Мастер класс для родителей второй младшей группы

Рисование ладошкой (не традиционный метод рисования)

«ВЕСЕЛЫЙ ЗООПАРК»

Цель:

Развивающие:

- познакомить с животными зоопарка, с их внешнем видом, характерными особенностями;

- развивать зрительное восприятие, координацию движений;

Художественно-творческие:

- развивать эстетическое восприятие, цветоощущение, умение передавать в работе особенности животных, используя нетрадиционную технику рисования ладошкой;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к животным;

Оборудование:

Шаблоны рисунков, фигурки животных, сундучок, цветные карандаши, альбомные листы, ватман с зоопарком, ножницы, салфетки, клеенки.

Ход занятия.

ГОСТИ РАСПОЛОЖИЛИСЬ.

Воспитатель:

Ребята мы с вами вместе с вашими мамами отправимся в путешествие в один город, в котором живут много разных жителей.

- Я вам загадаю загадку про этот город, а вы отгадайте его название.

Этот город для зверят,

Сотни клеток там стоят.

Живут рядом лев и кошка,

Лиса, заяц, енот – крошка,

Обезьянка, попугай,

Что за город отгадай …(ЗООПАРК)

Воспитатель:

- У меня есть волшебный сундучок. В нем есть жители этого города. А чтобы их узнать, нужно еще загадки отгадать, мамы нам помогут.

1. Пройдёт он, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что гордый нрав,

Ведь выше всех зверей……… (Жираф)

2. Очень вкусные бананы

На обед у……………. (Обезьяны)

3. У него огромный рост, есть ещё и мелкий хвост,

Впереди такая штука, что облиться нам - не мука.

Кто же это? Кто же он? Ну, конечно, это……. (Слон)

4. Вот так лошадка! воскликнул Андрейка

Словно большая тетрадка в линейку! ....... (Зебра)

5. Его увидишь - сразу ясно:

Царь зверей - шутить опасно.

Грозный вид и грозный рык,

Даже гривы не подстриг……. (Лев)

Воспитатель:

- Наши звери разбежались, и мы с вами должны найти зверей.

- А, чтобы найти нам жителей зоопарка, нам нужно нарисовать животных, которые в нем живут.

- А какие животные живут в зоопарке? (дети отвечают)

- Покажите крошки мне свои ладошки. Какие они красивые и умелые и с помощью ваших ладошек мы нарисуем животных.

- Сейчас подойдите ко мне и выберите из моего сундучка себе животного, которого вы хотели бы нарисовать (дети подходят к сундучку и выбирают себе понравившегося животного и возвращаются к мамам)

Спросить у каждого ребенка какого животного он выбрал.

Воспитатель:

- Милые мамочки, сейчас очень нужна ваша помощь. Перед вами лежат схемы рисования животных, которых выбрали ваши детки. Вам нужно помочь ребенку нарисовать этого животного. Для начала помогите ребенку обвести и раскрасить ладошку.

СПРОСИТЬ У ДЕТЕЙ В КАКОЙ ЦВЕТ БУДУТ РАСКРАШИВАТЬ ЛАДОШКУ, И СКОЛЬКО ПАЛЬЧИКОВ ОБВЕЛИ.

Воспитатель:

- Уважаемые мамы я попрошу вас закончить рисование животных:

Жирафу нарисовать пятна и длинную шею с головой.

Зебре – полоски, шею и голову.

Льву – гриву.

Слону – хобот, уши и хвост.

Обезьянке – голову, уши и хвост.

- А нашим деткам нужно отдохнуть.

Физминутка: «Веселые обезьянки»

Воспитатель:

- А сейчас вернем наших животных обратно в зоопарк.

-Для этого наши мамы помогут своим деткам, вырежут животных и помогут малышам намазать их клеем и вернуть в зоопарк. Животные вернулись

- Взрослые и дети какие молодцы, потрудились от души.

Схемы рисования животных:

Слон:

Жираф:

Обводим ладошку.

Переворачиваем лист.

Закрашиваем ладошку.

Дорисовываем: пятна на теле, длинную шею и голову.

Лев

Обводим ладошку.

Переворачиваем лист.

Раскрашиваем ладошку.

Дорисовываем: голову, гриву и кисточку хвоста.

Зебра:

Обводим ладошку.

Переворачиваем лист.

Дорисовываем: полоски, шею, голову и гриву.

Обезьяна:

Обводим ладошку.

Закрашиваем ладошку.

Переворачиваем ладошку в любую сторону.

Дорисовываем: голову, уши и хвост.