Основы предпринимательства

Учебный план: Вя-210219-9о-24.plx

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ)»

Рабочая программа дисциплины

ОПЦ.10 Основы предпринимательства

Закреплена за кафедрой

ПЦК Смоленский казачий институт промышленных технологий и бизнеса
(филиал)

Cпециальность:

21.02.19 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО

Квалификация

Специалист по землеустройству

Форма обучения

очная

Общая трудоемкость

80 часов

Часов по учебному плану

80

в том числе:

аудиторные занятия

69

самостоятельная работа

11

Виды контроля в семестрах:

Контрольная работа - 4

Распределение часов дисциплины по семестрам

Вид учебной работы

Трудоемкость, часов

семестр 4

Итого

УП

РП

УП

РП

Лекции

23

23

23

23

Практические

46

46

46

46

Итого ауд.

69

69

69

69

Сам. работа

11

11

11

11

Часы на контроль

Москва,

2024

Учебный план: Вя-210219-9о-24.plx

Разработчик(и):

Рабочая программа дисциплины

Преподаватель Тимофеева Т.К. _____________________

Рабочая программа дисциплины

Основы предпринимательства

Разработана в соответствии с:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности 21.02.19 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО (приказ Минобрнауки России от 18.05.2022 г. № 339)

Разработана на основании учебного плана, утвержденного Учёным советом ФГБОУ ВО "МГУТУ им. К.Г.
Разумовского (ПКУ)" от 28.03.2024 протокол №9.

Учебный план: Вя-210219-9о-24.plx

СОДЕРЖАНИЕ

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. ЦЕЛЬ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ

Учебный план: Вя-210219-9о-24.plx

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

ОПЦ

Дисциплина Основы предпринимательства является частью общепрофессионального цикла и обязательна для изучения.

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

1

Базовые общеобразовательные учебные дисциплины

2

Профильные общеобразовательные учебные дисциплины

3

Предлагаемые ОО

4

Безопасность жизнедеятельности

5

Индивидуальный проект (Физика)

6

Химия

7

Русский язык

8

Литература

9

История

10

Обществознание

11

География

12

Иностранный язык

13

Физическая культура

14

Основы безопасности и защиты Родины

15

Биология

16

Математика

17

Физика

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

1

Проведение технической инвентаризации и технической оценки объектов недвижимости

2

Вспомогательная деятельности в сфере государственного кадастрового учета и (или) государственной
регистрации прав на объекты недвижимости, определения кадастровой стоимости

3

Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды, мониторинг
земель

4

Освоение видов работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

5

Основы экономики организации, менеджмента и маркетинга

6

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

7

Экзамен по модулю "ПМ.01 Подготовка, планирование и выполнение полевых и камеральных работ по
инженерно-геодезическим изысканиям"

8

Техническая оценка и инвентаризация объектов недвижимости

9

Учебная практика по ПМ.02

10

Экзамен по модулю "ПМ.02 Проведение технической инвентаризации и технической оценки объектов
недвижимости"

11

Основы ведения единого государственного реестра недвижимости (ЕГРН)

12

Учебная практика по ПМ.03

13

Экзамен по модулю "ПМ.03 Вспомогательная деятельности в сфере государственного кадастрового учета и
(или) государственной регистрации прав на объекты недвижимости, определения кадастровой стоимости"

14

Охрана окружающей среды и природоохранные мероприятия

15

Экзамен по модулю "ПМ.04 Осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и
окружающей среды, мониторинг земель"

16

Производственная практика (преддипломная)

17

Учебная практика по ПМ.05

18

Квалификационный экзамен по "ПМ.05 Освоение видов работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих"

2. ЦЕЛЬ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

ОК 04.: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК 06.: Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

2.1

Знать:

2.1.1

основы предпринимательской деятельности;

2.1.2

основы финансовой грамотности;

2.1.3

правила разработки бизнес-планов;

2.1.4

порядок выстраивания презентации;

2.1.5

кредитные банковские продукты.

2.2

Уметь:

2.2.1

выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;

2.2.2

презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;

2.2.3

оформлять бизнес-план;

2.2.4

рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;

2.2.5

определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности;

2.2.6

презентовать бизнес-идею;

2.2.7

определять источники финансирования;

2.2.8

обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Код
занятия

Наименование разделов, тем и содержание
занятий

/вид занятия/

Семестр /
Курс

Часов/
в том
числе
в
форме
практ.
подгот
.

Компетен-

ции

Форма текущего
контроля

1. Раздел 1 Организация предпринимательской
деятельности

1. 1

Тема 1.1 Содержание и современные формы
предпринимательства. Сущность
предпринимательской деятельности. Виды,
функции, основные принципы, стратегии и
технологические этапы предпринимательства.

/Лек/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

Устный опрос

1. 2

Тема 1.1 Содержание и современные формы
предпринимательства.

Подготовка сообщения на тему «История развития
предпринимательства, его инновационные
направления в России».

/СР/

4

1/0

ОК 04.,ОК
06.

сообщение

1. 3

Тема 1.2. Правовое регулирование
предпринимательской деятельности. Нормативно-
правовые акты, регламентирующие правовую
деятельность

Субъекты предпринимательской деятельности

Индивидуальные предприниматели, их права и
обязанности

Юридические лица как субъект
предпринимательской деятельности.
Организационно-правовые формы предприятий.

/Лек/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

устный опрос

1. 4

Тема 1.2. Правовое регулирование
предпринимательской деятельности.

/Пр/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

1. 5

Тема 1.2. Правовое регулирование
предпринимательской деятельности.

Подготовка презентации «Оформление
собственного бизнеса».

/СР/

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

презентация

2. Раздел 2 Ресурсное обеспечение
предпринимательской деятельности

2. 1

Тема 2.1. Кадровое обеспечение. Структура
персонала предпринимательской фирмы.
Оформление трудовых отношений

/Лек/

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

устный опрос

2. 2

Тема 2.1. Кадровое обеспечение.

/Пр/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

2. 3

Тема 2.1. Кадровое обеспечение.

4

1/0

ОК 04.,ОК

сообщение

Подготовка сообщения на тему « Управление
персоналом».

/СР/

06.

2. 4

Тема 2.2. Финансовое обеспечение
предпринимательской деятельности. Финансовые
ресурсы предприятия. Система управления
финансами на предприятии.

/Лек/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

устный опрос

2. 5

Тема 2.2. Финансовое обеспечение
предпринимательской деятельности.

/Пр/

4

8/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

2. 6

Тема 2.2. Финансовое обеспечение
предпринимательской деятельности.

Подготовка презентации «Кредитные
организации».

/СР/

4

1/0

ОК 04.,ОК
06.

презентация

3. Раздел 3. Предпринимательское
проектирование и бизнес план

3. 1

Тема 3.1 Основы маркетинговой деятельности.
Маркетинговые исследования. Продвижение
продукции. Порядок и способы организации
продаж товаров и услуг.

/Лек/

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

устный опрос

3. 2

Тема 3.1 Основы маркетинговой деятельности.

/Пр/

4

8/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

3. 3

Тема 3.1 Основы маркетинговой деятельности.
Подготовка сообщения на тему Анализ отрасли
предпринимательской идеи.

/СР/

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

сообщение

3. 4

Тема 3.2 Оценка эффективности
предпринимательской идеи. Система показателей
предпринимательской деятельности

Принципы и методы оценки
предпринимательской деятельности

/Лек/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

устный опрос

3. 5

Тема 3.2 Оценка эффективности
предпринимательской идеи.

/Пр/

4

6/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

3. 6

Тема 3.2 Оценка эффективности
предпринимательской идеи.

Подготовка сообщения на тему Перспективные
отрасли в российской экономике

/СР/

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

сообщение

3. 7

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана.
Назначение бизнес-плана

Виды бизнес -плана

Структура бизнес-плана

Выбор сферы деятельности нового предприятия

Технико-экономическое обоснование создания
нового предприятия.

/Лек/

4

3/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

3. 8

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана

/Пр/

4

4/0

ОК 04.,ОК
06.

тестирование

3. 9

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана

Разработка бизнес -плана.

/Пр/

4

12/0

ОК 04.,ОК
06.

отчет по практическому
занятию

3. 10

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана.

Разработка презентации предпринимательской
идеи.

4

2/0

ОК 04.,ОК
06.

презентация

/СР/

3. 11

Контрольная работа

/К/

4

0/0

ОК 04.,ОК
06.

Итоговое тестирование

4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ

Оценочные средства текущего контроля успеваемости:

Вопросы к устному опросу

Тема 1.1. Содержание и современные формы предпринимательской деятельности

1 Что такое предпринимательская деятельность?

2 Назовите отличия предпринимательства от бизнеса

3 У кажите признаки предпринимательства: базовые и вторичные

4 Перечислите группы общества, составляющие базу отечественного предпринимательства

5 Каковы тенденции развития современного предпринимательства?

6 Дайте определение производственного предпринимательства

7 Дайте определение коммерческого (торгового) предпринимательства

8 Дайте определение финансового предпринимательства

Тема 1.2. Правовое регулирование предпринимательской деятельности

1 Нормативно-правовые акты, регламентирующие правовую деятельность

2 Субъекты предпринимательской деятельности

3 Индивидуальные предприниматели, их права и обязанности

3 Юридические лица как субъект предпринимательской деятельности.

