Открытый урок по математике в 7 классе VIII вида

Тема: Решение задач

Цель:

1. Закрепить умения и навыки решения задач с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.

2.Развивать логическое мышление на основе анализа и синтеза.

3.Воспитывать интерес и бережное отношение к родному краю.

Ход урока

1. Вступительная беседа.

- Здравствуйте, ребята. Как называется страна, где мы с вами родились и живем? (Слайд 1)

- Правильно. Мы родились в стране, которая называется Россией. Россия – огромная страна. Есть в ней высокие горы, глубокие озера, густые леса. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки. Мы по праву можем гордиться нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.

Но у каждого из нас есть город, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом – и это место мы называем моя малая родина.

(СЛАЙД 2)

-Почему «моя»? (ученик читает)

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

- Почему «малая»? (ученик читает)
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

- Почему «родина»? (ученик читает)
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

- Сегодня на уроке математики мы будем решать задачи с числами, полученными, при измерении величин и вспомним малую родину каждого из вас.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока «Решение задач» (Слайд 3)

1. - А сейчас проведем математическую разминку.

1. Раскрасьте фигуры, в которые вписаны числа: (ИД) (Слайд 4)

Зеленым цветом – числа, полученные при счете предметов;

Синим цветом – числа, полученные при измерении одной мерой;

Красным цветом – числа, полученные при измерении двумя мерами

14р.

7 конфет

5см9мм

12 столов

2. Найдите ошибки и исправьте их (ИД) (Слайд 5)

- Коля, прочитай 1-ую строчку.

И т.д.

А). Высота школьного здания – 16г 50см

Б). Цена учебника математики – 483мм

В). Масса школьного аквариума – 43кг 250к.

- Запишите числа, полученные при измерении в тетрадь.

1. –Молодцы. С разминкой справились хорошо.

- Ребята, в какой области мы живем? (карта Тверской области) Слайд 6

- Посмотрите, сколько много городов, поселков на территории Тверской области.

1.- А в каком городе находится наша любимая школа? (в Нелидове)

(Учитель отмечает точкой г. Нелидово на карте Тверской области) Слайд 6

- Встаньте те, кто живет в г. Нелидово?

- Для вас г. Нелидово является вашей малой родиной.

« Для России наш город - частица,

Бойцова А.

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем»

Рассказ о Нелидово (фото города Слайд 7)

Город Нелидово расположен на реке Межа. На территории района находится природный заповедник. Есть музеи, библиотеки, спортивный комплекс. В Нелидово работают заводы, швейные фабрики, деревообрабатывающий завод. И об этом заводе наша задача.

Задача. (ИД) Слайд 8

На деревообрабатывающий завод одна машина привезла 32т 658кг бревен, а другая на 4т 149кг больше. Сколько тонн леса привезла другая машина на завод?

- Выберите краткую запись для задачи и решите ее:

I машина – 32т 658кг

II машина - ? на 4т 149кг больше

(Всем классом решаем задачу, один ученик на доске записывает решение с ответом мелом)

2. – Скажите, какой город Тверской области носит название города воинской славы?

-Да, это город Ржев (Слайд 6).

(Учитель отмечает точкой г. Ржев на карте Тверской области) Слайд 6

- Встаньте, для кого этот город является малой родиной.

На моём рисунке

Лучики рассвета,

Кожемякин К.

Тимофеева Л.

Рощица и речка,

Солнышко и лето.

На моём рисунке

Радуга и я,

На моём рисунке

Родина моя.

Рассказ о г. Ржеве (Слайд 10)

Ржев — город воинской славы. В годы Великой Отечественной войны на его территории шли ожесточенные бои с немецко-фашистскими захватчиками. На развалинах выстроен новый город, и ему только 62 года. На территории города работают много предприятий, которые выпускают различную продукцию. Одно из них – это швейная фабрика.

Задача. Дополните задачу и решите ее (вставить однозначное число) Слайд 11

Швейная фабрика на пошив одного костюма израсходовала 4м 55см ткани. Сколько ткани потребуется, чтобы сшить … таких костюмов?

(Всем классом решаем задачу, один ученик на доске записывает решение с ответом мелом)

3. - Скажите, в каком городе протекает река Западная Двина?

- Правильно. В Западной Двине

(Учитель отмечает точкой г. Западная Двина на карте Тверской области) Слайд 6

- Встаньте, для кого этот город является малой родиной.

Шишкин Д.

Кремкова Л.

Саибов Р.

Малая родина

Островок земли.

Под окном смородина

Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,

А под ней – скамья.

Ласковая малая

Родина моя.

