Организация работы учащихся над творческими проектами

Организация проектной деятельности. Место проектной деятельности в учебном процессе.

Выполнил: Анучина Е.А.

учитель технологии,

высш. к/ к.

МАОУ СОШ №11

Североуральск

2016

Метод проекта – это система обучения , гибкая модель организации учебного процесса,

ориентированная на самореализацию личности обучающегося путем

развития его интеллектуальных и физических

возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания (под контролем учителя) новых товаров и услуг , обладающих субъективной и объективной новизной и имеющих практическое применение в реальной жизни.

Мотивационный этап. Урок – Введение в тему. Основная задача-Выбор темы проекта: заинтересовать учащихся в выполнении творческого проекта собственным примером, примером прошлых работ, посещением выставок прикладного творчества и музея.

Мультимедиапроект

Web- сайт

Сфера деятельности: для чего или для кого хотим выполнить проект?

• ОУ (наглядное пособие для кабинетов, костюм, игрушки для елки, интерьер столовой или кабинета);
• Производство (дизайн формы медицинского халата, школьная форма для участников ЛТО);
• Досуг (подарки, сувениры, разработка праздника, мероприятия);
• Дом (изготовление кухонной утвари, игры для детей, оформление интерьера).

Требования, предъявляемые к проекту:

• Оригинальность;
• Гуманистическая и созидательная направленность;
• Социальная значимость;
• Связь теории с практикой;
• Профнаправленность;
• Учет региональных и национальных особенностей;
• Доступность и посильный уровень исполнения, учет возрастных особенностей;
• Преемственность и разнообразие тематики;
• Наличие необходимой учебной материальной базы.

Метод морфологического анализа: один из основных методов

анализа информации, поиска решений творческих и поисковых

задач проекта:

Метод морфологического (типологического) анализа: выявление нескольких морфологических(типовых, видовых, отличительных) признаков( параметров), значимых для решаемой задачи, и составление всех возможных сочетаний этих признаков.

Следовательно, морфологический анализ - это способ системного подхода в области решения творческих задач. Метод направляет мышление таким образом, что генерируется новая информация.

Разработка идеи, темы проекта (используя все выдвинутые варианты) рассматривается с помощью метода морфологического анализа

Критерии

• Технологичность

+ + - +

2. Оригинальность

3. Реальность

- + _ +

- + _ _

4. Новизна идеи

5. Практическое

назначение (применение)

+ + + +

+ + _ _

Вывод: В результате проведенного анализа, пришли к выводу, что идея темы проекта наиболее актуальна, современна и интересна. Метод морфологического анализа используется и для выбора вариантов изделия проекта.

Таблица выбора возможный вариантов изделия:

Качество

изделия

Рис.№1

Красота

Современность

Рис.№2

+

+

+

Рис. №3

Практичность

+

Новизна изделия

+

Рис.№4

+

+

+

+

_

Использование цвета

-

_

+

+

Качество материала

_

+

-

+

Экономичность

+

+

+

+

Итого:

7

_

+

_

_

+

5

+

3

5

Особенности исследовательской деятельности при выполнении творческого или исследовательского проектов:

Творческий проект

(Исследовательская составляющая)

Соц.опрос

Экономический расчет

Цели Задачи Выбор вариантов Изделие

изделия

Исследовательский проект

Определение Выделение Формулировка Определение

Противоречия Проблемы Цели объекта

исследования исследования

Формулировка гипотезы Определение предмета иссле-

дования

Вывод:

Банк исследовательских и творческих проектов:

• Обслуживающий труд.
• Проблема питания в школьной столовой.
• Вкусно не значит полезно.(О здоровом питании).
• Школьная форма. Нужна ли она?.
• Забытые ремесла.
• Народные мотивы в дизайне современной одежды.
• Роль сказок в формировании личности ребенка.
• Развивающая игрушка для моей сестры.( моего ребенка).
• Тайны бабушкиного сундучка.
• Портрет моих ровесников.
• Альбом выпускников.
• Социализация наших выпускников.
• Дизайн пришкольного участка.
• От тряпичной куклы до Барби.
• Влияние цвета на настроение человека.
• Технический труд.
• Дизайн интерьера учебной мастерской.
• Реальная помощь семейному бюджету.
• Энергосбережение в доме.
• Мои карманные деньги.
• Приемы реставрации мебели.
• Реконструкция мотоцикла «Урал».
• Ремонт квартиры. Укладка ламината.
• МХК.
• Театр вчера, сегодня, завтра.
• Ислам в Североуральске.
• Аркаим. Челябинский феномен.
• Чудо уральских мастеров- Каслинский чугунный павильон.
• Хрустальный лак.

Поисковый этап разработки проекта:

• Определение целей и задач проекта
• Сбор информации по теме проекта
• Составление структуры плана пояснительной записки

На занятии обучающиеся используют все доступные источники информации.

В рабочей тетради оформляют: титульный лист, введение,содержание и т.п., используют ресурсы интернет

Технологический этап:

Социологические исследования и экономическое обоснование проекта:

• Социологические исследования направлены на изучение популярности и актуальности темы проекта, проводится в виде анкетирования, опроса определенной группы людей. Вопросы разрабатывают обучающиеся на уроке, соцопрос проводят и в учебное врем я и после занятия. Оформляют в виде графиков. Обязательно обобщают полученные результаты, формулируют вывод.

Экономическое обоснование проекта. Проект должен быть экономичным. Необходимо указывать пути удешевления стоимости

Название

Количество

Кожа искусственная

Плюш

Цена

30см × 1 м

50см × 1м

Нитки

180.00

Общая сумма

54.00

Мех

150.00

1 штука

Синтепон

5см × 1м

8.00

75.00

8.00

450 .00

10см × 1м

Пуговицы

23.50

40.00

Игла

6 штук

4.00

1 штука

Скоросшиватель

1 . 00

6 .00

Файлы, листы

2.00

1 штука

Шнурки

1 7 штук

7.00

2.00

7.00

1. 0 0

1 пара

ИТОГО:

17 .00

5 .00

5 .00

20 1 .5 0

Вывод: Считаю, что проект получился недорогим и экономичнымным.

Подготовка к защите проекта:

В результате выполнения проекта должно быть готово

1.Пояснительная записка; 2.Изделие.

3. Электронная презентация проекта

Знакомство с технологией публичной защиты. Составление тезисов выступления.

Защита проекта:

• Проводятся открытые уроки, в виде конкурса проектов, самопрезентации, с использованием рейтинг-контроля или взаимооценки, по разным номинациям:
• Самый оригинальный проект;
• Самый экономичный проект;
• Самое красивое изделие проекта;
• Лучшая презентация проекта и т.п.
• В рейтинговой оценке творческого проекта определяют лидера проектной деятельности

• Нужно любить то, что ты делаешь и тогда любой труд возвышается до творчества!
• Желаю всем успехов в творчестве!