Організація творчої навчальної діяльності на уроках мови (укр)

На сучасному етапі розвитку педагогічної теорії та практики особливої ваги набувають проблеми удосконалення методів навчання як шляхом поновлення методичних надбань новими методами та прийомами навчання, так і за рахунок модернізації традиційних методів.

Завдання вчителя полягає у розвитку творчого потенціалу учнів на кожному уроці. Вчитель повинен сприяти пробудженню інтересу до пізнання, розвивати вміння та навички самостійно працювати, творчо ставитися до виконання завдання. Досить ефективним методом взаємодії вчителя і учнів на уроці є використання навчальних ігор, що відіграють одночасно навчальну, розвиваючу та виховну функції, мають велике значення для духовного, емоційного, інтелектуального розвитку дитини і дитячої фантазії.

Навчальні ігри використовуються з глибокої давнини. Гра, на думку таких педагогів минулого, як Аристотель, Платон, Я.А.Коменський, Д.Локк, Ж.Ж.Руссо, є важливим фактором удосконалення дитини, методом навчання та виховання.

Гра виконує різні функції у навчально-виховному процесі: може виступати засобом виховання, формою організації навчання та виховання, методом, прийомом навчання та виховання дітей.