Рассказ о г. Западная Двина (Слайд 12)

Западная Двина уникальный уголок Тверской области. Город награжден медалью «Экологически чистый район». В мире немного территорий, где можно наблюдать такое обилие озёр и рек – их 70. Самая известная из рек - Западная Двина, давшая имя городу. Эта река впадает в Балтийское море. И о ней наша следующая задача.

Задача. Исправьте ошибки в задаче и решите ее (Слайд 13)

Длина реки Западная Двина 1020р. 240м. А длина реки Межа 259км 37м. На сколько Западная Двина длиннее, чем Межа?

(Разобрать задачу и решить самостоятельно. 1 ученик на доске, каждому ученику дается условие этой задачи на карточке)

Индивидуальная работа с Ивановым С. (ИД)

Иванов С. - посчитать именованные числа, полученные при измерении стоимости (Презентация «Деньги»)

– распределить числа на 2 группы: целые числа и именованные (С

– Проверка решения задачи (Слайд 14)

4. – Как называется поселок, на территории которого находится  Святой Оковецкий ключ с целебной водой?)

(Учитель отмечает точкой п. Селижарово на карте Тверской области) Слайд 6

- Встаньте, для кого п. Селижарово - малая родина.

Тихая улица посреди села,
Домик деревянный, рядом тополя.

Синев и.

Ломухин В.

Все, что сердцу дорого –
В памяти храню.
Маленькую Родину
Я помню и люблю.

-Рассказ о п. Селижарово (Слайд 15)

Поселок Селижарово расположен на берегу реки Волга. Уникальной достопримечательностью Селижаровского края является Святой Оковецкий ключ – государственный памятник природы. Это место паломничества многочисленных туристов со всей России. В Селижарове есть детская школа искусств, подростково-молодежный центр, профтехучилище, музей, библиотека. А также хлебокомбинат, который выпекает хлеб не только для своих жителей, но и для жителей других городов.

Задача. Исправьте ошибку в задаче и решите ее (Слайд 16)

Какова длина (цена) одной буханки хлеба, если стоимость 6 буханок хлеба 105 рублей?

- Данную задачу вы решите дома.

Д/з: решить задачу.

- За работу на уроке вы получаете следующие отметки…..

Итог урока.

- Выберите фигуры с числами, полученными при измерении. Составьте пословицу (“Где родился, там и пригодился”)

(На магнитной доске 8 фигур с разными числами:31 490, 180т, 7 грибов,7м 95см, 24 стула, 5 728,2кг 460г, 14р.82к.

31 490

И т. д.

- (Слайд 17) Как вы понимаете смысл пословицы?

 - Хорошо когда человек остается в родных местах и своим трудом приносит пользу родному городу и окружающим людям.

- У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы живете. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ, как в моем сердце живет любовь к моей малой родине г. Нелидово.

Видеоклип о г. Нелидово

1. Данный урок относится к теме: « Числа, полученные при измерении величин». Раздел: «Все арифметические действия с числами, полученными при измерении величин».

1. Урок закрепления опирался на закреплении вычислительных навыков, совершенствовании умения решать задачи с числами, полученными при измерении.

1. При планировании урока были учтены следующие особенности учащихся у большинства класса средняя работоспособность. Также была проведена с учащимися, обучающимися по индивидуальным программам развития.

1. На уроке решались следующие задачи:

Образовательная: закрепить умения и навыки решения задач с числами, полученными при измерении на все арифметические действия;

Развивающая: развивать логическое мышление на основе анализа и синтеза;

Воспитательная: воспитывать интерес и бережное отношение к родному краю.

1. Внимание акцентировалось на умении дифференцировать числа, полученные при измерении из множества чисел и чтении данных чисел.

1. Для лучшего усвоения данного материала выбраны информационно-коммуникативные технологии.

1. На уроке использовались следующие средства обучения:

тексты задач, карты России и Тверской области, карточки для индивидуальных заданий, интерактивная доска.

1. Психологическую атмосферу поддерживала тёплым обращением со своей стороны к детям, их подбадривании, понимая при этом, как им тяжело сформулировать свой ответ на тот или иной поставленный вопрос, их волнение в присутствии гостей и переживания на ту или иную неудачу.

К каждому ученику осуществлялся индивидуальный подход, учитывая характер и индивидуальность учащегося.

1. Все поставленные цель и задачи достигнуты и выполнены.

Определи заданную сумму

3 коп.

Определи заданную сумму

7 руб.

Определи заданную сумму

15 руб.

Определи заданную сумму

51 руб.

Определи заданную сумму

150 руб.

Определи заданную сумму

650 руб.

Определи заданную сумму

653 руб.