Просмотр содержимого документа
«На что тратим деньги»
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новобрянская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат»
671325 Заиграевский район с. Новая Брянь тел/факс 8(30136)53-3-02
ул. Школьная, 5 эл. адрес: nbskoshi@yandex.ru
Конспект
Воспитательского часа
«На что тратим деньги»
с. Новая Брянь
Тема: На что тратим деньги?
Цель занятия: рассмотреть направления расходов и объяснить степень их необходимости;
Компетенции: умение описывать направления расходов семьи, рассчитывать расходы на разные товары и услуги, составлять собственный план расходов.
Результаты:
- личностные: осознание себя как члена семьи, участие в обсуждении расходов семьи
- метапредметные: овладение логическими действиями сравнения, классификации; понимание цели своих действий; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; умение взаимодействовать в группе
- предметные: знание направлений расходов семьи, умение рассчитывать расходы
Оборудование: компьютер, проектор, музыка, презентация, раздаточный материал (таблица расходов)
Содержание: Нужда человека в каком-либо товаре или услуге, желание его получить называются потребностью. Люди расходуют деньги на питание, покупку одежды и обуви, коммунальные услуги, транспорт, связь, медицинское обслуживание и лекарства, образование, отдых, развлечения и пр. На решение о той или иной покупке оказывают влияние степень необходимости, цена, собственные вкусы и предпочтения, советы знакомых, реклама. Покупки предметов первой необходимости, которые совершаются ежедневно, еженедельно, не требуют долгих размышлений и часто совершаются автоматически. Расходы можно разделить на необходимые, желательные и престижные. По срокам расходы делятся на ежедневные, ежемесячные,
ежегодные.
Обучающиеся сидят по группам.
Ход занятия
| Этап занятия | Действия учителя | Действия ученика | Примечания |
| 1.Организация класса на работу | Проверяет готовность к занятию | | |
| 2. Психологический настрой | Включает песню: «Ох, вы, деньги, деньги, деньги». | Слушают, подпевают. | Песня, из кинофильма Сватовство гусара |
| 3. Повторение изученного | - На прошлом занятии мы с вами рассматривали расход заработной платы Волка в 30 тысяч рублей за месяц в городе. Давайте с вами вспомним, на что потратил Волк свою зарплату? - Учитель включает первый слайд презентации (таблица расходов – Прил. - 1) - Можно ли сказать, что у Волка все расходы были спланированными? | Отвечают: Волк потратил свою зарплату на питание, одежду, коммунальные расходы и лекарства.
Нет, нельзя | Таблица расходов Питание 10 000р. Одежда 10 000р. Коммунальные расходы 5 000р. Лекарства 5 000р. |
| 4. Постановка цели | - Итак, расходы Волка мы узнали. А сегодня наша цель узнать, на что тратятся деньги в вашей семье, узнать ваши расходы.
|
|
|
| 5. Изучение новой темы | - Откроем учебник на странице 38, прочитаем рубрику «Веселая минутка» - А теперь давайте обсудим, на что в вашей семье тратятся деньги? - Хорошо, в группах распределите эти траты на обязательные, необязательные и желаемые. - Первая группа называет обязательные траты. - Вторая группа назовите необязательные траты. - Третья группа назовите желаемые траты. - Для того чтобы понять, как тратятся деньги в вашей семье составим таблицу. Для этого попробуйте свои ответы, на что тратятся деньги в семье объединить по категориям. Обсудите задание в группах. - Давайте посмотрим, какими категориями ещё можно дополнить ежемесячные траты (учитель открывает слайд 2, таблица – Прил. 2) - А как выдумаете, на каких необязательных расходах могла бы сэкономить ваша семья? - На что бы вы могли потратить сэкономленные деньги?
| Открывают учебник, один ученик читает вслух. Дети называют все расходы семьи
Каждая группа называет траты, соответственно заданию. Работа в группах.
Называют не названные категории, какие траты в них входят.
Отдых, накопить на крупную покупку.
|
На доске фиксируются все ответы детей, учитель записывает в один столбик.
После обсуждения, ответы детей фиксируются на доске. На слайде: Таблица ежемесячных расходов семьи |
| Домашнее задание | Дома вместе с родителями заполнить таблицу ежемесячных расходов, посчитать сумму расходов.
| Записывают в дневник задание. | Каждому обучающемуся раздается данная таблица в печатном виде. |
| Физ. минутка |
| Под песню «Ох, вы, деньги, деньги, деньги» танцуют. | Даная физ. минутка проводится в зависимости от утомляемости на каждом занятии по финансовой грамотности и является его визитной карточкой |
| Изучение новой темы (продолжение) | - А что такое карманные расходы? - Какую сумму вам дают на карманные расходы? - Как часто вы получаете деньги на карманные расходы? - На что вы тратите эти деньги? - Можно ли сэкономить деньги – карманные расходы? - А можно их копить? - На что можно потратить сэкономленные карманные деньги? - Нужно ли уметь экономить? - А для чего? | Отвечают на вопросы учителя.
Да.
|
|
| 6.Закрепление изученного | - Какие расходы делаются каждый день, какие - раз в месяц, а какие – раз в год?
1. Какие расходы относятся к ежемесячным? а. покупка хлеба; б. оплата коммунальных услуг; в. покупка телевизора; г. выплата налогов. 2. Если вам дают на карманные расходы 40 р. в день, а вы половину откладываете, то через год можно купить: а. велосипед за 9 тыс. р.; б. 250 порций мороженого по 30 р.; в. 5 наборов «Лего» по 1400 р.; г. 12 кукол по 650 р.
| Каждый день покупка продуктов, раз в месяц коммунальные платежи, раз в год оплата налогов.
б. оплата коммунальных услуг
в. 5 наборов «Лего» по 1400 р.; | Выполнение тренировочных заданий.Методические рекомендации для учителя с.42, задание 7, тест 1
7200р. – накопится за год
|
| Рефлексия | -Поднимите смайлик с вашим настроением сегодня на занятии. - Расскажите, почему настроение хорошее, что этому поспособствовало?
| Поднимают смайлик со своим настроением. |
|
Приложение 1.
| Питание | 10 000р. |
| Одежда | 10 000р. |
| Коммунальные расходы | 5 000р. |
| Лекарства | 5 000р. |
16 368
2 143 