4 Организационно-правовые формы юридических лиц.

5 Признаки предпринимательской деятельности.

6 Понятие и формы реорганизации юридических лиц

7 Государственная регистрация юридических лиц

8 Правовое положение субъектов малого и среднего предпринимательства. П

Тема 2.1. Кадровое обеспечение.

1 Структура персонала предпринимательской фирмы.

2 Оформление трудовых отношений

3 Понятие и виды трудового договора

4 Порядок заключения и основные требования к трудовому договору.

5 Нормативно-правовые акты, регулирующие трудовые отношения.

6 Отказ в приеме на работу

7 Основания расторжения трудового договора

8 Права и обязанности работника и работодателя

Тема 2.2. Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности.

1 Финансовые ресурсы предприятия.

2 Система управления финансами на предприятии.

3 Понятие финансового обеспечения и принципы его организации

4 Классификация источников финансирования предпринимательской деятельности

5 Управление обеспечением собственными финансовыми ресурсами

6 Формы привлечения заемных средств

7 Оптимизация структуры источников финансирования предпринимательской деятельности

8 Финансовые риски в предпринимательской деятельности

Тема 3.1 Основы маркетинговой деятельности.

1 Маркетинговые исследования.

2 Продвижение продукции.

3 Порядок и способы организации продаж товаров и услуг.

4 Определение понятию «маркетинг».

5 Сущность маркетинговой деятельности предприятия в современных условиях

6 Характеристика основных категории маркетинга.

7 Основные цели системы маркетинга.

8 Основные функции маркетинга.

Тема 3.2 Оценка эффективности предпринимательской идеи.

1 Предпринимательская идея

2 Выбор предпринимательской идеи

3 Экономические методы принятия предпринимательских решений.

4 Оценка эффективности результатов предпринимательской деятельности.

5 Система показателей предпринимательской деятельности

6 Принципы оценки предпринимательской деятельности

7 Методы оценки предпринимательской деятельности

8 Доход и прибыль как показатели эффективности предпринимательской деятельности

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана.

1 Назначение бизнес-плана

2 Виды бизнес -плана

3 Структура бизнес-плана

4 Выбор сферы деятельности нового предприятия

5 Технико-экономическое обоснование создания нового предприятия.

6 Определение целей разработки бизнес-плана.

7 Определение целевой аудитории бизнес-плана.

8 Сбор и систематизация информации для подготовки всех разделов бизнес-плана.

Тестирование

Тема 1.1. Содержание и современные формы предпринимательской деятельности

1. Присущ ли риск предпринимательству?

1. Да, риск – это неотъемлемая составляющая предпринимательства

2. Да, но лишь в условиях кризисов и инфляции

3. Нет

2. Целью предпринимательства является:

1. Удовлетворение потребностей населения в товарах и услугах

2. Пополнение бюджета государства налоговыми поступлениями

3. Систематическое получение прибыли

3. Ключевые слова, определяющие понятие «предпринимательство»:

1. Риск, прибыль, потребности, конкуренция

2.Риск, прибыль, инициатива, инновации

3.Конкуренция, прибыль, налоги

4. Важнейшими чертами предпринимательства являются:

1. Риск и неопределенность, самостоятельность и свобода деятельности, опора на инновации

2. Постоянный поиск новых идей, риск, экономическая зависимость от макроэкономической ситуации в стране

3.Самостоятельность, оглядка на конкурентов, опора на инновации

5. К предпринимательству не относится деятельность:

1. Торговля продуктами питания

2. Организация регулярных пассажирских перевозок

3. Эмиссия ценных бумаг и торговля ими

6. Субъектами предпринимательства могут быть:

1. Физические лица

2. Физические и юридические лица

3.Юридические лица

7. Предпосылки, предопределяющие становление предпринимательства в России:

1. Политические, экономические, юридические, психологические

2. Политические, экономические, социальные

3.Политические, экономические, юридические, культурные

8. Какие бывают формы предпринимательства?

1. Частное, общее, государственное

2. Индивидуальное, партнерское, корпоративное

3. Индивидуальное, совместное

9. Предпринимательство выполняет следующие функции:

1. Социально-экономическую, направляющую, распределительную, организаторскую

2. Экономическую, политическую, правовую, социально-культурную

3. Общеэкономическую, политическую, ресурсную, организаторскую, социальную, творческую

10. Что является основами свободного предпринимательства?

1. Рыночный механизм, частная собственность и совершенная конкуренция

2.Диалектическая взаимосвязь производительных сил, производственных отношений и хозяйственного механизма,
действующих в условиях частной собственности на средства производства, свободы предпринимательства и свободной
конкуренции

3.Производительные силы, материальные и трудовые ресурсы, находящиеся в свободном для предпринимателей доступе

11. Что лежит в основе любого предпринимательства?

1. Четкая направленность на получение финансового результата

2.Желание максимально удовлетворить потребности общества в товарах и услугах

3. Желание занять максимально перспективную нишу на рынке

12. Коллективное предпринимательство осуществляется группой граждан на основе:

1. Четкого разделения ответственности в зависимости от доли участия в предприятии

2.Личных интересов каждого из них

3.Равноценного участия в деятельности предприятия

13. Производственное предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляет:

1. Материальное производство

2.Материальное производство и оказание услуг

3. Материальное, интеллектуальное и духовное производство

14. Финансовое предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляют:

1. Ценные бумаги

2. Деньги, в том числе иностранная валюта, ценные бумаги

3. Движимое имущество

15. Предпринимательство на основе частичной занятости предполагает:

1. Вынужденное занятие иными видами деятельности, приносящими доход

2. Одновременную реализацию нескольких коммерческих проектов

3. Совмещение или чередование занятия предпринимательством с другими видами производственной и
непроизводственной трудовой деятельности

Тема 1.2. «Правовое регулирование предпринимательской деятельности»

1. Коммерческая организация, которая не является собственником закрепленного за ним имущества — это:

1. унитарное предприятие

2. акционерное общество

3. производственный кооператив

4. потребительский кооператив

2. Коммерческая организация, созданная на началах добровольного объединения граждан на основе членства для
совместной хозяйственной деятельности, — это:

1. акционерное общество

2. производственный кооператив

3. потребительский кооператив

4. общество с ограниченной ответственностью

3. Какую ответственность несут учредители акционерного общества по обязательствам, возникшим до регистрации
общества?

1. субсидиарную

2. солидарную

3. никакую

4. дополнительную

4. Возможность иметь у себя данное имущество и фактически обладать им — это:

1. право пользования

2. право владения

3. право распоряжения

4. все вышеперечисленное

5. В одной из норм ГК РФ говорится о способности гражданина своими действиями приобретать и осуществлять свои
гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их. В этом определении отражено понятие:

1. гражданской ответственности

2. гражданской правоспособности

3. гражданской дееспособности

4. гражданской доблести

6. Основу законодательства о предпринимательстве составляет:

1. гражданское законодательство

2. трудовое законодательство

3. налоговое законодательство

4. земельное законодательство

7. Определение предпринимательской деятельности содержится:

1. в трудовом кодексе РФ

2. в Конституции РФ

3. в ГК РФ

4. во всех вышеперечисленных актах

8. Нормативно — правовые акты различных государственных органов, в которых содержаться правовые нормы,
регулирующие предпринимательскую деятельность, относится к понятию:

1. предпринимательские правоотношения

2. структура предпринимательского права

3. источники предпринимательского права

4. система предпринимательского права

9. Система знаний о предпринимательском праве, истории становления и тенденциях его развития, отражает аспект
предпринимательского права как:

1. отрасли права

2. отрасли российского законодательства

3. исторически сложившейся системы

4. науки

10. Предмет предпринимательского права составляют:

1. отношения возникающие в ходе осуществления предпринимательской деятельности и тесно связанные с ними
некоммерческие отношения

2. отношения возникающие в ходе осуществления хозяйственной деятельности

3. предпринимательские и некоммерческие отношения

4. отношения возникающие в ходе осуществления коммерческой деятельности

11. Деятельность по установлению правил и характеристик в целях их добровольного многократного использования,
направленная на достижение упорядоченности в сферах производства и обращения продукции и повышение
конкурентоспособности продукции, работ и услуг:

1. техническое регулирование

2. стандартизация

3. лицензирование

4. декларирование

12. Косвенным (экономическим) методом государственного регулирования предпринимательской деятельности не
является:

1. лицензирование

2. предоставление налоговых льгот

3. муниципальный заказ

4. льготное кредитование

13. За осуществление предпринимательской деятельности без лицензии установлена:

1. административная ответственность

2. дисциплинарная и административная ответственность

3. административная и уголовная ответственность

4. гражданско-правовая ответственность

14. Какой орган лицензирует деятельность бирж:

1. Биржевая арбитражная комиссия;

2. деятельность не подлежит лицензированию.

