"Математическая эстафета"

Внеклассное мероприятие

«Математическая эстафета» в 5-6 классы

Учитель: Якимова В.В. – учитель математики

МБОУ «Байгильдинская СОШ»

В игре дети не только должны правильно и быстро решать примеры, отвечать на вопросы по темам, пройденным в 5-6 класах, но и быть ловкими, умелыми, быстро ориентироваться в новых обстоятельствах и двигаться в пределах кабинета определенным образом. Ребята всегда с удовольствием играют в эту игру!

Цель: развитие любознательности, познавательного интереса ребят, взаимовыручки и коммуникативных компетенций.

Выигрыш - «3 очка», ничья - «2 очка», проигрыш - «1 очко».

• Формирование команд. Ребята в количестве 12 человек делятся на две команды с помощью шести квадратиков синего и шести квадратиков красного цвета.

• Команды садятся за свои столы, совещаются, выбирают название и капитана, придумывают девиз.

Добрый день, ребята. Меня зовут Виктория Владимировна. Я работаю в Байгильдинской школе. И у меня к вам вопрос: «Любите ли вы играть?», «А как вы относитесь к соревнованиям?». Предлагаю вам сегодня участвовать в эстафете, но в эстафете не обычной, а математической. Для этого делимся на две команды. Чтобы как следует пройти испытания, необходимо сделать разминку.

• 1 эстафета: «Собери слово».

Для проведения конкурса необходимо: два стула, два стола, два пакета с квадратиками, на каждом из которых написана одна из букв слова «РАДИУС».

С линии старта каждый из участников бежит к стулу, берёт одну букву, добегает до стола, кладёт квадратик буквой вверх, бежит обратно, обегает стул, передаёт эстафету следующему. Последним бежит капитан команды и складывает из букв слово. Выигрывает та команда, которая быстрее соберёт слово и вернётся на линию старта.

• 2 эстафета: «Реши тест».

Для проведения конкурса необходимо: 2 «блюдца» - 2 круга из плотной бумаги, 2 пустых яйца от «киндер – сюрприза», 2 ручки с красным стержнем, 2 экземпляра совершенно одинаковых тестов.

Каждый участник должен донести с линии старта «яичко» на «блюдечке» до стола, прочитать соответствующий вопрос, обвести кружочком красной ручкой правильный ответ, вернутся обратно, неся яичко на блюдечке. За каждый правильный ответ в тестировании присуждается дополнительное очко.

1. В произведении 81, 56∙2300 после запятой будет…

А) нуль цифр Б) одна цифра В) две цифры

1. Значение числового выражения 6² равно…

А) 12 Б) 36 В) 8

1. Скорость определяется по формуле…

А) v = s∙t Б) v = t: s В) v = s:t

1. 20 минут составляют…

А) половину часа Б) четверть часа В) треть часа

1. Выдели целую часть из дроби 11/4.

А) Б) В)

6. Процент – это …

А) тысячная часть числа

Б) сотая часть числа

В) десятая часть числа

• 3 эстафета: « Капитаны, вперёд!»

Для проведения конкурса необходимо набор чисел от 1 до10, вопросник из десяти вопросов по математике.

Оба капитана выходят на середину кабинета. Они по очереди выдёргивают себе номер вопроса и отвечают сразу на прочитанный учителем вопрос. Баллы, заработанные капитанами, записываются помощниками на доске.

1*. Как называется результат сложения?

2*. Сколько минут в одном часе?

3*. Как называется прибор для измерения углов?

4*. Назовите наименьшее двузначное число.

5*. Как называется дробь, в которой числитель равен знаменателю?

6*. Как называют результат вычитания?

7*. Как называется «верхняя» часть дроби?

8*. Назовите наибольшее двузначное число.

9*. Как называется луч, который делит угол пополам?

10*. Сколько грамм в одном килограмме?

• 4 эстафета «Минное «математическое» поле».

