Модуль по изучению Ростовской области

-6-

Модульный курс:

География

Дона

8 класс

(Для электива, кружка, доп. Образования, и т.д.)

Содержание:

1. Пояснительная записка._________________________________________________3

2. Содержание программы_________________________________________________4

3. География Дона (планирование изучения курса)____________________________4

4. Учебная литература.____________________________________________________6

5. Поурочное планирование._______________________________________________7

Пояснительная записка

Введение курса « География Дона » предполагает наличие у учащихся определенных знаний, умений, навыков, которые приобретаются в ходе изучения предшествующих курсов и , одновременно с этим он позволяет :

1) во- первых, сблизить два направления школьной географии: физическую и экономическую географию 2) во- вторых, создать базу в 8 классе для органичного перехода к изучению вопросов населения и экономики в 9 классе с учетом природных особенностей.

Целями изучения данного модульного курса в школе являются как основные цели изучения географии в школе:

* интеллектуальное развитие учащихся, формирование диалектико – материалистических взглядов на природу и взаимодействие природы и общества;

* овладение основами географической науки и некоторых смежных наук о Земле и обществе;

* формирование в сознании школьников системы взглядов, принципов, норм поведения в отношении к географической среде;

* устойчивое понимание значения деятельности каждого человека как важнейшего фактора оптимизации отношения природы и общества;

* повышение культурного уровня школьников, воспитание любви и бережного отношения к Родине.

так и цели частного характера:

* знакомство со специальной литературой и приемами работы с ней;

* развитие исследовательских навыков, позволяющих оценивать природу и хозяйственную обстановку;

* развитие навыков проектной деятельности;

* формирование эстетического восприятия окружающей среды;

* формирование чувства гордости за свою Родину, своих земляков.

* патриотическое воспитание.

Разработка ориентирована на применение в 8 классе.

Идея курса может быть успешно реализована, только при условии:

* использования умений и навыков более ранних ступеней изучения географии;

* построение учебного процесса на основе внутрипредметной преемственности;

* построение учебного процесса на основе междисциплинарного характера.

Чтение курса рассчитано на 4 учебные четверти. Занятия проводятся один раз в неделю.

Первое занятие является вводным. На нем перед учащимися раскрываются основные задачи и направления курса ; делается обзор планируемого содержания. Намечаются основные направления в изучении, формы проведения занятий, решаются организационные вопросы.

Затем следует основной цикл занятий, который поделен на 4 раздела:

1. Ростовская область на поверхности планеты

2. Донская природа

3. Новые поиски – новые находки

4. Дневник загадочного прошлого

В последние 2 часа предполагается проведение занятий по систематизации и обобщению полученных знаний и накопленных в самостоятельной работе учебного материала.

Организационной формой проведения такого занятия могут быть:

* тестирование;

* Дискуссия на тему: Донской край: его прошлое, настоящее, будущее;

* конференция (представление реферата, подготовка докладов по выбранной теме);

Большинство тем предполагает самостоятельную работу учащихся, но в связи с ограниченным освещением материала в литературе, в работе необходимо уделять большое внимание конструктивной работе учащихся и преподавателей различных дисциплин.

Содержание программы

Введение.(1 час)

Ростовская область на поверхности планеты. (4часа)

Примерное содержание: границы Ростовской области, пограничные территории, сравнение территории Ростовской области с другими субъектами России, странами Европы, протяженность территории, влияние географического положения на природные условия, сравнение природных условий на 45 параллели и 40 меридиане с условиями этих же широт в других частях Земли.

Донская природа. (11 часов)

Примерное содержание : особенности поверхности края ; условия развития современного рельефа ; геологическое прошлое территории ; связь рельефа с геологическим строением, рельефом и полезными ископаемыми ; особенности распределения тепла и влаги по территории и по временам года, гидрографическая сеть и гидрологический режим ; особенности органического мира ; черты приспособленности растений и животных к окружающим условиям ; взаимосвязи компонентов.

Новые поиски – новые находки. (8 часов)

Примерное содержание : топонимика , происхождение названий , возникновение , настоящее городов : Ростов-на-Дону, Азов , Таганрог , Аксай , Батайск , Зерноград , Белая Калитва , Каменск , Миллерово , Морозовск.

Дневник загадочного прошлого. (9 часов)

Примерное содержание : народы населявшие территорию до 16 века ; первозданный облик Дикого поля ; возникновение казачества, история и роль церкви ; занятия на Дону и история их развития : земледелие и скотоводство , коневодство, виноградорство, садоводство , промышленное производство , торговля .

География Дона (планирование изучения курса)

Учебная литература:

1. География Ростовской области. М.И.Мартынова, В.Н. Алексеенко – Ростов-на-Дону: ООО «Терра Принт»

2. Астапенко М.П., Астапенко Е.М. История Донского края. – Ростов-на-Дону: ООО «Мини Тайп», 2005. 684с.

3. Природа, население и хозяйство Ростовской области. Учебное пособие/Т.А.Смагина, М.И.Кизицкий, В.С.Кутилин, В.М.Лиходед, Ю.Н.Меринов, А.А.Гайдаш.- Ростов н/Д.: Изд-во облИУУ, 1995.

4. Географический школьный атлас Ростовской области.