Как он подписывал письма оттуда своей горячо любимой маме? – Мамин-Сибиряк

1. Рекордсменом среди писателей с результатом 27 000 является Л. Н. Толстой, а на втором месте – А. С. Пушкин с 24 000. По какой номинации? – Запас используемых слов

1. «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы издается сегодня многотысячными тиражами. Почему в современных изданиях текст, который печатается без сокращений, занимает гораздо больше места, чем в первоначальной рукописи? - В подлиннике все слова писались слитно

1. И. С. Тургенев написал некролог Н. В. Гоголю, который не печатали по цензурным соображениям. Тем не менее, ему удалось опубликовать его, за что он и был арестован. Какую грустную историю поведал он, сидя в тюрьме? – Му-му

1. В декабре 1928 г. один европейский писатель, путешествуя по Сахаре, встретил необыкновенного малыша, который попросил его нарисовать барашка. Назовите известное вам с детства произведение этого писателя. – «Маленький принц» А. де Сент Экзюпери

1. Обложка первого издания этой книги была выполнена автором. На ней изображено станционное здание с журавлем у колодца, тройка с ямщиком и верстовой столб, а ниже – черепа и скелеты. Как она называлась? – «Мёртвые души» Н.В. Гоголь

1. В Китае умение создавать это было непременным условием поступления на государственную службу. Без них не обходилась ни одна пирушка, их посылали по почте как письма, дарили по случаю важных событий. Считалось, что это может заменить лекарство. Что это? – Стихи

1. Поляки называют ее Едзина, чехи – Езинка, словаки – Ежи Баба, а как называем ее мы? – Баба Яга

2 тур

«Откуда это?»

(задача участников: определить, из какого произведения деталь, изображённая на слайде. В ответе необходимо указать название и автора произведения. Участники получают: 1 балл за название и 1 балл за автора, в итоге – 2 балла)

1. «Пиковая дама» А.С. Пушкин

1. «Лапти» И.А. Бунин

1. «Левша» Н.С. Лесков

1. «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголь

1. «Тёплый хлеб» К.Г. Паустовский

1. « Легенда о Данко» М. Горький

1. «Шинель» Н.В. Гоголь

1. «Васюткино озеро» В.П. Астафьев

1. «Гранатовый браслет» А.И. Куприн

1. «Крестьянские дети» Н.А. Некрасов

3 тур

«Обновлённые названия»

Ведущий:

Перед вами слайд с «обновленными» названиями известных произведений русских писателей. Восстановите их истинные заголовки и укажите авторов.

(За верно угаданное произведение – 1балл, за автора 1балл, в сумме – 2 балла)

«Предки и бэби» - «Отцы и дети» И.С. Тургенев

«Березовский» - «Дубровский» А.С. Пушкин

«Приступ лени на Казани» - «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский

«Злодей прошлого» - «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов

«Хрю-хрю» - «Му-му» И.С. Тургенев

4 тур

«Пантомима»

Атрибуты: наушники и телефон с музыкой.

В 4-м туре КВИЗа участвуют две пары от команд. Один из пары одевает наушники, в которых громко играет музыка. Он стоит спиной к экрану. На экране – названия произведений, которые должен объяснить второй участник тому, кто в наушниках. Время – 1 минута. За каждое угаданное произведение – 1 балл. Если объясняющий не знает, как показать произведение, у него есть возможность использовать шанс «пропуска».

Произведения показываются на экране по одному:

«Свинья под дубом»

«Хамелеон»

«Снежная Королева»

«Маленький принц»

«Двенадцать месяцев»

«Чёрная курица, или Подземные жители»

«Смерть чиновника»

«Толстый и тонкий»

«Три мушкетёра»

«Конь с розовой гривой»

«Записки охотника»

«Курочка Ряба»

«Руслан и Людмила»

«Левша»

«Садко»

«Война и мир»

«Квартет»

«Слон и Моська»

«Алые паруса»

«Выстрел»

5 тур

«Литературные термины»

В ребусах зашифрованы литературные термины. Правильно разгаданный ребус – 1 балл. Время на 1 ребус 1мин 20 сек.

Метафора

Олицетворение

Аллегория

Гипербола

Эпитет

Ведущий:

Наш увлекательный Литературный КВИЗ подошёл к концу. Мы попросим жюри озвучить баллы за каждый тур и общий балл. Но пока жюри считает ваши баллы, я предлагаю вашему вниманию небольшой видеоролик.

Озвучивание результатов;

Определение команды победителей.