Открытый урок по теме: "Food and health"

Тема: "Food and health"

("Еда и здоровье")

Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме "Food and health".

Задачи урока:

• Образовательные: развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме "Food and health"; отработка произносительных навыков.

• Развивающие: развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, совершенствование внимания.

• Воспитательные: cоздание условий для формирования ясных представлений студентов о здоровом питании; воспитание умений работать в парах, группах, самостоятельно.

Используемое оборудование:  компьютер, телевизор,

дитический материал.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Преподаватель: Good morning, dear students!

Студенты: Good morning!

Преподаватель: I am glad to see you, too! Sit down, please. How are you?

Студенты: We are fine, thank you. And how are you?

Преподаватель: I’m OK too. Who is on duty today? Who is absent today? What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now?

Преподаватель:

- Today we shall have a lesson according to our topic “Food and health” and we shall speak about tasty, healthy and useless food.

- And now let’s start our work.

III. Фонетическая зарядка. (Слайд № 2)

Преподаватель:

- Let’s train our tongues and practice the English sounds. Look at the screen carefully and read the words with sounds.

Преподаватель:

- Now, remember the words according to our topic. (Повторение лексики по слайдам) (Презентация № 2)

- Let’s continue warming up our vocabulary. Listen to me and try to complete some sentences using necessary words. (Преподаватель демонстрирует правильные ответы, используя презентацию) (Презентация № 3)

      Вкуснотища – Very good! Пищу называют – food.

        Это вовсе не каприз, сыр мы называем – cheese.

       Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски – meat.

       Арбуз предпочитаю сливам, арбуз иначе – water-melon.

       Узнали все впервые, что груша – это pear.

       Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски – butter.

       Без соли борщ не лезет в рот. Соль по-английски – просто salt.

        Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет – water.

       Слива тут и слива – там. Слива по-английски – plum.

        Виноград мы съели весь. Виноград – иначе grape.

V. Развитие навыков устной речи по теме «Food and health».

Преподаватель:

• Look at the screen, please. There are a lot of pictures on the screen. These words are well – known for you. (Слайд №3)

• Dear students, answer my questions (фронтальный опрос):

• Do you like milk? Do you like ice – cream? etc.

• Which is your favorite food or drink?

• Open your exercise - books, please. Make a list of six things (My favorite food is …). (Слайд № 4)

Преподаватель:

• Then write the words on your list in two columns: healthy and unhealthy food (Преподаватель раздает заранее подготовленные шаблоны таблицы) (Cлайд № 5)

• Let’s try to compare you answers.

For example: I think pizza is healthy but coke is unhealthy. (фронтальный опрос )

Преподаватель:

• Complete the table with the words from the box. (Слайд № 6)

Words: bread, butter, meat, sugar, sweets, fruit, chips, vegetables.

VI. Музыкальная пауза с физкультминуткой.

VII. Совершенствование навыков чтения вслух.

Преподаватель:

- Now, read about the foods we eat and check your guesses. (Слайд № 7).

- Do you eat all of the “seven important things”?

- Look at the screen and correct your answers if they are wrong . (Слайд №8)

Answers: fruit and vegetables – keep your healthy, bread and sugar – give you energy, butter and meat - help you to grow and make you strong, sweets and chips – empty foods.

• Read the statements on the screen and say true or false. (Cлайд № 9)

  • All foods are good for you.

  • Vitamins and minerals help you to keep healthy.

  • F ruit and vegetables are full of sugar and fat.

  • Sweets, chips and coke keep you healthy.

  • You should eat a variety of foods to stay healthy and grow big and strong.

• Compare the table and your list of six favorite things.

• Answer my questions:

1. Is your favorite food healthy?

2. Were you right?

3. Was your partner right?

• Say what kind of food we should / shouldn't eat a lot.

VIII. Творческое задание. Работа в группах.

• And now I have a special task for you. You need to make and draw healthy menus for breakfast, lunch and dinner. Work in groups. (Слайд № 10)

VII. Рефлексия.

Преподаватель:

- Now, do you know what food is healthy and unhealthy for you?

- Let’s try to value your impressions after our lesson. (анкетирование)

VIII. Итоги урока.

Преподаватель:

- Dear students! You work hard today: You spoke English, wrote, read and did different tasks and you have good results!

- The lesson is over. Goodbye!