Открытый урок "Электроемкость. Конденсаторы"

№

Этап урока

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятель­ность уче­ника

Время

(в мин.)

1.

Организаци­он­ный этап.

№1

Включение обучающихся в учебную деятельность. Ознакомление обучающихся с планом урока.

Знакомятся с планом урока.

1 мин

2.

Подготовка к усвоению но­вого мате­риала и актуализация опорных знаний.

№2

Демонстрация виртуального опыта по зарядке двух электрометров

Формулируют понятия электроёмкости и как она зависит от размеров проводника.

1 мин

№3, 4

Фронтальный опрос обучающихся о потенциале и напряжении и демонстрация двух опытов по передаче заряда

Формулируют вывод о зависимости величины заряда от площади поверхности проводника при равных потенциалах.

.2 мин

3.

Изучение но­вого мате­риала.

№5

Преподаватель предлагает обучающимся текстовый вариант определения электроёмкости с постановкой вопроса самостоятельного получения формулы;

Знакомит обучающихся с новой единицей измерения физической величины.

Анализируют текст и переводят текстовую информации в знаковую;

самостоятельно расписывают единицу измерения физ. величины и повторяют дольные приставки к ней.

4 мин

История изобретения конденсатора

№6

Преподаватель знакомит обучающихся с устройством лейденской банки.

Ставит вопрос перед обучающимися «можно ли вместо внешней обкладки использовать руку экспериментатора?»

Знакомятся с историей развития науки и созданием физических приборов.

Обучающиеся отвечают на вопрос и обосновывают свой ответ.

2 мин

Выявление зависимости электроёмкости плоского конденсатора от:

№7

Демонстрирует модель рисунка с постановкой проблемы перед обучающимися самостоятельно сформулировать определение плоского конденсатора.

Формулируют определение что такое плоский конденсатор.

2 мин

расстояния между обкладками;

№8

Демонстрирует опыт, изменяя расстояние между пластинами плоского конденсатора, обращая внимание обучающихся на то, что электрометр при указанном способе подключения измеряет не заряд, а напряжение между пластинами.

Формулируют вывод о зависимости электроёмкости от расстояния между пластинами

3 мин

диэлектрической проницаемости вещества;

№9

Демонстрирует опыт путём внесения между пластинами стеклянного диэлектрика.

Формулируют вывод о зависимости электроёмкости от диэлектрической проницаемости.

3 мин

площади пластин конденсатора.

№10

Демонстрирует опыт по изменению площади перекрытия пластин.

Формулируют вывод о том, как изменяется электроёмкость при изменении площади пластин.

3 мин

Вывод формулы электроёмкости плоского конденсатора.

№11

Преподаватель предлагает по обобщающему выводу на экране записать знаковую зависимость электроёмкости от других величин и вводит коэффициент пропорциональности для получения конечной формулы.

Работают с текстом и перевод из текстовой записи в знаковую с правильной записью математической пропорции.

2 мин

Энергия конденсатора.

№12

Демонстрирует обучающимся электростатический маятник с постановкой перед учащимися вопроса «в чём причина такого движения шарика?»

Объясняют опыт и делают выводы о наличии энергии у заряженного конденсатора.

1 мин

Виды конденсаторов.

№13

Знакомит обучающихся с видами конденсаторов по типу диэлектриков ( устройство, область применения)

Устанавливают межпредметные связи и связь с практической деятельностью.

1 мин

Устройство «бумажного» конденсатора.

№14

Демонстрирует устройство бумажного конденсатора на основе модели, с постановкой вопроса: «Что является диэлектриком и зачем закручивают бумагу и обкладки конденсатора?»

Знакомятся с устройством бумажного конденсатора отвечают на вопросы преподавателя.

1 мин

Конденсатор переменной емкости.

№15

Демонстрирует работу конденсатора переменной ёмкости и создаёт проблемную ситуацию, задавая вопрос «за счёт чего изменяется электроёмкость?»

Наблюдают за опытом, анализируют его результат и делают выводы. Отвечают на заданный вопрос преподавателя.

1 мин

Применение конденсаторов.

№16, 17,18

Демонстрирует практическое применение конденсатора

Знакомятся с некоторыми областями применения конденсаторов.

1 мин

Выявление независимости электроемкости от заряда и напряжения

№19

Демонстрация опыта по изменении заряда на конденсаторе при изменении напряжения.

Обучающиеся фиксируют измеряемые данные величина заряда и напряжения.

4 мин

№20

Преподаватель формулирует проблему перед обучающимися о том «как зависит электроёмкость конденсатора от заряда и напряжения?»

По результатам предыдущего опыта обучающиеся вычисляют электроёмкость и делают самостоятельный вывод

Формулируют вывод о независимости ёмкости от напряжения и заряда.

4.

Формирование учебных умений и навыков.

№20

Преподаватель предлагает решить количественную интерактивную задачу, для определения электроёмкости.

Решают задачу используя формулу плоского конденсатора.

5 мин

5.

Рефлексия и подведение итогов урока.

№21

Преподаватель демонстрирует таблицу которую должны заполнить сами обучающиеся.

Ставит перед обучающимися проблемную ситуацию о том как изменяются характеристики при изменении какого либо параметра конденсатора?

Работают с таблицей и формулой.

Формулируют вывод: при отключенном от источника тока конденсаторе, заряд на его пластинах не изменяется.

Оценивается работа обучающихся на уроке с учетом их активности и количества правильных ответов.

4 мин

7.

Домашнее за­дание.

№22

Преподаватель задаёт дифференциро­ванное домаш­нее задание:

1) качественные задачи из рабочей тетради, по аналогии с заданием выполненным в слайде №21

2) количественные задачи

3) экспериментальное задание «создать бумажный конденсатор»

Записывают Д/з, задают вопросы по непонятным для них моментам урока.

2 мин