М.Әуезов "Көксерек"

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: №34МГ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Гизатова А.Н.

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны: 21

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Сүйіспеншілік пен достық

Сабақтың тақырыбы

Адал дос және амал дос

Жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.2.6.1. оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: мәліметтерді жинақтайды, оқиғаларды сипаттайды, ойларын жеткізе алады.

Көптеген оқушылар: Оқушылардың көбі мәліметтерді қолдана алады, өз ойларын әсерлі жеткізеді, комментарий жасап, іріктеп оқиды .

Кейбір оқушылар: Қабілеті жоғары оқушылар ұтымды ойлар айтады, мәселені жан-жақты талдай алады және бағалауда нақтылық көрсету

Бағалау критерийлері

- мәліметтерді орынды қолдана алады

- тапсырманы мазмұнына сай орындайды

Дескрипторлар

- кемінде үш оқиғаны толық сипаттайды

- сілтемелердегі мәліметті орынды қолданады

- топ мүшелері толық қатысады

Тілдік мақсаттар

Лексикалық минимум: нағыз достық, адалдық, сырласу, «Жаңа достың қадірі ескі досқа жетпейді», досын құтқару, адал достық, амал достық.

Осыған дейінгі меңгерілген білім

Дос, достық тақырыбында проблемалық сұрақтар құрып талқылады.

Құндылықтар

• Адами қасиет, тәлім-тәрбие, достық, татулық;

• Зерттеген мәселе бойынша өмірлік ұстаным;

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, әдебиет

АКТ дағдыларын дамыту

Сабақ таныстырылымы

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ой қозғау.

- Адал дос деген қандай болу керек?

-Амал дос деген кім?

- Сіз кімді адал дос деп айта аласыз?

- Оның себебін қалай түсіндіресіз?

Слайд

Сабақтың ортасы

Оқу мақсатымен танысу, бағалау критерийлерін талқылау.

Оқылымалды тапсырмасы. Жеке-жұптық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі. Оқушыларға тірек сөздер мен сөз тіркестері беріледі. Сол бойынша тақырыптың не туралы екенін болжайды, жеке орындап, жұпта талқылайды.

Тірек сөздер: адал дос, сырласу, серік, сенімді, қорғау,амал дос, өзің, сатқындық, өз пайдасын көздеу,жақсылық, дос табу.

Дескрипторлар:

- тірек сөздермен мәтін құрастырады

- тақырыптың не туралы екенін болжайды

- жұпта өз болжамдарын салыстырып талқылайды

Оқылым тапсырмасы. Оқушыларға Білім ал (Bilim-all.kz) сайттарынан алынған мәтіндер ұсынылады. Берілген мәтіндер бойынша оқушылар мәліметтерді жинақтап, топтық жұмыс жасайды.

Топтық тапсырма. «Хикая картасы» оқылым стратегиясы.

Оқиға,

мән-жайы, қорытынды

Оқиға,

мән-жайы, қорытынды

Оқиға,

мән-жайы, қорытынды

Дескрипторлар:

- кемінде үш оқиғаны толық сипаттайды

- сілтемелердегі мәліметті орынды қолданады

- топ мүшелері толық қатысады

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

«Елші» стратегиясы негізінде топ спикері өзге топтарға барып, өз жұмыстарын таныстырады.

Өзара бағалау: «Стикердегі жазу». Дескрипторлар негізінде топтар бір-бірінің жұмысын бағалап, стикерге жазады.

Мұғалімнің бағалауы. Атқарылған жұмыстарға ауызша комментарий жасайды.

Мәтін «Нағыз дос деген қандай болу керек?»

http://massaget.kz/jigitterge/syin_sagatta/juz_jagday/43848/

http://bilim-all.kz/article/1910-Qumyrsqa

Құмырсқа

http://tak-to-ent.net/load/281-1-0-5353

Екі дос

http://lib.nkzu.kz/Library/Librarykz/pechat/p429.htm

Достық, жолдастық ұғымдарының сипаты

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс: «3-2-1» стратегиясы

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат.

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті.

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Кері байланыс парағы