3. Федеральная служба по финансовым рынкам

4. Банк России;

15. Для приобретения статуса индивидуального предпринимателя гражданин должен обладать следующими признаками
субъекта гражданского права:

Варианты ответа:

1. являться гражданином РФ и обязательно проживать на территории РФ

2. достичь возраста 13 лет

3. правоспособностью и дееспособностью

4. все перечисленное

16. К источникам предпринимательского права относятся:

1. законы субъектов РФ

2. подзаконные нормативные правовые акты

3. федеральные законы

4. все вышеперечисленное

Тема 2.1. Кадровое обеспечение

1. Реальные возможности системы планирования человеческих ресурсов определяются главным образом характером
информационной базы, содержанием банка данных, тал ли это:

а) да

б) нет

в) отчасти

2. Как называется метод оценки кадров, суть которого состоит в том, что руководитель (или комиссия), исходя из
определенных критериев оценки, располагает оцениваемых работников по порядку – от самого лучшего до самого
худшего:

а) матричный

б) рангового порядка

в) групповой беседы или дискуссии

3. Как называются критерии оценки персонала, которые образуются на основе других присущих человеку качеств, таких
как профессиональный авторитет, культура мышления, речи:

а) деловые

б) профессиональные

в) интегральные

4. Создание новых ролевых моделей, закрепляющих в культуре организации новые образцы деятельности и поведения,
творческое развитие и совершенствование этих моделей:

а) фаза интеграции

б) фаза стагнации

в) фаза интерпретации

5. Что такое бюрократизм:

а) использование должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения

б) расположение служебных званий, чинов в порядке их подчинения

в) иерархически организованная, оторванная от народа система управления обществом

6. Осуществление кадровой политики имеет целью создание …, сплоченного и ответственного коллектива:

а) единого

б) высокопрофессионального

в) жесткого

7. К основным требованиям к организации кадрового планирования относится:

а) приоритет задач корпоративного характера, вытекающих из стратегии развития организации

б) планирование затрат на персонал в рамках стратегии общих затрат фирмы

в) подбор и расстановка кадров

8. Подход, при котором функция подбирается для человека, предполагает:

а) исключение человека из группы и закрепление за ним работы в соответствии с задачами группы

б) описание работы

в) включение человека в группу и закрепление за ним работы в соответствии с задачами группы

9. Подход, при котором функция подбирается для человека, предполагает:

а) подбор работы, не соответствующей возможностям и месту человека

б) подбор работы, наиболее соответствующей возможностям и месту человека

в) описание работы

10. Принцип законности государственной кадровой политики предполагает:

а) знание управленческими кадрами норм административного, трудового, гражданского, уголовного и других отраслей
права и их правильное применение

б) рациональное соотношение выборности и назначения лиц на государственные и другие должности

в) уважение к личности человека

11. Принцип сочетания систематического обновления кадров и их преемственности предполагает:

а) гарантированные условия для развития инициативы, таланта, творческих способностей работников

б) взвешенный и объективный подход руководителей к вопросам приема и увольнения персонала

в) оказание помощи в получении профессионального образования, в профессиональной подготовке, профпереподготовке
и повышении квалификации

12. Принцип сочетания систематического обновления кадров и их преемственности предполагает:

а) активное использование кадровых технологий – ротации, кооптации, выборности кадров, увольнения и отставки (в
том числе принудительной) в рамках действующего законодательства

б) гарантированные условия для развития инициативы, таланта, творческих способностей работников

в) оказание помощи в получении профессионального образования, в профессиональной подготовке, профпереподготовке
и повышении квалификации

13. К основным требованиям к организации кадрового планирования относится:

а) определение общих затрат на одного работника

б) определение дифференцированных затрат на одного работника

в) постоянное соотнесение плановых задач и реальных возможностей организации

14. … человеческих ресурсов следует рассматривать в прямой взаимосвязи с планированием кадрового потенциала
организации и планированием карьеры ее сотрудников:

а) Планирование

б) Нехватку

в) Использование

15. Создание условий для повышения квалификации персонала, формирование поддерживающей процессы обучения
среды в организации:

а) фаза стагнации

б) фаза профессионального роста

в) фаза интеграции

16. Стратегия управления персоналом определяется через представление управления персоналом на таком уровне
управления организации:

а) низшем

б) среднем

в) высшем

17. Выбор продолжительности планового периода определяется общими задачами такого планирования:

а) актуального

б) кадрового

в) главного

18. Выбор продолжительности планового периода определяется особенностями подготовки различных категорий
персонала и накопления опыта для выполнения производственных задач в конкретно указанное время, так ли это:

а) нет

б) отчасти

в) да

19. Метод рангового порядка – это метод оценки кадров:

а) предполагающий участие работников в проблемных ситуациях, близких к реальным и дающих возможность каждому
участнику проявить свои способности

б) суть которого состоит в том, что руководитель, исходя из определенных критериев оценки, располагает оцениваемых
работников по порядку – от самого лучшего до самого худшего

в) на основе специально разработанных вопросов анкет

20. Образовательное учреждение для дополнительного профессионального образования служащих выбирает всегда сам
обучаемый, так ли это:

а) нет

б) да

в) отчасти

21. К требованиям принципа демократизма государственной кадровой политики относится:

а) строгое соблюдение и исполнение Конституции РФ, федеральных законов и иных нормативно-правовых актов в
кадровой работе

б) рациональное соотношение выборности и назначения лиц на государственные и другие должности

в) неукоснительное соблюдение правовых требований и процедур в решении кадровых вопросов

22. Степень и уровень профессиональной подготовленности работника к какому-либо труду:

а) компетенция

б) компетентность

в) квалификация

23. Наиболее видные представители какой-либо части общества; руководящий слой общества:

а) номенклатура

б) элита

в) бюрократия

24. Перемещение работников по должностям, как правило, по горизонтали в соответствии с интересами организации:

а) лизинг кадров

б) карьера

в) ротация кадров

25. Показатель степени вовлеченности населения в процесс труда, определяемый как отношение численности
работающих к общей численности населения трудоспособного возраст-это уровень:

а) безработицы

б) занятости

в) участия в процессе труда

26. Адекватные средства к выбору профессии, получению образования, реальному трудоустройству, получению
медицинской помощи, доступ к социальной защите и социальным услугам-это контекст такой кадровой работы:

а) социально-экономический

б) культурный

в) географический

27. Одним из слагаемых такой подсистемы управления человеческими ресурсами, как управление персоналом, является:

а) управление перераспределением

б) управление первичным распределением

в) управление трудом

28. Система нормативных документов, которые применяются при разработке показателей на стадиях распределения и
использования кадров, включает в себя:

а) типовые номенклатуры должностей, замещаемых специалистами

б) нормативы, характеризующие организацию учебно-воспитательного процесса

в) региональные нормативы численности рабочих и служащих

29. Выраженный в денежной форме абсолютный размер оплаты труда различной сложности и работников различной
квалификации в единицу времени-это тарифная:

а) сетка

б) ставка

в) плата

Тема 2.2. Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности

1 Назовите характерные признаки предпринимательской структуры:

а) формирование производственной программы;

б) реализация основных показателей вышестоящей организацией;

в) осуществление конкретной предпринимательской деятельности;

г) самостоятельное определение форм и методов экономического стимулирования.

2 Процесс привлечения, размещения и использования капитала — это:

а) предпринимательская деятельность;

б) инвестиционная деятельность;

в) финансовое обеспечение предпринимательской деятельности.

3 На каких основных принципах базируется финансовое обеспечение предпринимательской деятельности:

а) рациональное сочетание источников финансирования;

б) самоокупаемость;

в) самофинансирование;

г) плановость;

д) гласность.

4 Внешний рост фирмы может осуществляться посредством:

а) развития материально-технической базы;

б) метода поэтапного финансирования;

в) присоединения новых предприятий;

г) метода единовременного финансирования;

д) повышения производительности труда.

5 Самоокупаемость должна обеспечиваться:

а) за счет собственных средств;

б) за счет собственных средств, а затем заемных;

в) возмещением текущих затрат за счет получаемых доходов.

6 Приобретение нового предприятия может осуществляться в целях:

а) укрупнения собственного бизнеса;

б) выгодного инвестирования денежных средств;

в) дальнейшей перепродажи;

г) укрепления собственного дела;

д) другое.

7 Выделите признаки, характеризующие рост фирмы (предприятия):

а) развитие собственной материально-технической базы;

б) осуществление поэтапного финансирования;

в) рост заимствований фирмы на рынке капиталов.

8 Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности представляет собой деятельность, направленную на:

а) привлечение капитала;

б) размещение ресурсов;

в) использование ресурсов;

г) анализ структуры капитала;

д) стимулирование труда работников;

е) управление капиталом.

9 Деятельностью по управлению капиталом, его привлечению, размещению и использованию называется:

а) банковская и инвестиционная деятельность;

б) сбор налогов и других обязательных платежей;

в) финансовое обеспечение предпринимательства.

10 Облигационные займы относятся к источникам финансирования предпринимательской деятельности:

а) собственным;

б) заемным;

в) привлеченным;

г) бюджетным;

д) прочим.

11 В зависимости от формы лизинговых платежей различают лизинг:

а) с частичным платежом;

б) с денежным платежом;

в) с предварительным платежом;

г) с компенсационным платежом;

д) со смежным платежом;

12 Основной источник образования резервных и страховых фондов:

а) амортизация;

б) прибыль;

в) себестоимость;

г) бюджетные средства.

13 Какие из перечисленных ниже источников не являются внешними:

а) кредиты банков;

б) средства, вырученные от выпуска акций и облигаций;

в) оплаченная часть уставного капитала?

14 Какие группы источников финансирования деятельности предприятия выделяют в зарубежной практике:

а) собственные и заемные;

б) краткосрочные финансовые средства;

в) возвратные и безвозвратные;

г) долгосрочные финансовые средства;

д) среднесрочные финансовые средства?

