Основные составляющие умственной одаренности

Подготовили

Студентки группы z441/1

Вознесенская А. Р.

Драчева П.А.

Одаренность умственная -общая способность человека сознательно  направить свое мышление на новые требования, приспособить его к решению новых задач и к  новым условиям жизни. 

  Термин разработан В. Штерном.

Интеллектуальная

"составляющая"

и особенности личности

Мотивационно-

потребностная "составляющая"

Умственная

одарённость

Творческая «составляющая»

• более высокие по сравнению с большинством остальных учащихся – сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к умению, творческие возможности и проявления;
• доминирующая, активная познавательная потребность;
• радость от умственного труда;
• высокая скорость развития интеллектуальной и творческой сфер, глубина и нетрадиционность мышления.

• - индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения;
• - активные формы обучения
• - дополнительные занятия с одарёнными детьми по предметам;
• - участие в школьных и районных олимпиадах;
• - проектная деятельность обучающихся;
• - научно-исследовательская деятельность обучающихся;
• - посещение предметных и творческих кружков, внеклассных мероприятий;
• - конкурсы, интеллектуальные игры, викторины;
• - создание детских портфолио.