Отчёт молодого специалиста

Анализ учебной деятельности учителя иностранных языков Кашкиновой Татьяны Викторовны за 2013-2014 учебный год

            Для каждого учителя важным является повышение эффективности и качества обучения. Эта тема  очень актуальна  и для меня, так как качество знаний  обучающихся  желает быть лучше в настоящее время.

 Для  оптимизации учебного процесса, формирования стойкой положительной мотивации к изучению иностранного языка, активизации умственной деятельности   стараюсь  применять  на уроках различные методы, приемы, технологии: метод проектов, технологии портфолио, сотрудничества, развития критического мышления, приемы игрового метода, проблемный метод, информационные компьютерные технологии, он предлагает много интересных,  занимательных, развивающих  лексико- грамматических, фонетических упражнений на развитие навыков, умений чтения, говорения, аудирования, письма. 

          В течение года старалась использовать информационные технологии  практически во всех классах. В 7,8, 9,  10 и 11 классах учащиеся использовали материалы Интернета при подготовке к урокам (рефераты, проекты, сообщения): в 7 классе проект по теме «Защита окружающей среды», в  10 классе рефераты по теме «Молодежные субкультуры», «Современные проблемы  молодежи», в 11 классе рефераты «Знаменитые люди Германии», сообщение по теме «Современные технологии в нашей  жизни». В 8 и 9 классах использовала на уроках  «Витаминный курс» для формирования и развития лексико - грамматических навыков письма и аудирования.

        В течение всего учебного  года старалась реализовать задачи,  поставленные в начале 2013-2014  учебного года:

-найти эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению иностранного языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся.

- использовать информационные технологии по мере необходимости;

- работать по формированию и развитию разговорной связной речи на иностранном языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации.

- подготовить учащихся к олимпиаде, к участию во всевозможных  конкурсах, в научно- практических конференциях.

             Мои ученики  принимают активное участие в международном конкурсе «Британский Бульдог» . Также обучающиеся участвовали во всероссийской предметной олимпиаде « Олимпус», получили дипломы участника.

          Принимала  участие в следующих конкурсах и конференциях:

1. «Дебют» в номинации «Молодой учитель со стажем педагогической деятельности до 3 лет» ;

2. В муниципальном конкурсе профессионального мастерства «Педагог года – 2014»;

3. Выступление в IV межрайонной научно-практической конференции молодых педагогов «От теории к практике».

А также посетила следующие семинары:

1. «Проектирование образовательного процесса в условиях введения ФГОС» в объеме 72 часов;

2. «ФГОС: практикум по применению дистанционных образовательных технологий» в объеме 108 часов;

3. «Использование этнокультурных материалов в языковой деятельности с детьми и молодежью» в объеме 27 часов;

4. «Технология реализации совместных действий на занятиях» в объеме 8 часов;

5. «проектирование образовательного процесса по иностранному языку в основной школе при переходе на ФГОС» в объеме 16 часов.

Успешно дала  открытый урок в 6 классе  по теме «За окнами листопад» с применением информационных технологий.

Исходя из возникших проблем в обучении обучающихся иностранному языку,  в следующем учебном 2014-2015 году поставила задачи предыдущего года, так как они остаются актуальны и в будущем учебном году:

- хорошо подготовиться и успешно защитить выпускную квалификационную работу;

-продолжать использовать  эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению иностранного языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

- продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;

- продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на иностранном языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

- подготовить учащихся к  участию в олимпиаде, во всевозможных  конкурсах, в научно- практических конференциях;

- найти время для участия  в  работе  образовательных сайтов,  порталов, сетевых сообществ;  посылать свои творческие работы, исследовательские работы, проекты, сценарии, открытые уроки, заявлять о себе,  распространять свой опыт.