15 Сумма средств, предоставленных собственниками для обеспечения деятельности предприятия, это:

а) уставный капитал;

б) заемный капитал;

в) привлеченный капитал.

Тема 3.1 Основы маркетинговой деятельности

Вопрос 1. Рынок капитала, рынок труда, структура национального дохода, инфляция, колебания конъюнктуры являются
признаками маркетинговой макросреды в сфере...

a. политики

b. технологий

c. экономики

d. демографии

Вопрос 2. К достоинствам устного анкетного опроса не относится:

a. высокая доля ответивших

b. верное истолкование вопросов

c. учет несловесных реакций

d. минимум затрат

Вопрос 3. Принято считать, что организация, реализующая концепцию традиционного маркетинга, не концентрирует
усилий на...

a. изучении потребителей

b. исследовании спроса и предложения товара

c. интенсификации сбыта и рекламы

d. снижение издержек производства

Вопрос 4. Противодействующий маркетинг (как вид маркетинга, выделенный в зависимости от состояния спроса)
предполагает...

a. ограничение доступности товара

b. распространение информации о вреде и нежелательности потребления товара

c. резкое снижение уровня цен на товар

d. активное стимулирование спроса

Вопрос 5. Элементами комплекса маркетинга(«4 р») являются:

a. товар, цена, сбыт, продвижение

b. микромаркетинговая среда, потребитель, конкуренты, посредники

c. макромаркетинговая среда, посредники, рынок, реклама

d. персонал, потребители, конкуренты, посредники

Вопрос 6. Согласно теории маркетинга, к источникам первичной информации относятся следующие:

a. деловая корреспонденция предприятия

b. результаты опроса продавцов о поведении потребителей и данные наблюдения

реакции потребителей на товар

c. результаты опросов потребителей товаров и услуг

d. результаты ранее проведенных исследований мнений и предпочтений потребителей

Вопрос 7. Для панельного исследования как метода сбора первичной информации характерно...

a. участие в опросах интервьюеров

b. проведение опросов от случая к случаю, по мере необходимости

c. повторные опросы одних и тех же респондентов, и возможность наблюдения изменений

d. более низкое качество собираемой информации

Вопрос 8. Компания пришла к выводу о целесообразности расширения своего ассортимента за счет детских товаров,
проанализировав возрастную структуру населения России, политику государственной поддержки детской рождаемости.
Факторы, которые анализировала компания, относятся к...

a. контролируемым внешним факторам

b. к контролируемым внутренним факторам

c. к неконтролируемым внутренним факторам

d. неконтролируемым внешним факторам

Вопрос 9. Организация, придерживающаяся маркетинговой концепции, основное внимание уделяет:

a. удовлетворению потребностей клиентов, изучению потребностей рынка

b. выбору посредников и поставщиков

c. снижению себестоимости продукции

d. увеличению расходов на рекламу

Вопрос 10. К элементам маркетинговой микросреды относится …

a. законодательство в области предпринимательства

b. cоциально- политическая ситуация в стране

c. клиентура компании

d. демография в стране

Вопрос 11. Главным в концепции социально-этического маркетинга является:

a. обеспечение повышения материального благосостояния людей

b. учет интересов производителя, потребителя и общества в целом

c. обеспечение наилучших финансовых результатов организации

d. обеспечение наиболее полного охвата целевого рынка

Вопрос 12. Вопросы анкеты не должны допускать …

a. ошибок количественных оценок

b. ошибок качественных оценок

c. двусмысленных толкований

d. информации об исследовательской компании

Вопрос 13. Для выявления покупательских предпочтений предпочтительнее всего:

a. анкетный опрос

b. контент-анализ прессы

c. моментные обследования магазинов

d. эксперимент

Вопрос 14. Укажите виды маркетинга в зависимости от состояния спроса на рынке:

a. конверсионный

b. интегрированный

c. международный

d. синхромаркетинг

Вопрос 15. Среди приведенных источников укажите внешние источники вторичной маркетинговой информации:

a. деловая корреспонденция компании

b. материалы профессиональных объединений, союзов, ассоциаций

c. опросы потребителей

d. материалы выставо- ярмарок

Тема 3.2 Оценка эффективности предпринимательской идеи

1. Что не относится к факторам роста прибыли?

1) увеличение объемов продаж

2) повышение себестоимости

3) рост цен

4) снижение себестоимости

2. Как называется часть добавленной стоимости, которая получена в результате реализации продукции (товаров),
выполнения работ, оказания услуг?

1) прибыль

2) доход

3) выгода

4) выручка

3. Что из перечисленного не относится к постоянным затратам?

1) амортизация собственных основных фондов

2) арендная плата по взятым в аренду основным фондам

3) затраты на приобретение комплектующих изделий и полуфабрикатов

4) заработная плата администрации и обслуживающего персонала

4. Какие расходы связаны с изготовлением и продажей продукции, приобретением и продажей товаров, а также расходы,
осуществление которых связано с выполнением работ, оказанием услуг?

1) расходы организации в зависимости от их характера, условий осуществления и направлений деятельности
организаций

2) прочие расходы

3) расходы, не связанные с извлечением прибыли

4) расходы по обычным видам деятельности

5. Какие расходы включают инвестиции — капитальные вложения в целях расширения объемов собственного
производства, а также извлечение доходов на финансовых и фондовых рынках?

1) расходы, связанные с извлечением прибыли

2) расходы, не связанные с извлечением прибыли

3) принудительные расходы

4) расходы по обычным видам деятельности

6. Какой коэффициент определяется как отношение всех текущих активов к краткосрочным обязательствам?

1) коэффициент текущей ликвидности

2) коэффициент критической ликвидности

3) коэффициент абсолютной ликвидности

4) коэффициент ликвидности оборотных средств

7. Какой коэффициент определяется как отношение денежных средств, ценных бумаг и дебиторской задолженности (II
раздел актива) к краткосрочным обязательствам?

1) коэффициент абсолютной ликвидности

2) коэффициент текущей ликвидности

3) коэффициент критической ликвидности

4) коэффициент ликвидности оборотных средств

8. Что называется платежеспособностью?

1) способность предприятия платить по своим долгосрочным обязательствам

2) способность предприятия платить по своим краткосрочным обязательствам

3) неспособность предприятия платить по своим обязательствам

4) способность предприятия поддерживать свое финансовое состояние

9. Что называется ликвидностью?

1) способность предприятия поддерживать свое финансовое состояние

2) способность предприятия платить по своим долгосрочным обязательствам

3) неспособность предприятия платить по своим обязательствам

4) способность предприятия платить по своим краткосрочным обязательствам

10. В какие две группы можно объединить действия всех факторов, влияющих на эффективность предпринимательской
деятельности, в зависимости от направленности воздействия?

1) позитивные и негативные

2) внутренние и внешние

3) объективные и субъективные

4) массовые и индивидуальные

11. Какой из показателей характеризует долю владельцев предприятия в общей сумме средств, авансированных в его
деятельность?

1) коэффициент ликвидности

2) коэффициент финансовой зависимости

3) коэффициент соотношения собственных и заемных средств

4) коэффициент концентрации собственного капитала

12. Каково рекомендуемое значение коэффициента платежеспособности предприятия?

1) (1) 0-0,1

2) (2) 0,05–0,20

3) (3) 0,1–0,5

4) (4) 0,05–0,1

13. Прибыль предприятия распределяется между

1) банком или иным инвестором и собственниками предприятия

2) государством, банком (или иным инвестором), собственниками предприятия и самим предприятием

3) инвестором и самим предприятием

4) государством и собственниками предприятия

14. Что относится к доходам от обычных видов деятельности?

1) все перечисленное верно

2) плата за временное пользование активами предприятия; плата за права на патенты на изобретения,
промышленные образцы и другие виды интеллектуальной собственности; поступления, связанные с участием в
уставных капиталах других предприятий

3) штрафы, пени, неустойки за нарушение условий договоров; активы, полученные безвозмездно, в том числе по
договору дарения; поступления на возмещение причиненных предприятию убытков; суммы кредиторской и
депонентской задолженности, по которым истек срок исковой давности

4) выручка от продажи продукции и товаров, поступления, связанные с выполнением работ, оказанием услуг

15. Эффективность определяется:

1) как отношение величины прибыли к активам коммерческой организации;

2) соотношение результата и затрат, обусловливающих этот результат;

3) разность между прибылью и затратами.

Тема 3.3 Технология разработки бизнес-плана

1.Что такое бизнес-план?

(1) инструмент технического, организационно-экономического, финансового, управленческого обоснования дела,
включая взаимоотношения с банками и инвестиционными, сбытовыми организациями, посредниками, потребителями

(2) основной документ, на основании которого партнеры и инвесторы дают деньги

(3) план предпринимательской деятельности фирмы, предприятия

(4) все перечисленное верно

2.Данные по скольким вариантам проектного предложения отражает окончательное содержание бизнес-плана?

(1) лишь по одному варианту

(2) по всем альтернативным вариантам

(3) по двум-трем вариантам

(4) по всем вариантам, одобренным заказчиком

3.На какое время рекомендуется составлять бизнес-план?

(1) на два-три месяца

(2) на один год

(3) на три-пять лет

(4) на десять-пятнадцать лет

4.Какие задачи прежде всего должен решать бизнес-план в кризисных условиях переходного периода?

