Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности

Оцените степень согласия с содержанием суждений по следующей шкале:

3 – привлекает очень сильно,

2 – привлекает в значительной степени,

1 – привлекает слабо,

0 – не привлекает совсем.

1. Интересное дело.

2. Общение с разными людьми.

3. Помощь товарищам.

4. Возможность передать свои знания.

5. Творчество.

6. Приобретение новых знаний, умений.

7. Возможность руководить другими.

8. Участие в делах коллектива.

9. Вероятность заслужить уважение товарищей.

10. Сделать доброе дело для других.

11. Выделиться среди других.

12. Выработать у себя определенные черты характера.

Цель: выявить мотивы учащихся в деятельности.

Обработка полученных данных:

Для определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки: а) коллективистские мотивы (3, 4, 8, 10), б) личностные мотивы (1, 2, 5, 6, 12), в) престижные мотивы (7, 9, 11). Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.

Автор – Л.В. Байбородова (источник: Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2000, с. 32-33).

Итоги (октябрь 2015 года)

В исследовании приняло участие 8 учащихся 7-11 классов.