Орфограммы. Транспорт для путешествия.

Урок русского языка

2 класс

Презентацию выполнила

Гончарова Н.Н.

учитель начальных классов

КГУ « ОСШ № 31 города Темиртау»

Словарные слова

Машина

Словарные слова

М а шина

К о рабль

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

К о рабль

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

а втобус

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

в о здушный - в о здух

а втобус

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

в о здушный - в о здух

а втобус

пло т -пло ты

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

в о здушный - в о здух

а втобус

пло т -пло ты

самолё т -самолё ты

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

в о здушный - в о здух

а втобус

пло т -пло ты

самолё т -самолё ты

т е плохо д -теплохо ды- т ё плый

Словарные слова

М а шина

ло д ка-ло до чка

к о рабль

в о здушный - в о здух

а втобус

пло т -пло ты

самолё т -самолё ты

т е плохо д -теплохо ды- т ё плый

поез д -поез да

Тема урока «Орфограммы»

• правописание парных согласных на конце слова;
• правописание безударных гласных в корне;
• правописание слов с непроверяемыми орфограммами.

Сквозная тема

«Транспорт для путешествия»

Опорные слова и вопросы

виды транспорта

транспорт

Для чего нужен транспорт?

путешествие

На каком транспорте

путешествовали?

Исследовательская работа в группах.

?

группе

?

?

вежливо

?

все

переспроси

остальные слушают

группе

?

?

вежливо

?

все

переспроси

остальные слушают

группе

все

?

вежливо

?

переспроси

остальные слушают

группе

все

остальные слушают

вежливо

?

переспроси

группе

все

остальные слушают

переспроси

группе

все

остальные слушают

https:// www.youtube.com/watch?v=UjOp5ppA0z8

Контрольная таблица результатов

№ по популярности

1

Вид транспорта

поезд

правило

2

  Парная согласная

автобус

2

Проверочное слово

поезда

  машина

3

Словарное слово

4

  самолёт

Словарное слово

  корабль

  Парная согласная

5

6

Словарное слово

самолёты

велосипед

  лодка

  Парная согласная

7

  велосипеды

  Парная согласная

  плот

8

лодочка

воздушный шар

Парная согласная

  плоты

безударная гласная

  воздух

Техника «Карусель».

Взаимооценивание.

Стратегия

«Древо результата»

Оценивая работу группы по контрольному образцу, нарисуйте на дереве результатов :

плоды – дело прошло полезно, плодотворно;

цветок – получилось почти все, дело прошло довольно неплохо;

зеленый листик – не все получилось, но группа старалась;

желтый листик – не смогли справиться с заданием, еще нужно поработать.

Формативное оценивание.

Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.

Запиши данные слова в 3 столбика. Вставь пропущенные буквы. Если можно, подбери и запиши проверочные слова.

*Допиши еще по одному слова с этими орфограммами.

Аст…на, гла…, К…захстан, гру…, цв..ты, ог…ньки.

Критерии оценивания

Дескрипторы

• Пишет слова с парным согласным на конце слова.

• находит и правильно записывает слова с парными согласными на конце слова;
• проверяет парные согласные на конце слова;
• приводит примеры слов с парным согласным на конце

• Пишет слова с непроверяемой безударной гласной в корне слова.

• находит и правильно записывает слова с безударными гласными в корне;
• проверяет безударные гласные в корне;
• приводит примеры слов с безударной гласной в корне

• Пишет слова с непроверяемой гласной в корне слова.

• находит и правильно записывает словарные слова;
• приводит примеры слов с непроверяемой безударной гласной.

Слова с парным согласным на конце слова

Слова с безударной гласной, проверяемой ударением

  Глаз - глаза

Слова с непроверяемой безударной гласной

  цветы - цвет

  груз - грузы

  Астана

  огоньки - огонь

  Казахстан

Самооценивание.

«1 балл» - за каждое правильно написанное слово.

«13-10 баллов»- «Молодец!»

«9-6 баллов» - «Ещё чуть-чуть и всё получится!»

«5 и меньше» - «Старайся и всё получится!»

Расположи себя на «Лестнице успеха» согласно полученным результатам.

«Молодец!»

«Ещё чуть-чуть и всё получится!»

«Старайся и всё получится!»

«Пирамида итогов»

На картинке с изображением треугольника, который разделен на три части: в нижней части запиши, что получилось при работе с индивидуальной карточкой, на средней части, что не получилось, и в верхней части над чем необходимо поработать или, что повторить к следующему уроку.

Что нужно повторить

Что не получилось

Что получилось

Рефлексия

Под запретом

«не могу»,

«не знаю»,

«не получилось».