(1) оценка затрат, которые будут необходимы для изготовления и сбыта продукции нужной рынку

(2) улучшение финансового состояния предприятия

(3) изучение перспективы развития будущего рынка сбыта продукции

(4) определение цен, по которым можно будет продавать продукцию

5. Кто в соответствии с действующим законодательством РФ может быть субъектами предпринимательской
деятельности?

(1) граждане России, не ограниченные в установленном законом порядке в своей дееспособности

(2) граждане иностранных государств и лица без гражданства в пределах правомочий, установленных
законодательством

(3) объединения граждан

(4) все перечисленное верно

6.Как трактуется слово «бизнесмен» в современных словарях?

(1) как лицо, занимающееся рискованными операциями с целью получения прибыли от разницы между покупной и
продажной ценой

(2) как делец, капиталист, стремящийся из всего извлечь крупные барыши, не гнушаясь никакими средствами в целях
личной наживы

(3) как воротила, занимающийся преступной деятельностью

(4) человек, занимающийся любым видом экономической деятельности, приносящей прибыль, имеющий при этом
необходимые средства — собственные или заемные

7. Какое слово нельзя отнести к синонимам слова «бизнес»?

(1) безделие

(2) коммерция

(3) торговля

(4) отрасль

8. Из чего состоит оценка бизнеса?

1) из оценки личности хозяина бизнеса

(2) из оценки его составляющих

(3) бизнес не подлежит оценке

(4) из оценки его прибыли

9.Какие направления имеет бизнес-план?

(1) фронтальное и бэкофисное

(2) глубинное и поверхностное

(3) внутреннее и внешнее

(4) материальное и информационное

10. Чьи интересы учитываются при разработке бизнес-плана?

(1) заказчика (клиента) бизнес-плана

(2) муниципальных органов

(3) потребителя

(4) все перечисленное верно

11.Бизнес-план позволяет решить многофакторную задачу, основным выводом которой является

(1) обоснование экономической целесообразности направлений развития фирмы

(2) расчет ожидаемых финансовых результатов деятельности

(3) подбор персонала, который способен реализовать данный план

(4) все перечисленное верно

12.Что такое процесс бизнес-планирования?

(1) выбор направления развития предприятия

(2) описание всех вариантов развития предприятия

(3) последовательное изложение системы реализации проекта

(4) все перечисленное верно

13. Какой вид бизнес-плана должен храниться у руководителя фирмы и предъявляться ограниченному числу
заинтересованных лиц, самым серьезным участникам бизнеса?

(1) полный

(2) достаточный

(3) резюме

(4) сравнительный

14. Какой вид бизнес-плана должен содержать все разделы бизнес-плана (компьютерные версии) по предлагаемому
варианту и не обязательно включать подробные расчеты по альтернативным вариантам?

(1) полный

(2) достаточный

(3) резюме

(4) сравнительный

15. Что предполагает бизнес-план в общем виде?

(1) изложение системы доказательств, убеждающих инвестора в выгодности проекта

(2) определение степени жизнеспособности и будущей устойчивости предприятий

(3) конкретизация перспективы бизнеса в виде системы количественных и качественных показателей развития

(4) все перечисленное верно

Оценочные средства промежуточной аттестации:

Итоговое тестирование

1. Присущ ли риск предпринимательству?

1. Да, риск – это неотъемлемая составляющая предпринимательства

2. Да, но лишь в условиях кризисов и инфляции

3. Нет

2. Целью предпринимательства является:

1. Удовлетворение потребностей населения в товарах и услугах

2. Пополнение бюджета государства налоговыми поступлениями

3. Систематическое получение прибыли

3. Ключевые слова, определяющие понятие «предпринимательство»:

1. Риск, прибыль, потребности, конкуренция

2.Риск, прибыль, инициатива, инновации

3.Конкуренция, прибыль, налоги

4. Важнейшими чертами предпринимательства являются:

1. Риск и неопределенность, самостоятельность и свобода деятельности, опора на инновации

2. Постоянный поиск новых идей, риск, экономическая зависимость от макроэкономической ситуации в стране

3.Самостоятельность, оглядка на конкурентов, опора на инновации

5. К предпринимательству не относится деятельность:

1. Торговля продуктами питания

2. Организация регулярных пассажирских перевозок

3. Эмиссия ценных бумаг и торговля ими

6. Субъектами предпринимательства могут быть:

1. Физические лица

2. Физические и юридические лица

3.Юридические лица

7. Предпосылки, предопределяющие становление предпринимательства в России:

1. Политические, экономические, юридические, психологические

2. Политические, экономические, социальные

3.Политические, экономические, юридические, культурные

8. Какие бывают формы предпринимательства?

1. Частное, общее, государственное

2. Индивидуальное, партнерское, корпоративное

3. Индивидуальное, совместное

9. Предпринимательство выполняет следующие функции:

1. Социально-экономическую, направляющую, распределительную, организаторскую

2. Экономическую, политическую, правовую, социально-культурную

3. Общеэкономическую, политическую, ресурсную, организаторскую, социальную, творческую

10. Что является основами свободного предпринимательства?

1. Рыночный механизм, частная собственность и совершенная конкуренция

2.Диалектическая взаимосвязь производительных сил, производственных отношений и хозяйственного механизма,
действующих в условиях частной собственности на средства производства, свободы предпринимательства и свободной
конкуренции

3.Производительные силы, материальные и трудовые ресурсы, находящиеся в свободном для предпринимателей доступе

11. Что лежит в основе любого предпринимательства?

1. Четкая направленность на получение финансового результата

2.Желание максимально удовлетворить потребности общества в товарах и услугах

3. Желание занять максимально перспективную нишу на рынке

12. Коллективное предпринимательство осуществляется группой граждан на основе:

1. Четкого разделения ответственности в зависимости от доли участия в предприятии

2.Личных интересов каждого из них

3.Равноценного участия в деятельности предприятия

13. Производственное предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляет:

1. Материальное производство

2.Материальное производство и оказание услуг

3. Материальное, интеллектуальное и духовное производство

14. Финансовое предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляют:

1. Ценные бумаги

2. Деньги, в том числе иностранная валюта, ценные бумаги

3. Движимое имущество

15. Предпринимательство на основе частичной занятости предполагает:

1. Вынужденное занятие иными видами деятельности, приносящими доход

2. Одновременную реализацию нескольких коммерческих проектов

3. Совмещение или чередование занятия предпринимательством с другими видами производственной и
непроизводственной трудовой деятельности

16. Коммерческая организация, которая не является собственником закрепленного за ним имущества — это:

1. унитарное предприятие

2. акционерное общество

3. производственный кооператив

4. потребительский кооператив

17. Коммерческая организация, созданная на началах добровольного объединения граждан на основе членства для
совместной хозяйственной деятельности, — это:

1. акционерное общество

2. производственный кооператив

3. потребительский кооператив

4. общество с ограниченной ответственностью

18. Какую ответственность несут учредители акционерного общества по обязательствам, возникшим до регистрации
общества?

1. субсидиарную

2. солидарную

3. никакую

4. дополнительную

19. Возможность иметь у себя данное имущество и фактически обладать им — это:

1. право пользования

2. право владения

3. право распоряжения

4. все вышеперечисленное

20. В одной из норм ГК РФ говорится о способности гражданина своими действиями приобретать и осуществлять свои
гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их. В этом определении отражено понятие:

Варианты ответа:

1. гражданской ответственности

2. гражданской правоспособности

3. гражданской дееспособности

4. гражданской доблести

21. Основу законодательства о предпринимательстве составляет:

1. гражданское законодательство

2. трудовое законодательство

3. налоговое законодательство

4. земельное законодательство

22. Определение предпринимательской деятельности содержится:

1. в трудовом кодексе РФ

2. в Конституции РФ

3. в ГК РФ

4. во всех вышеперечисленных актах

23. Нормативно — правовые акты различных государственных органов, в которых содержаться правовые нормы,
регулирующие предпринимательскую деятельность, относится к понятию:

1. предпринимательские правоотношения

2. структура предпринимательского права

3. источники предпринимательского права

4. система предпринимательского права

24. Система знаний о предпринимательском праве, истории становления и тенденциях его развития, отражает аспект
предпринимательского права как:

1. отрасли права

2. отрасли российского законодательства

3. исторически сложившейся системы

4. науки

25. Предмет предпринимательского права составляют:

1. отношения возникающие в ходе осуществления предпринимательской деятельности и тесно связанные с ними
некоммерческие отношения

2. отношения возникающие в ходе осуществления хозяйственной деятельности

3. предпринимательские и некоммерческие отношения

4. отношения возникающие в ходе осуществления коммерческой деятельности

26. Деятельность по установлению правил и характеристик в целях их добровольного многократного использования,
направленная на достижение упорядоченности в сферах производства и обращения продукции и повышение
конкурентоспособности продукции, работ и услуг:

1. техническое регулирование

2. стандартизация

3. лицензирование

4. декларирование

27. Косвенным (экономическим) методом государственного регулирования предпринимательской деятельности не
является:

1. лицензирование

2. предоставление налоговых льгот

3. муниципальный заказ

4. льготное кредитование

28. За осуществление предпринимательской деятельности без лицензии установлена:

1. административная ответственность

2. дисциплинарная и административная ответственность

3. административная и уголовная ответственность

4. гражданско-правовая ответственность

29. Какой орган лицензирует деятельность бирж:

1. Биржевая арбитражная комиссия;

2. деятельность не подлежит лицензированию.

