Открытый урок по математике. Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей» урок обобщения и систематизации знаний

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Сегодня на уроке понадобятся знания, которые ранее изучали

на уроках математики.

Слайд 1

Подготовка к работе.

Запись числа и классной работы.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Как выглядит купюра в 100 рублей.
-А что можно купить на сто рублей?

Посмотри на экран

Выполним цифровое задание и узнаем ключевое слово, которое будет использоваться на уроке.
Решаем примеры на слайде.

Слайд 2

1. 1, 3+2,1= 4. 5-4,9=

2. 7,9 – 7,7= 5. 4+2,9=

3. 99,9 х 0= 6. 3,7-2,59=

Решение примеров и составления слова.

Ключевое слово бюджет.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем

Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков

3. Освоение нового материала

- Что такое бюджет?
Слайд 3
- Что же такое доход семьи и из чего он складывается?
- Родители работают получают за свой труд зарплату.
- Бабушки и дедушки получают пенсию.
- Еще в нашем государстве платят пенсию инвалидам.
- Студентам – стипендию.
- Приносят семье государственные дотации: пособия, субсидии.
- Теперь предлагаю подсчитать примерный основной доход семьи за месяц.

Слайд 4,5

Слайд 3: Бюджет – это структура доходов и расходов за определенный период времени

Слайд 4,5: Зарплата, пенсии, стипендия, государственные дотации: пособия, субсидии.
Изучение слайдов.

Слайд 6,7: Решение задачи

Зарплата: мамы 10 280,50р;

папы 17 600,45р;

Пенсии: бабушки 7 000,55р;

дедушки 9 500,50р;

Стипендия: 600р.

_________

44 982,00р

- Хорошо, с доходами разобрались. Но в каждой семье не обойтись и без расходов.

Коммуникативны: планирование учебного сотрудничества с учителем

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков

4. Практическая работа

- Прежде чем начнем подсчитывать расходы семьи, посмотрим цены на продовольственные товары.

Итоговая сумма-1022 р.

Слайд 8

Подсчитаем сколько денег можно тратить на питание в течение месяца.

Слайд 9,10

Слайд 9,10

Задача

Решение:
1) 80р+ 155 р+ 24,9 р+ 65,55 р+ 42,4 р+ 15,3 р+ 188 р+ 67.9 р+ 25,1 р+137,45 р+ 24,8 р+ 26,2 р+ 78,6 р+ 42,3 р+ 42,3 р=1022 р.
2)44 982-1022=43959р - деньги на питание на месяц

3) 43959:30=1465.3р - на питание каждый день

С слайда суммы на товары

Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативны: планирование учебного сотрудничества с учителем

5. Закрепление. Пройденного материала обобщения и систематизация знаний пройденного материала

Слайд 11

Тестовые

задания

Слайд 11

Тест.

ЗАДАНИЯ

1.Отметь четырехзначное число

1) 380 3) 38000

2) 3800 4) 38

2. Выбери и отметь правильный знак сравнения между числами

6 204 ... 34 126

1) =

2)

3)

3.Отметь месяц, обозначенный римской цифрой IX

1.сентябрь

2.октябрь

3. ноябрь

4. декабрь

4.Укажи правильный ответ в решении примера 100000 - 204 =

1) 90796 3) 99796

2) 97960 4) 10796

5. Реши задачу и выбери правильный ответ

На книжную базу доставили в первый день 9140 учебников, а во второй день на 7415 учебников меньше. Сколько учебников доставили на базу во второй

день?

1.125 учебников

2.725 учебников

3.5725 учебников

4.1725 учебников

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем

6. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Слайд 12

- Ты хорошо сегодня потрудился. Молодец! Теперь ты знаешь, как посчитать бюджет семьи.

Домашнее задание: сосчитать бюджет своей семьи.

Самооценка результатов деятельности

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование