Методическая разработка урока русского языка в 3 классе по теме: «Разделительный мягкий знак»

Методическая разработка урока

русского языка в 3 классе

по теме: «Разделительный мягкий знак»

Выполнила: учитель начальных классов

МБУ школы №40

Самарской области, г. Тольятти

Веретенникова

Татьяна Анатольевна

Тема «Разделительный мягкий знак»

Тип урока: повторение пройденного материала.

Цель: повторить позиции написания разделительного мягкого знака и мягкого знака – показателя мягкости согласных звуков.

Задачи:

- расширить знания учащихся по данной теме;

- формировать умение писать слова с ь;

- применять на практике правила правописания изученных орфограмм;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память;

- учить сравнивать, анализировать, делать выводы.

Планируемые достижения учащихся.

Общеучебные УУД: будут знать, когда пишется разделительный мягкий знак, какую функцию выполняет в словах.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: будут уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Регулятивные УУД: будут уметь ставить цели, контролировать, корректировать, оценивать деятельность.

Коммуникативные УУД: будут иметь потребность в общении со взрослыми и сверстниками, уметь слушать собеседника, договариваться, находить общее решение, уметь аргументировать свое предложение, сохранять доброжелательное отношение друг к другу.

Личностные УУД: будут уметь адекватно воспринимать оценку, судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Оборудование: учебник Канакина В.П, Горецкий В.Г., презентация, интерактивная доска, пословицы.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок –

Пригласил нас на урок РУССКОГО ЯЗЫКА.

II. Минутка чистописания.

ь

пь ль ть

топь соль мать

- Какая орфограмма в словах? (написание мягкого знака – показателя мягкости согласного звука)

- Тема нашего урока и будет связана с мягким знаком.

III.Словарная работа.

- А теперь у нас будет словарная работа. Кто угадывает слово, выходит к доске и записывает его, ставим ударение, подчеркиваем непроверяемую безударную гласную. (2 – 11 слайды)

Арбуз, картофель, огород, ученик, сапог, овёс, салют, шоколад, молоток, обед.

- Составьте предложение с одним из записанных слов.

Запись одного предложения на доске. Разбор предложения по членам.

IV. Постановка цели урока.

- Посмотрите на записанные слова. Какое слово лишнее? Почему?

Ответы детей.

- Лишнее слово «картофель». Орфограмма – правописание мягкого знака.

- Какую роль выполняет здесь мягкий знак? Какую еще роль выполняет мягкий знак? (Показывает на мягкость согласного; бывает еще разделительным)

- Какая тема у нас будет на уроке? (12 слайд)

- Какие цели поставим на уроке? (Вспомним, когда пишется разделительный мягкий знак, какую роль выполняет в словах)

V. Работа над темой урока.

- Откройте учебник на с. 68, упражнение 125.

- Прочитайте стихотворение.

- Какая главная мысль стихотворения?

- Найдите в словах букву, которая звука не обозначает.

- Спишите. Подчеркните одной чертой мягкий знак – показатель мягкости согласного звука, двумя – разделительный мягкий знак.

Выполнение задания детьми.

- Какую роль выполняет мягкий знак?

- Выполните звуко – буквенный разбор слова «друзья».

Один ученик выполняет задание на доске. Взаимопроверка.

Чтение правила.

VI. Физкультминутка.

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

Вы достать хотите крышу

Потянитесь вверх повыше —

Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)

Раз, два, три,

Корпус влево поверни.

И руками помогай,

Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)

Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)

И на место снова сядем. (Дети садятся.)

VII. Закрепление знаний.

1. Работа на интерактивной доске.

- Выполним сравнительный анализ – какую роль выполняет разделительный мягкий знак и мягкий знак – показатель мягкости согласного звука. (13 слайд)

- Теперь выполним следующее задание. Посмотрите на слова. (14 слайд)

Вьюга, ночью, кольцо, семья, сосульки, веселье, муравьи, крыльцо, большой, серьёзный.

- На какие две группы можно разделить слова?

- Запишите слова в два столбика. В первый – мягкий знак – показатель мягкости согласного звука, во второй – разделительный мягкий знак. (15 слайд)

Выполнение задания на доске, взаимопроверка.

- Так, когда же пишется разделительный мягкий знак?

1. Игра «Собери пословицу».