3. Федеральная служба по финансовым рынкам

4. Банк России;

30. Для приобретения статуса индивидуального предпринимателя гражданин должен обладать следующими признаками
субъекта гражданского права:

Варианты ответа:

1. являться гражданином РФ и обязательно проживать на территории РФ

2. достичь возраста 13 лет

3. правоспособностью и дееспособностью

4. все перечисленное

31. К источникам предпринимательского права относятся:

1. законы субъектов РФ

2. подзаконные нормативные правовые акты

3. федеральные законы

4. все вышеперечисленное

32. Реальные возможности системы планирования человеческих ресурсов определяются главным образом характером
информационной базы, содержанием банка данных, тал ли это:

а) да

б) нет

в) отчасти

33. Как называется метод оценки кадров, суть которого состоит в том, что руководитель (или комиссия), исходя из
определенных критериев оценки, располагает оцениваемых работников по порядку – от самого лучшего до самого
худшего:

а) матричный

б) рангового порядка

в) групповой беседы или дискуссии

34. Как называются критерии оценки персонала, которые образуются на основе других присущих человеку качеств,
таких как профессиональный авторитет, культура мышления, речи:

а) деловые

б) профессиональные

в) интегральные

35. Создание новых ролевых моделей, закрепляющих в культуре организации новые образцы деятельности и поведения,
творческое развитие и совершенствование этих моделей:

а) фаза интеграции

б) фаза стагнации

в) фаза интерпретации

36. Что такое бюрократизм:

а) использование должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения

б) расположение служебных званий, чинов в порядке их подчинения

в) иерархически организованная, оторванная от народа система управления обществом

37. Осуществление кадровой политики имеет целью создание …, сплоченного и ответственного коллектива:

а) единого

б) высокопрофессионального

в) жесткого

38. К основным требованиям к организации кадрового планирования относится:

а) приоритет задач корпоративного характера, вытекающих из стратегии развития организации

б) планирование затрат на персонал в рамках стратегии общих затрат фирмы

в) подбор и расстановка кадров

39. Подход, при котором функция подбирается для человека, предполагает:

а) исключение человека из группы и закрепление за ним работы в соответствии с задачами группы

б) описание работы

в) включение человека в группу и закрепление за ним работы в соответствии с задачами группы

40. Подход, при котором функция подбирается для человека, предполагает:

а) подбор работы, не соответствующей возможностям и месту человека

б) подбор работы, наиболее соответствующей возможностям и месту человека

в) описание работы

41. Принцип законности государственной кадровой политики предполагает:

а) знание управленческими кадрами норм административного, трудового, гражданского, уголовного и других отраслей
права и их правильное применение

б) рациональное соотношение выборности и назначения лиц на государственные и другие должности

в) уважение к личности человека

42. Принцип сочетания систематического обновления кадров и их преемственности предполагает:

а) гарантированные условия для развития инициативы, таланта, творческих способностей работников

б) взвешенный и объективный подход руководителей к вопросам приема и увольнения персонала

в) оказание помощи в получении профессионального образования, в профессиональной подготовке, профпереподготовке
и повышении квалификации

43. Принцип сочетания систематического обновления кадров и их преемственности предполагает:

а) активное использование кадровых технологий – ротации, кооптации, выборности кадров, увольнения и отставки (в
том числе принудительной) в рамках действующего законодательства

б) гарантированные условия для развития инициативы, таланта, творческих способностей работников

в) оказание помощи в получении профессионального образования, в профессиональной подготовке, профпереподготовке
и повышении квалификации

44. К основным требованиям к организации кадрового планирования относится:

а) определение общих затрат на одного работника

б) определение дифференцированных затрат на одного работника

в) постоянное соотнесение плановых задач и реальных возможностей организации

45. … человеческих ресурсов следует рассматривать в прямой взаимосвязи с планированием кадрового потенциала
организации и планированием карьеры ее сотрудников:

а) Планирование

б) Нехватку

в) Использование

46. Создание условий для повышения квалификации персонала, формирование поддерживающей процессы обучения
среды в организации:

а) фаза стагнации

б) фаза профессионального роста

в) фаза интеграции

47. Стратегия управления персоналом определяется через представление управления персоналом на таком уровне
управления организации:

а) низшем

б) среднем

в) высшем

48. Выбор продолжительности планового периода определяется общими задачами такого планирования:

а) актуального

б) кадрового

в) главного

49. Выбор продолжительности планового периода определяется особенностями подготовки различных категорий
персонала и накопления опыта для выполнения производственных задач в конкретно указанное время, так ли это:

а) нет

б) отчасти

в) да

50. Метод рангового порядка – это метод оценки кадров:

а) предполагающий участие работников в проблемных ситуациях, близких к реальным и дающих возможность каждому
участнику проявить свои способности

б) суть которого состоит в том, что руководитель, исходя из определенных критериев оценки, располагает оцениваемых
работников по порядку – от самого лучшего до самого худшего

в) на основе специально разработанных вопросов анкет

51. Образовательное учреждение для дополнительного профессионального образования служащих выбирает всегда сам
обучаемый, так ли это:

а) нет

б) да

в) отчасти

52. К требованиям принципа демократизма государственной кадровой политики относится:

а) строгое соблюдение и исполнение Конституции РФ, федеральных законов и иных нормативно-правовых актов в
кадровой работе

б) рациональное соотношение выборности и назначения лиц на государственные и другие должности

в) неукоснительное соблюдение правовых требований и процедур в решении кадровых вопросов

53. Степень и уровень профессиональной подготовленности работника к какому-либо труду:

а) компетенция

б) компетентность

в) квалификация

54. Наиболее видные представители какой-либо части общества; руководящий слой общества:

а) номенклатура

б) элита

в) бюрократия

55. Перемещение работников по должностям, как правило, по горизонтали в соответствии с интересами организации:

а) лизинг кадров

б) карьера

в) ротация кадров

56. Показатель степени вовлеченности населения в процесс труда, определяемый как отношение численности
работающих к общей численности населения трудоспособного возраст-это уровень:

а) безработицы

б) занятости

в) участия в процессе труда

57. Адекватные средства к выбору профессии, получению образования, реальному трудоустройству, получению
медицинской помощи, доступ к социальной защите и социальным услугам-это контекст такой кадровой работы:

а) социально-экономический

б) культурный

в) географический

58. Одним из слагаемых такой подсистемы управления человеческими ресурсами, как управление персоналом, является:

а) управление перераспределением

б) управление первичным распределением

в) управление трудом

59. Система нормативных документов, которые применяются при разработке показателей на стадиях распределения и
использования кадров, включает в себя:

а) типовые номенклатуры должностей, замещаемых специалистами

б) нормативы, характеризующие организацию учебно-воспитательного процесса

в) региональные нормативы численности рабочих и служащих

60. Выраженный в денежной форме абсолютный размер оплаты труда различной сложности и работников различной
квалификации в единицу времени-это тарифная:

а) сетка

б) ставка

в) плата

Темы индивидуальных проектов, курсовых работ (проектов), индивидуальных заданий на практику:

Учебным планом не предусмотрено

Описание критериев оценивания успеваемости

Перечень знаний, формируемых в рамках изучения дисциплины:

основы предпринимательской деятельности;

основы финансовой грамотности;

правила разработки бизнес-планов;

порядок выстраивания презентации;

кредитные банковские продукты.

Методы оценки

Критерии оценки

Опрос

Оценка «отлично» ставится, если студент:

1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на
практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно.

Оценка «хорошо» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для
оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных
положений данного задания, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке
правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на
соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их
смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «неудовлетворительно» отмечает такие
недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному
овладению последующим материалом.

Тестирование

Оценка «отлично» ставится, если доля верных ответов составляют от 90% до 100% от общего
количества;

Оценка «хорошо» ставится, если доля верных ответов составляют от 75% до 90% от общего
количества;

Оценка «удовлетворительно» ставится, если доля верных ответов составляют от 50% до 75% от
общего количества;

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если доля верных ответов составляют менее 50%

Курсовая работа
(проект)

Оценка «отлично» ставится, если:

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе правильно определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что цели исследования достигнуты, конкретные

задачи получили полное и аргументированное решение;

‒ анализ фактического материала осуществляется с применением средств;

‒ в работе получены значимые результаты и сделаны убедительные выводы;

‒ оформление работы полностью соответствует требованиям;

‒ структура работы отражает логику изложения процесса исследования;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ обучающийся на защите проявил достаточный уровень знания и понимания

теоретических проблем, связанных с темой исследования;

‒ доклад/ презентация полно, аргументированно и наглядно представляет результаты

исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы правильно, предоставляя полную и

развернутую информацию.

