Опыт работы детей с ОВЗ

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 рабочего поселка Переяславка муниципального района имени Лазо Хабаровского края»

«СЧАСТЬЕ ДЕТЕЙ – В НАШИХ РУКА»

(из опыта работы педагога)

Детский сад № 4 «Солнышко»

« Инклюзивное образование крайне важно для всех членов общества: и для людей с ограниченными возможностями здоровья, и для детей, у которых нет таких

проблем со здоровьем»

Выдержка из выступления президента РФ Путина В.В.

на форуме общероссийского общенародного фронта

«Качественное образование во имя страны»

Основополагающим законодательным актом, регулирующим процесс образования детей

с ОВЗ в РФ , является Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, регламентирующий право детей с ОВЗ и инвалидностью на образование и обязывающий нас создавать необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами названных категорий, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-Ф, ст. 2 п.16:

« Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий».

За последние годы у нас было несколько детей с ОВЗ и инвалидов:

• 2014 год – 3 ребенка
• 2015 год – 4 ребенка
• 2016 год – 3 ребенка
• 2017 год – 5 детей
• 2018 год - 20 детей

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

Оказание комплексной психолого-педагогической помощи по внедрению в среду типично развивающихся сверстников в виде психолого-педагогической коррекции и социальной

реабилитации детей с нарушениями зрения, слуха, интеллекта, опорно-двигательного аппарата;

Комплексное изучение проблем ребенка междисцип­линарной командой специалистов

и определение возможностей и потребностей ребенка в психологической,

коррекционно-педагогической и социальной помощи

Разработка и составление индивидуальной развивающей программы,

с учетом социальной ситуации развития ребенка

Консультирование и обучение родителей по вопросам воспитания детей с ограниченными возможностями в развитии в условиях семьи

Проведение коррекционно-развивающего обучения в форме

индивидуальных, групповых занятий

Подготовка, методическое руководство и оказание помощи педаго­гам

общеобразовательных учреждений по включению детей с ограниченными

возможностями в общеобразовательную среду

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Внесение изменений в локальные акты учреждения (Устав, Коллективный договор, должностные инструкции)

Подборка федеральных государственных актов, документов по организации образования

детей с ОВЗ.

Разработка новых локальных актов (договор с родителями детей с ОВЗ, анкеты для мониторинга, положение о консультационном пункте,

Издание приказов :

ПМПК и пр)

(об утверждении ИПРА, графиков работы, приёма граждан, проведении мониторинга, утверждении положений и пр)

КАДРОВОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• На сегодняшний день ДОУ полностью укомплектовано педагогами, способными решать вопросы образования детей с ОВЗ.
• В штат учреждения введены ставки учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, тьютора. Все имеют высшее педагогическое образование и дополнительное образование по направлению деятельности.
• Проведена максимальная работа по организации прохождения педагогами курсов повышения квалификации.

КАДРОВОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Специалисты и руководитель, дополнительно имеют удостоверения о прохождении курсов повышения квалификации по организации работы с детьми с ОВЗ.
• Десять педагогов, все специалисты и я прошли курсовую подготовку по направлению «Правила оказания первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», что очень важно при организации работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Инклюзивного образования реализуется

ком­плексный подход. С каждым ребенком

работает многопро­фильная команда:

Заведующий ДО

Старший воспитатель

Воспитатель

Дети и родители

Педагог - психолог

Инструктор по физической культуре

Учитель-логопед

Муз. руководитель

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

• Организует взаимодействие педагогов,.
• Разрабатывает коррекционные программы индивидуального развития ребенка.
• Проводит психопрофилактическую и психодиагностическую работу с детьми.
• Организует специальную коррекционную работу с детьми, входящими в группу риска.
• Повышает уровень психологической компетентности педагогов детского сада.
• Проводит консультативную работу с родителями.

РАБОТЫ РЕБЯТ

УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД

Проводит:

• речевое обследование детей.
• Индивидуальные занятия (постановка правильного речевого дыхания, коррекция звуков, их автоматизация, дифференциация и введение в самостоятельную речь).
• Подгрупповые занятия (формирование фонематических процессов),
• Консультирует педагогических работников и родителей о применении логопедических методов и технологий коррекционно-развивающей работы.

Инструктор по физической культуре:

• Осуществляет укрепление здоровья детей, применяя здоровье сберегающие технологии.
• Совершенствует психомоторные способности дошкольников.
• Консультирует родителей и педагогов по вопросам физического развития детей.

Музыкальный руководитель

• Осуществляет музыкальное и эстетическое воспитание детей;
• Учитывает психологическое, речевое и физическое развитие детей при подбор материала для занятий;
• Использует на занятиях элементы музыкотерапии и др.

ЗАНЯТИЯ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ

Воспитатели групп проводят занятия по развивающим и коррекционным программам, применяя к детям с ОВЗ принципы группового и индивидуального подхода.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА

С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ

Приобщение родителей к педагогическому процессу

Разнообразные занятия совместной деятельности детей с ОВЗ и родителей

Объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка с ОВЗ

Понимания

и такта

в воспитании и обучении ребенка с ОВЗ

Уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения

Информационно-педагогические материалы, выставки детско-родительских работ

Расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения

У КАЖДОГО ИЗ НАС ЕСТЬ ТО,

ЧТО МЫ МОЖЕМ ДАТЬ ДРУГИМ!

КАЖДЫЙ ИЗ НАС

МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ МИР!