Для проведения конкурса необходимо иметь 20 «мин» - спичечных коробков, внутри каждого из которых, находится написанный на листочке пример на одно из действий с десятичными дробями. Математические «мины» помощники раскладывают на полу кабинета.

Каждый участник команды по очереди, передвигаясь «куриным» шагом, приставляя пятку к носику весь путь от линии старта до финиша, должен дойти до любой «мины», взять её, отнести на «свой» стол и «обезвредить», т.е. решить пример, который будет находиться внутри коробка, и вернуться обратно, передав эстафету дальше.

Выигрывает в этом конкурсе та команда, которая больше «обезвредит» математических «мин». Конкурс заканчивается тогда, когда «мин» не останется на поле битвы.

№11. 4,55∙10

№1. 2,7-0,6 №12. 2,3∙10

№2. 3,5+2,3 №13. 354,2∙0,1

№3. 5,8-1,9 №14. 4,5∙0,01

№4. 3,6- 0,8 №15. 0,3∙3

№5. 3+0,24 №16. 4,9:0,1

№6. 2-0,6 №17. 4:0,01

№7. 0,57+0,3 №18. 25,5:5

№8. 0,74-0,2 №19. 1,5:3

№9. 4-0,8 №20. 0,48:4

№10. 5+0,35

• 5эстафета «Математическое лото».

Для проведения конкурса необходимо два комплекта математического лото «Таблица умножения», две толстых тетради. Математическое лото представляет собой квадрат.

Этот квадрат 16х16 см вырезается из плотной бумаги, можно из крышки коробки из-под конфет, на чистой стороне пишутся примеры, а на обратной стороне находится картинка. Большой квадрат разрезается на 16 маленьких квадратиков, которые перемешиваются. Задача команды: как можно быстрее собрать большой квадрат из маленьких, картинкой вниз, а примерами вверх, перевернуть. Каждый участник подходит к столу, двигаясь спиной, складывает один пример и ответ, возвращается обратно. Первый и последний из участников собирают по два примера. Последним бежит капитан, он не только решает, но и переворачивает тетрадь, на которой складывался квадрат. Выигрывает та команда, которая аккуратно и быстро сделает задание и вернётся на линию старта.

• 6 эстафета «Заключительная»

Для проведения конкурса необходимо две линейки, два карандаша, два двойных листочка в клетку, два листочка с одинаковым заданием.

1 участник идёт «гусиным» шагом вприсядку до стола, на котором лежат задание, листочек, карандаш, линейка, ластик и приносит задание.

2 участник идёт «куриным» шагом, пятка-носик, до стола и приносит двойной листочек в клеточку.

3 участник идёт до стола «спиной» и приносит карандаш.

4 участник бежит бегом и приносит линейку.

5 участник несёт «яйцо на блюдце» и приносит ластик.

Всей командой строят фигуру по координатам, называют её и подписывают внизу.

6 участник - капитан бегом относит рисунок на стол.

1. Каких камней не бывает в море? (Сухих)

2. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

4. Как поймать тигра в клетку? (Тигров в клетку не бывает, они полосатые)

5. Когда “руки” бывают местоимением? (Когда они вы-мы-ты)

6. Когда лошадь бывает хищным зверем? (Когда бежит рысью)

7. Что делает сторож, когда у него на шляпе сидит ворона? (Спит)

8. Сколько в городе Кемерово поворотов? (Два, направо и налево)

• 7 эстафета «Конкурс капитанов»

С закрытыми глазами на ватмане нарисовать человечка, используя геометрические фигуры: окружность, прямоугольник, квадрат и т.д.

В одной древней китайской пословице говорится:

Ты можешь стать умнее тремя путями:

Путем опыта – это самый горький путь;

Путем подражания – это самый легкий путь;

Путем размышления – это самый благородный путь.

• Подведение итогов математической эстафеты. Награждение победителей.