Оценка «хорошо» ставится, если

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что цели исследования достигнуты, конкретные

задачи получили решение;

‒ применялся анализ материала;

‒ в работе сделаны убедительные выводы;

‒ оформление работы соответствует требованиям;

‒ структуре работы свойственна логика изложения;

‒ работа содержит незначительное количество орфографических ошибок, опечаток и других
технических

погрешностей;

‒ обучающийся на защите проявил достаточный уровень знания и понимания

теоретических проблем, связанных с темой исследования;

‒ доклад/ презентация полно, аргументированно и наглядно представляет результаты

исследования;

‒ обучающийся отвечает на заданные вопросы правильно, предоставляя полную информацию.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что большинство задач получили решение;

‒ применялся анализ материала;

‒ оформление работы приближено к требованиям;

‒ структура работы соответствует требованиям;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ обучающийся на защите представил работу и понимание теоретических проблем, связанных с темой
исследования;

‒ доклад/ презентация представлены;

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы не соответствует проблематике направления;

‒ в работе не определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы не показывает, что поставленные цели достигнуты, задачи получили решение,
или их нет в работе;

‒ не было анализа материала;

‒ оформление работы не соответствует требованиям;

‒ структура работы не соответствует требованиям;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ обучающийся на защите представил работу без понимания теоретических проблем, связанных с
темой исследования;

‒ доклад/ презентация не представлены;

Индивидуальный
проект

Оценка «отлично» ставится, если:

‒ тема работы соответствует содержанию и является актуальной;

‒ в работе определены цели и задачи;

‒ в работе сделаны убедительные выводы;

‒ структура работы отражает логику изложения;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ доклад/ презентация полно и наглядно представляет результаты исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы правильно, предоставляя полную и развернутую
информацию.

Оценка «хорошо» ставится, если

‒ тема работы соответствует содержанию и является актуальной;

‒ в работе определены цели и задачи;

‒ в работе сделаны выводы;

‒ структура работы отражает логику изложения;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ доклад/ презентация полно и наглядно представляет результаты исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы соответствует содержанию;

‒ в работе определены цели;

‒ в работе сделаны выводы;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ доклад/ презентация представлены;

‒ обучающийся не отвечает на заданные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы не соответствует содержанию;

‒ в работе не определены цели;

‒ в работе не сделаны выводы;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ доклад/ презентация не представлены;

‒ обучающийся не отвечает на заданные вопросы.

Перечень умений, формируемых в рамках изучения дисциплины:

выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;

презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;

оформлять бизнес-план;

рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;

определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности;

презентовать бизнес-идею;

определять источники финансирования;

обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ.

Методы оценки

Критерии оценки

Экспертное
наблюдение за
обучающимися на
практических
занятиях и при
выполнении
практических работ

Оценка «отлично» - выполнение практической работы в объеме от 90% до 100 %.

Оценка «хорошо» - выполнение практической работы в объеме от 70% до 90%.

Оценка «удовлетворительно» - выполнение практической работы в объеме от 50% до 70%.

Оценка «неудовлетворительно» - выполнение практической работы в объеме менее 50 %.

Курсовая работа
(проект)

Оценка «отлично» ставится, если:

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе правильно определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что цели исследования достигнуты, конкретные

задачи получили полное и аргументированное решение;

‒ анализ фактического материала осуществляется с применением средств;

‒ в работе получены значимые результаты и сделаны убедительные выводы;

‒ оформление работы полностью соответствует требованиям;

‒ структура работы отражает логику изложения процесса исследования;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ обучающийся на защите проявил достаточный уровень знания и понимания

теоретических проблем, связанных с темой исследования;

‒ доклад/ презентация полно, аргументированно и наглядно представляет результаты

исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы правильно, предоставляя полную и

развернутую информацию.

Оценка «хорошо» ставится, если

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что цели исследования достигнуты, конкретные

задачи получили решение;

‒ применялся анализ материала;

‒ в работе сделаны убедительные выводы;

‒ оформление работы соответствует требованиям;

‒ структуре работы свойственна логика изложения;

‒ работа содержит незначительное количество орфографических ошибок, опечаток и других
технических

погрешностей;

‒ обучающийся на защите проявил достаточный уровень знания и понимания

теоретических проблем, связанных с темой исследования;

‒ доклад/ презентация полно, аргументированно и наглядно представляет результаты

исследования;

‒ обучающийся отвечает на заданные вопросы правильно, предоставляя полную информацию.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы соответствует проблематике направления;

‒ в работе определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы показывает, что большинство задач получили решение;

‒ применялся анализ материала;

‒ оформление работы приближено к требованиям;

‒ структура работы соответствует требованиям;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ обучающийся на защите представил работу и понимание теоретических проблем, связанных с темой
исследования;

‒ доклад/ презентация представлены;

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы не соответствует проблематике направления;

‒ в работе не определены объект и предмет исследования;

‒ содержание работы не показывает, что поставленные цели достигнуты, задачи получили решение,
или их нет в работе;

‒ не было анализа материала;

‒ оформление работы не соответствует требованиям;

‒ структура работы не соответствует требованиям;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ обучающийся на защите представил работу без понимания теоретических проблем, связанных с
темой исследования;

‒ доклад/ презентация не представлены;

Индивидуальный
проект

Оценка «отлично» ставится, если:

‒ тема работы соответствует содержанию и является актуальной;

‒ в работе определены цели и задачи;

‒ в работе сделаны убедительные выводы;

‒ структура работы отражает логику изложения;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ доклад/ презентация полно и наглядно представляет результаты исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы правильно, предоставляя полную и развернутую
информацию.

Оценка «хорошо» ставится, если

‒ тема работы соответствует содержанию и является актуальной;

‒ в работе определены цели и задачи;

‒ в работе сделаны выводы;

‒ структура работы отражает логику изложения;

‒ работа не содержит орфографических ошибок, опечаток и других технических

погрешностей;

‒ доклад/ презентация полно и наглядно представляет результаты исследования;

‒ обучающийся отвечает на все заданные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы соответствует содержанию;

‒ в работе определены цели;

‒ в работе сделаны выводы;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ доклад/ презентация представлены;

‒ обучающийся не отвечает на заданные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если

‒ тема работы не соответствует содержанию;

‒ в работе не определены цели;

‒ в работе не сделаны выводы;

‒ работа содержит орфографические ошибки, опечатки;

‒ доклад/ презентация не представлены;

‒ обучающийся не отвечает на заданные вопросы.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

Л.1.1

Лапина Е. Н., Остапенко Е. А., Татаринова М. Н. Основы предпринимательской деятельности [Электронный
ресурс]:учебник для спо. - Санкт-Петербург: Лань, 2023. - 248 с. – Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/310220

Л.1.2

Водянников В. Т. Организация предпринимательской деятельности и управление в АПК [Электронный
ресурс]:. - Санкт-Петербург: Лань, 2022. - 448 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/200294

Л.1.3

Шемятихина Л. Ю., Шипицына К. С., Синякова М. Г. Менеджмент малого предпринимательства
[Электронный ресурс]:. - Санкт-Петербург: Лань, 2022. - 500 с. – Режим доступа:
https://e.lanbook.com/book/193431

5.2. Перечень программного обеспечения

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Расширенный Russian Edition

Microsoft Windows 10 Pro

Microsoft Office 2013 Pro Plus

5.3. Перечень информационных справочных систем

ПЛАТФОРМА ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ «РАЗУМ»

Федеральный образовательный портал "Экономика. Социология. Менеджмент"

Электронно-библиотечная система "polpred"

Электронные библиотеки, словари, энциклопедии

"Электронная библиотека учебников"

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Адрес: 215119, Смоленская область, Вяземский район, город Вязьма, ул. Ленина, д. 77: аудитория 18-1312 - Лаборатория
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, лабораторных и практических занятий; занятий
семинарского типа; для курсового проектирования (выполнения курсовых работ); для проведения групповых и
индивидуальных консультаций; для текущего контроля и промежуточной аттестации : Рабочие места обучающихся;
Рабочее место преподавателя; Маркерная доска; 15 рабочих мест обучающихся оснащенные ПЭВМ с подключением к
сети интернет и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду; Учебно-наглядные
пособия

Адрес: 215119, Смоленская область, Вяземский район, город Вязьма, ул. Ленина, д. 77: аудитория 18-1314 - Учебная
аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа; для курсового проектирования
(выполнения курсовых работ); для проведения групповых и индивидуальных консультаций; для текущего контроля и
промежуточной аттестации : Рабочие места обучающихся; Рабочее место преподавателя; классная доска; Учебно-
наглядные пособия; Дидактический материал

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

СРС – планируемая учебная, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом
руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (возможно частичное непосредственное участие
преподавателя при сохранении ведущей роли студентов). Целью СРС является овладение фундаментальными знаниями,
профессиональными умениями и навыками по профилю будущей специальности, опытом творческой, исследовательской
деятельности, развитие самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению
проблем учебного и профессионального уровней. Задачи СРС: систематизация и закрепление полученных теоретических
знаний и практических умений студентов; углубление и расширение теоретической подготовки; формирование умений
использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; развитие познавательных
способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений; использование материала, собранного
и полученного в ходе самостоятельных занятий на практических занятиях, при написании курсовых и выпускной
квалификационной работ, для эффективной подготовки к текущей и промежуточной аттестации. Функции СРС:
развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к 10 творческим видам деятельности, обогащение
интеллектуальных способностей студентов); информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на
аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной); ориентирующая и
стимулирующая (процессу обучения придается ускорение и мотивация); воспитательная (формируются и развиваются
профессиональные качества специалиста и гражданина); исследовательская (новый уровень профессионально-
творческого мышления).

Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом учебного процесса для каждого студента и
определяется учебным планом. Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная
деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.
Самостоятельная работа – это познавательная учебная деятельность, когда последовательность мышления студента, его
умственных и практических операций и действий зависит и определяется самим студентом.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности,
творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня, что в итоге приводит к развитию
навыка самостоятельного планирования и реализации деятельности. Целью самостоятельной работы студентов является
овладение необходимыми компетенциями по своему направлению подготовки, опытом творческой и исследовательской
деятельности. На основании компетентностного подхода к реализации профессиональных образовательных программ,
видами заданий для самостоятельной работы являются:

- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана
текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и
справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и
видеозаписей, компьютерной техники и информационно-телекоммуникационной сети Интернет и др.

- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции, обработка текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы, аудио и видеозаписей), повторная работа над учебным материалом, составление плана,
составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей
тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др.),
завершение аудиторных практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа
сообщений/докладов к выступлению на семинаре (конференции), материалов-презентаций, подготовка реферата,
составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.

- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение
чертежей, схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач,
подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной
деятельности, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема,
конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Методические рекомендации по освоению дисциплины

Методические рекомендации по работе с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий. Пометьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для
понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если
самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или
на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю рекомендуется отводить время для повторения
пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.

Работа с рекомендованной литературой:

При работе с основной и дополнительной литературой целесообразно придерживаться такой последовательности.
Сначала прочитать весь заданный текст в быстром темпе. Цель такого чтения заключается в том, чтобы создать общее
представление об изучаемом материале, понять общий смысл прочитанного. Затем прочитать вторично, более медленно,
чтобы в ходе чтения понять и запомнить смысл каждой фразы, каждого положения и вопроса в целом. Чтение приносит
пользу и становится продуктивным, когда сопровождается записями. Это может быть составление плана прочитанного
текста, тезисы или выписки, конспектирование и др. Выбор вида записи зависит от характера изучаемого материала и
целей работы с ним. Если содержание материала несложное, легко усваиваемое, можно ограничиться составлением
плана. Если материал содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его законспектировать. План
– это схема прочитанного материала, перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов:

- план-конспект – это развернутый детализированный план, в котором по наиболее сложным вопросам даются
подробные пояснения,

- текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника,

- свободный конспект – это четко и кратко изложенные основные положения в результате глубокого изучения материала,
могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы, часть материала может быть представлена планом,

- тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает ответ по изучаемому вопросу. В
процессе изучения материала источника и составления конспекта нужно обязательно применять различные выделения,
подзаголовки, создавая блочную структуру конспекта. Это делает конспект легко воспринимаемым и удобным для
работы.

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Практические занятия представляют особую форму сочетания теории и практики. Их назначение – углубление
проработки теоретического материала предмета путем регулярной и планомерной самостоятельной работы студентов на
протяжении всего курса. Процесс подготовки к практическим занятиям включает изучение нормативных документов,
обязательной и дополнительной литературы по рассматриваемому вопросу. Непосредственное проведение практического
занятия предполагает, например:

- индивидуальные выступления студентов с сообщениями по какому-либо вопросу изучаемой темы;

- фронтальное обсуждение рассматриваемой проблемы, обобщения и выводы;

- решение задач и упражнений по образцу;

- решение вариантных задач и упражнений;

- решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;

- проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;

- выполнение контрольных работ;

- работу с тестами.

При подготовке к практическим занятиям студентам рекомендуется: внимательно ознакомиться с тематикой
практического занятия; прочесть конспект лекции по теме, изучить рекомендованную литературу; составить краткий
план ответа на каждый вопрос практического занятия; проверить свои знания, отвечая на вопросы для самопроверки;
если встретятся незнакомые термины, обязательно обратиться к словарю и зафиксировать их в тетради. Все письменные
задания выполнять в рабочей тетради. Практические занятия развивают у студентов навыки самостоятельной работы по
решению конкретных задач.

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Контрольная работа выполняется по вариантам. На бланке указывается специальность, курс, группа, ФИО студента.
Вопросы строятся на основе тестовых и ситуативных заданий. В тестовых заданиях, выбирается правильный(ые) ответ
(ы). При решении ситуативных заданий выбирается правильная последовательность действий в рассматриваемой
ситуации. Проверка контрольной работы позволяет выявить и исправить допущенные студентами ошибки, указать, какие
вопросы дисциплины ими недостаточно усвоены и требуют доработки. Студент должен внимательно ознакомиться с
письменными замечаниями преподавателя и приступить к их исправлению, для чего еще раз повторить

соответствующий материал.

Методические рекомендации по устному опросу/самоподготовке

После изучения определенной темы по записям в конспекте и учебнику, а также решения достаточного количества
соответствующих задач на практических занятиях и самостоятельно студенту рекомендуется, используя лист опорных
сигналов, воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки основных положений и доказательств.
В случае необходимости следует рекомендовать еще раз внимательно разобраться в материале. Иногда недостаточность
усвоения того или иного вопроса выясняется только при изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться
назад и повторить плохо усвоенный материал. Важный критерий усвоения теоретического материала – умение решать
задачи или пройти тестирование по пройденному материалу. Однако преподавателю следует помнить, что правильное
решение задачи может получиться в результате применения механически заученных формул без понимания сущности
теоретических положений.

Методические рекомендации по подготовке к тестированию

Тестирование – это не только форма контроля, но и метод углубления, закрепления знаний обучающихся, так как в ходе
собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у обучающегося в процессе изучения
учебного материала. Однако тестирование не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения
отобранного материала, пробудить у обучающегося стремление к чтению дополнительной экономической литературы.
Зачет завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение обучающегося использовать
полученные знания в ходе подготовки и сдачи тестирования при ответах на экзаменационные вопросы. Тестирование
может проводиться в устной или письменной форме. Подготовка к тестированию начинается с установочной
консультации преподавателя, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует литературу для
изучения и объясняет процедуру проведения тестирования. Как правило, на самостоятельную подготовку к
тестированию обучающемуся отводится 2-3 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы
и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников. Тестирование проводится в форме
индивидуальной беседы преподавателя с каждым обучающимся или беседы в небольших группах (3-5 человек). Обычно
преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позволяющих выяснить степень добросовестности
работы с литературой, контролирует конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что
позволяет оценить уровень понимания. Проведение тестирования позволяет обучающемуся приобрести опыт работы над
первоисточниками, что в дальнейшем поможет с меньшими затратами времени работать над литературой при подготовке
к промежуточной аттестации.

Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS
PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть
электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего
демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал.
Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного
выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно
подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как
планом для выступления.

В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

- объем текста на слайде – не больше 7 строк;

- маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

- отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;

- значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной
стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является
уместным и достаточным

средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются
следующие требования:

- выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;

- использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из
присутствующих не заинтересован вчитываться в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации).

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с
текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре
экрана.

Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными словами (например, «На этой
диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены показатели А, синим – показатели Б»), с тем, чтобы дать время
аудитории на ее рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем должен находиться
на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше
настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для
заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить
переносы в словах.

Нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и
текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы
шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное
появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно
воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MSExcel. Для ввода числовых данных
используется числовой формат с разделителем групп разрядов. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном
изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы
размещаются на светлом или белом фоне.

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание».

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint» (Файл — Сохранить как —
Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме
полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от
потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

- удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или
продемонстрировать с помощью нее?);

- к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?

- не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

8. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ

В образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии
социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с
другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе.

Студенты с ограниченными возможностями здоровья, в отличие от остальных студентов, имеют свои специфические
особенности восприятия, переработки материала. Подбор и разработка учебных материалов производится с учетом
индивидуальных особенностей.

Предусмотрена возможность обучения по индивидуальному графику, при составлении которого возможны различные
варианты проведения занятий: в академической группе и индивидуально, на дому с использованием дистанционных
образовательных технологий.

Основной формой в дистанционном обучении является индивидуальная форма обучения. Главным достоинством
индивидуального обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является то, что оно
позволяет полностью индивидуализировать содержание, методы и темпы учебной деятельности инвалида, следить за
каждым его действием и операцией при решении конкретных задач; вносить вовремя необходимые коррекции как в
деятельность студента-инвалида, так и в деятельность преподавателя. Дистанционное обучение также обеспечивает
возможности коммуникаций не только с преподавателем, но и с другими обучаемыми, сотрудничество в процессе
познавательной деятельности.

При изучении дисциплины используются следующие организационные мероприятия:

- использование возможностей сети «Интернет» для обеспечения связи с обучающимися, предоставления им
необходимых материалов для самостоятельного изучения, контроля текущей успеваемости и проведения тестирования;

- проведение видеоконференций, лекций, консультаций, и т.д. с использованием программ, обеспечивающих
дистанционный контакт с обучающимся в режиме реального времени.

- предоставление электронных учебных пособий, включающих в себя основной материал по дисциплинам, включенным
в ОПОП;

- проведение занятий, консультаций, защит курсовых работ и т.д. на базе консультационных пунктов, обеспечивающих
условия для доступа туда лицам с ограниченными возможностями;

- предоставление видеолекций, позволяющих изучать материал курса дистанционно.

- использование программного обеспечения и технических средств, имеющих функции адаптации для использования
лицами с ограниченными возможностями.