- Посмотрите у вас на партах слова. Из них нужно собрать пословицу. На выполнения задания дается одна минута. (16 – 21 слайды)

Выполнение задания в группах.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Одна у человека мать, одна у него и родина.

Труд кормит, а лень портит.

Корень ученья горек, да плод его сладок.

Ученье свет, а неученье тьма.

Написано пером – не вырубишь топором.

Прочитайте пословицы. Назовите слова с мягким знаком. Какую роль он выполняет в слове?

Чтение пословиц, объяснение смысла, выделение слов с мягким знаком.

VIII. Физминутка для глаз.

- А сейчас наши глазки немного отдохнут. Внимательно следим глазками за движением лепесточков, а потом полетом бабочки. (22 – 24 слайды)

IX. Продолжение работы по теме урока.

1. Работа по учебнику.

- Откройте в учебнике с.69 упражнение 126.

- Прочитайте. Озаглавьте текст.

- Что обозначает каждое выделенное слово?

- К какой лексической группе слов относится слово МЫШКА?

- В каких словах употреблен разделительный мягкий знак, а в каких мягкий знак как показатель мягкости согласного звука?

- Спишите второе предложение. Подчеркните в словах разделительный мягкий знак.

Выполнение задания.

- Рассмотрите картинку и прочитайте слово.

- В каком словаре можно посмотреть значение слова? (В толковом)

- Откройте словарь и прочитайте о лексическом значении слова

КОМПЬЮТЕР (25 слайд)

- Запомните, как пишется это слово.

X. Рефлексия учебной деятельности.

- Проанализируйте свою работу на уроке, воспользовавшись фразами (26 слайд):

Сегодня на уроке я:

научился...

было интересно...

было трудно...

больше всего понравились задания...

мне показалось важным...

я понял, что...

- Какие цели мы ставили на уроке?

- Достигли?

- Когда пишется разделительный ь?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

XI. Домашнее задание.

- Откройте дневники и запишите домашнее задание.(27 слайд)

- Всем спасибо за урок. (28 слайд)

Литература:

1. Дмитриева О.И. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. – М.: ВАКО, 2013. – 384с.

2. Учебники: Русский язык. 3 класс. Канакина В.П, Горецкий В.Г. Просвещение. 2012г.

3. Физкультурные минутки: Материал для проведения физкультурных пауз/ О.Узорова, Е.Нефедова. – М.; ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак», 2005. – 96с.

Ссылки на Интернет – источники:

1. http://matveyrybka.ucoz.ru/news/fizkultminutki_v_stikhakh/2011-05-22-337

2. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80

3. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B0%D1%80%D0%B1%D1%83%D0%B7&uinfo=sw-1230-sh-893-fw-1005-fh-598-pd-1

4. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%BB%D1%8C&uinfo=sw-1230-sh-893-fw-1005-fh-598-pd-1

Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Разделительный мягкий знак»

Выполнила: учитель начальных классов

МБУ школы №40

Веретенникова Т.А.

Разделительный мягкий знак

Сравним

Разделительный ь

Ь - показатель мягкости

Обозначается буквой ь

Обозначается буквой ь

Пишется в середине слова после согласного, перед гласными и,е,ё,ю,я

Пишется в середине слова или на конце слова после согласного, перед согласными.

Показывает, что согласный не сливается с гласным.

Обозначает мягкость согласного.

Вьюга, ночью, кольцо, семья, сосульки, веселье, муравьи, крыльцо, большой, серьёзный.

Вьюга, ночью, кольцо, семья, сосульки, веселье, муравьи, крыльцо, большой, серьёзный.

Ь – показатель мягкости

Разделительный ь

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Одна у человека мать, одна у него и родина.

Труд кормит, а лень портит.

Корень ученья горек, да плод его сладок.

Ученье свет, а неученье тьма.

Написано пером - не вырубишь топором.

к о мпьют е р

Электронная вычислительная машина, действующая по определенной программе и обрабатывающая большие объёмы информации.

Сегодня на уроке я:

научился... было интересно... было трудно... больше всего понравились задания... мне показалось важным... я понял, что...

Домашнее задание

С. 69 упр. 127,

С. 68 правило.

Дополнительно – составить и записать небольшой текст (3-5 предложений) с использованием слов, в которых есть разделительный мягкий знак.

Молодцы!

Спасибо за урок!